Realismo quincas borba

Romance romântico e romance realista
Língua Portuguesa – 3ª Série A,B,C,D,E
Ensino Médio
Professoras: Adriana e Miriam

Habilidade essencial:
Reconhecer as características que definem o gênero literário romance.
Habilidades de suporte:
• Reconhecer os elementos básicos da narrativa
literária;
• Estabelecer relações entre as informações do texto
lido e outras de conhecimento prévio;
• Relacionar linguagem verbal literária com linguagem
não verbal;
• Reconhecer as principais diferenças e semelhanças
entre gêneros literários narrativos.

Objetivos da aula:
• Relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal;
• Identificar a dinâmica de cada linguagem na produção de sentido;
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 2ª série de EM, vol. 2, p. 11 a 16.
• Reconhecer a leitura de textos verbais e não verbais como possibilidade de acesso a
diferentes informações;
• Relacionar o gênero literário romance a textos não literários, a fim de estabelecer uma
relação lógico-discursiva.
Caderno do Aluno “Aprender Sempre”, das páginas 11 a 16.

Carruagem de terceira classe,
de Honoré Daumier.
Vídeo sobre Realismo
Honoré Daumier. Carruagem de Terceira Classe, 1862. National Gallery of Canada. Domínio
Público. Wikimedia Commons. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Honor%C3%A9_Daumier_034.jpg>. Acesso em: 14 abr. 2021.

Quincas Borba, de Machado de Assis
Romance realista

Observe durante a leitura o narrador e a forma como são
descritas as atitudes das personagens Rubião e Sofia.
Quincas Borba, de Machado de Assis (excerto)

CAPÍTULO XXIV
Rubião tinha vexame, por causa de Sofia; não sabia haver-se com senhoras.
Felizmente, lembrou-se da promessa que a si mesmo fizera de ser forte e
implacável. Foi jantar. Abençoada resolução! Onde acharia iguais horas? Sofia
era, em casa, muito melhor que no trem de ferro.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, Matemática e Tecnologia, 2ª série, vol. 2. p. 12.
Lá vestia a capa, embora tivesse os olhos descobertos; cá trazia à vista os olhos
e o corpo, elegantemente apertado em um vestido de cambraia, mostrando as
mãos que eram bonitas, e um princípio de braço. Demais, aqui era a dona da
casa, falava mais, desfazia-se em obséquios; Rubião desceu meio tonto.

CAPÍTULO XXV
Jantou lá muitas vezes. Era tímido e acanhado. A frequência atenuou a impressão dos
primeiros dias. Mas trazia sempre guardado, e mal guardado, certo fogo particular, que ele
não podia extinguir. Enquanto durou o inventário, e principalmente a denúncia dada por
alguém contra o testamento, alegando que o Quincas Borba, por
manifesta demência, não podia testar, o nosso Rubião distraiu-se; mas, a denúncia foi
destruída, e o inventário caminhou rapidamente para a conclusão. Palha festejou o
acontecimento com um jantar em que tomaram parte, além dos três, o advogado, o
procurador e o escrivão. Sofia tinha nesse dia os mais belos olhos do mundo.

CAPÍTULO XXVI
“Parece que ela os compra em alguma fábrica misteriosa”, pensou Rubião, descendo o
morro, “nunca os vi como hoje.” Seguiu-se a mudança para a casa de Botafogo, uma das
herdadas, foi preciso alfaiá-la, e ainda aqui o amigo Palha prestou grandes serviços ao
Rubião, guiando-o com o gosto, com a notícia, acompanhando-o às lojas e aos leilões.
Às vezes, como já sabemos, iam os três; porque há cousas, dizia graciosamente Sofia, que
só uma senhora escolhe bem. Rubião aceitava agradecido, e demorava o mais que podia
as compras, consultando sem propósito, inventando necessidades, tudo para ter mais
tempo a moça ao pé de si. Esta se deixava estar falando, explicando, demonstrando.

Identifique o foco narrativo presente no texto. Justifique.
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Identifique o foco narrativo presente no texto. Justifique.
No texto, o narrador é em terceira pessoa, não participando das
ações como personagem. Descreve as cenas sem fazer parte
delas, nem realizando intromissões.

Em que parte do texto nota-se a forma de organização e articulação da
sociedade à época, Rio de Janeiro no final do século XIX, frente a
interesses de terceiros?

O desfecho da denúncia contra Rubião em relação à
herança recebida de Quincas Borba: “[...] mas, a
denúncia foi destruída, e o inventário caminhou
rapidamente para a conclusão. Palha festejou o
acontecimento com um jantar em que tomaram parte,
além dos três, o advogado, o procurador e o escrivão
[...]”.
Em que parte do texto nota-se a forma de organização e articulação da
sociedade à época, Rio de Janeiro no final do século XIX, frente a
interesses de terceiros?

Considerando o campo semântico criado pelo enredo observado no
Capítulo XXIV, o que pode ser inferido a partir do trecho: “[...] Sofia era,
em casa, muito melhor que no trem de ferro. Lá vestia a capa, embora
tivesse os olhos descobertos; cá trazia à vista os olhos e o corpo,
elegantemente apertado em um vestido de cambraia, mostrando as
mãos que eram bonitas, e um princípio de braço. Demais, aqui era a
dona da casa, falava mais, desfazia-se em obséquios; Rubião desceu
meio tonto. [...]”?

Considerando o campo semântico criado pelo enredo observado
no Capítulo XXIV, o que pode ser inferido a partir do trecho: “[...]
Sofia era, em casa, muito melhor que no trem de ferro. Lá vestia a
capa, embora tivesse os olhos descobertos; cá trazia à vista os
olhos e o corpo, elegantemente apertado em um vestido de
cambraia, mostrando as mãos que eram bonitas, e um princípio
de braço. Demais, aqui era a dona da casa, falava mais, desfazia-
se em obséquios; Rubião desceu meio tonto. [...]”?

A forma como o narrador evidencia os fatos, os comportamentos e
gestos das personagens; há a exposição da figura feminina como
elemento de sedução e encantamento, tendo como alvo a personagem
Rubião.

Em que parte do texto é percebida a recíproca da personagem Sofia às
investidas veladas de Rubião?

Rubião aceitava agradecido e demorava o máximo
que podia nas compras, consultando sem propósito,
inventando necessidades, tudo para ter, por mais
tempo, a moça ao pé de si. Esta se deixava estar:
falando, explicando, demonstrando.

Retomando os romances desta sequência de atividades...
A moreninha, de Joaquim Manoel de Macedo
Madame Bovary, de Gustave Flaubert
Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis
Quincas Borba, de Machado de Assis

Faça as atividades das páginas 12 e 13.

Faça as atividades da página 14 do Caderno do Aluno Aprender Sempre.
• Resumo esquemático
• Roda literária virtual
Mão na massa

O que fizemos hoje?
• Lemos e analisamos duas pinturas: uma associada ao
Romantismo, e outra, ao Realismo.
• Lemos e analisamos excertos de Quincas Borba, de Machado de
Assis.

Agradecimento
Bons estudos!
Até a próxima aula!

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