SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
Ortografia
Redação
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
• Monossílabos:
Levam acento agudo ou circunflexo os
monossílabos terminados em :
• A, as: já, lá, vás;
• E, es: fé, lê, pés;
• O, os: pó, dó, pós, sós.
• Vocábulos de mais de uma sílaba:
1) OXÍTONOS ( ou agudos)
Levam acento agudo ou circunflexo os oxítonos
terminados em :
A, AS: cajás, vatapás, ananás, carajás;
E, ES: você, café, pontapés;
O, OS: cipó, jiló, avô, carijós;
EM, ENS: também, ninguém, vinténs, armazéns.
• Daí sem acento: aqui, caqui, poti, caju,
urubus.
• PAROXÍTONOS:
Levam acento agudo ou circunflexo os
paroxítonos terminados em:
I, IS: júri, cáqui, beribéri, lápis, tênis;
US: vênus, vírus, bônus;
R: caráter, revólver, éter;
L: útil, amável, nível, têxtil;
X: tórax, fênix, ônix;
N: éden, hífen ( mas edens e hifens sem acento);
UM, UNS: álbum, álbuns, médium;
• ÃO, ÃOS: órgão, órfão, órgãos, órfãos;
• Ã, ÃS: órfã, ímã, órfãs, ímãs;
• PS: bíceps, fórceps;
• ON(S):rádon, rádons.
• PROPAROXÍTONOS
Todos devem ser acentuados:
Cálido, tépido, cátedra, sólido, líquido, límpido,
cômodo.
Casos especiais
• Serão acentuadas as palavras oxítonas com
os ditongos abertos grafados –éis,-ói(s),-
éu(s):
• Anéis, papéis, fiéis, ilhéu(s), véu(s), corrói(s),
herói(s), sóis (pl. de sol)
• Não são acentuadas as palavras paroxítonas
com ditongos abertos:
• Assembleia, baleia, ideia, cadeia, meia, cheia,
proteico, alcaloide, jiboia, heroico, introito.
• Não se acentuam os encontros vocálicos
fechados:
• Pessoa, patroa, coroa, boa, canoa, judeu,
camafeu, voo, enjoo, perdoo, coroo.
• Levam acento agudo o i e o u, quando
representam a segunda vogal tônica de um
hiato, desde que não formem sílaba com r, l,
m, n, z ou não estejam seguidos de nh:
• Saúde, viúva, saída, caído, faísca, aí, Grajaú;
• raiz, paul, ruim, ruins, rainha, moinho.
• Não serão acentuadas as vogais tônicas i e u
das palavras paroxítonas, quando estas vogais
estiverem precedidas de ditongo decrescente:
• Baiuca, feiura, taoismo, tauismo.
• Serão acentuadas as vogais tônicas i e u das
palavras oxítonas, quando mesmo precedidas
de ditongo decrescente estão em posição
final, sozinhas na sílaba ou seguidas de s:
• Piauí, teiú, teiús, tuiuiús.
• A 3ª pessoa de alguns verbos se grafa da
seguinte maneira:
• Quando se termina em –em monossílabos:
3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural
-em -êm
Ele tem Eles têm
Ele vem Eles vêm
• Quando se termina em –ém:
3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural
- ém -êm
Ele contém Eles contêm
Ele convém Eles convêm
• Quando termina em -ê ( crê, lê, dê, vê e
derivados):
3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural
-ê -eem
Ele crê Eles creem
Ele revê Eles reveem
O EMPREGO DO ACENTO GRAVE
• Emprega-se o acento grave nos casos de crase
e também nos seguintes casos:
• a) na contração da preposição a com as
formas femininas do artigo ou pronome
demonstrativo:
• À ( de a + a), às ( de a + as).
• Na contração da preposição a com o a inicial
dos demonstrativos aquele, aquela, aqueles,
aquelas e aquilo:
• Àquele(s), àquela(s), àquilo.
• Na contração da preposição a com os
pronomes relativos a qual, as quais: à qual, às
quais.
• Fui à cidade. Entregou o livro à professora.
Não se dirigiu àquele homem.
• O verbo ir pede a preposição a; o substantivo
cidade pede o artigo feminino a:
• Fui a a cidade. Fui à cidade.
Observação
• Se o substantivo estiver sendo usado em
sentido indeterminado, não estará precedido
de artigo definido e, portanto, não ocorrerá à,
mas sim a, que será mera preposição:
• Ipanema perderá mais uma casa à beira-mar.
O imóvel já foi vendido a construtora e será
demolido para dar lugar a prédio.
• Quando representa a pura preposição a que
rege um substantivo feminino singular,
formando uma locução adverbial que, por
motivo de clareza, vem assinalada com acento
diferencial:
• À força, à mingua, à bala, à espada, à fome, à
pressa, à noite, à tarde, etc.
Principais casos
• 1) diante de palavra feminina , clara ou oculta
que não repele artigo:
• Fui à cidade. Voltei às dez horas.
• Dirigia-se à Bahia e depois a Paris.
• ( antes do subs. Fem. Utilizar preposição, se
tivermos puras preposições – de, em, por_ o
nome dispensa artigos; se tivermos
necessidade de usar da, na e pela, o artigo
será obrigatório)
• Fui à Gávea Venho da Gávea.
• Moro na Gávea.
• Passo pela Gávea.
• Fui a Copacabana Venho de Copacabana.
• Moro em Copacabana.
• Passo por Copacabana.
Não ocorre crase nos seguintes casos
principais:
1) Diante de palavra masculina:
Graças a Deus. Foi a Ribeirão. Pediu um bife a
cavalo.
2) Diante de palavra de sentido indefinido:
Falou a uma- certa - qualquer pessoa- cada-
toda.
( Há acento antes do numeral uma: Irei vê-la à
uma hora.)
• 3) diante dos pronomes relativos que (
quando o a anterior for preposição), quem,
cuja:
• Está aí a pessoa a que fizeste alusão.
• O autor cuja a obra a crítica se referiu é pouco
conhecido.
• Ali vai a criança a quem disseste a notícia.
• 4) diante de verbo no infinitivo:
• Ficou a ver navios.
• Livro a sair em breve.
• Diante de pronome pessoal e expressões de
tratamento com V. Exª, VSª, etc.
• Não disseram a ela e a você toda a verdade.
• Requeiro a V. Exª com razão.
• Mas:
• Requeiro à senhora.
• Falei à Dona Margarida.
• 6) nas expressões formadas com a repetição
do mesmo termo, por se tratar de pura
preposição:
• frente a frente, cara a cara, face a face, gota a
gota.
CRASE FACULTATIVA
• Antes de pronome possessivo com substantivo
feminino claro e no singular, já que no plural é
obrigatória a crase.
Mas sempre: Dirigiu-se às minhas irmãs.
Dirigiu-se à minha casa e não à sua.
a
2) Antes de nome próprio feminino
As alusões eram feitas à Fátima.
a
3) Antes da palavra casa quando acompanhada de
expressão que denota o dono ou morador ou qualquer
qualificação
Irei à casa de meus pais
a
A e HÁ
• A para o tempo que ainda vem.
• Daqui a três dias serão os exames.
• Daqui a pouco sairei de casa.
• Há para o tempo passado.
• Há três dias começaram os exames.
• Ainda há pouco estava em casa.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

O uso da crase
O uso da craseO uso da crase
O uso da crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Explicacao crase portugues
Explicacao crase portuguesExplicacao crase portugues
Explicacao crase portugues
 
A Crase
 A Crase   A Crase
A Crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Super-resumo uso da crase
Super-resumo uso da craseSuper-resumo uso da crase
Super-resumo uso da crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Quando usar à crase
Quando usar à craseQuando usar à crase
Quando usar à crase
 
Regras praticas de crase
Regras praticas de craseRegras praticas de crase
Regras praticas de crase
 
Uso da crase
Uso da crase Uso da crase
Uso da crase
 
Regencia Nominal Powerpoint Crase
Regencia Nominal  Powerpoint CraseRegencia Nominal  Powerpoint Crase
Regencia Nominal Powerpoint Crase
 
Regência nominal
Regência nominalRegência nominal
Regência nominal
 
Usando a crase
Usando a craseUsando a crase
Usando a crase
 
A crase
A craseA crase
A crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
10 dicas para entender a crase aula I
10 dicas para entender a crase   aula I10 dicas para entender a crase   aula I
10 dicas para entender a crase aula I
 
O pronome indefinido
O pronome indefinidoO pronome indefinido
O pronome indefinido
 
Crase
CraseCrase
Crase
 

Semelhante a Ortografia

Semelhante a Ortografia (20)

ACENTUAÇÃO GRÁFICA.pptx
ACENTUAÇÃO GRÁFICA.pptxACENTUAÇÃO GRÁFICA.pptx
ACENTUAÇÃO GRÁFICA.pptx
 
Fonologia.ppt
Fonologia.pptFonologia.ppt
Fonologia.ppt
 
Acentuação Gráfica
Acentuação GráficaAcentuação Gráfica
Acentuação Gráfica
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráficaAcentuação gráfica
Acentuação gráfica
 
LP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptxLP - ACENTUAÇÃO.pptx
LP - ACENTUAÇÃO.pptx
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Apresentação de colocação pronominal
Apresentação de colocação pronominalApresentação de colocação pronominal
Apresentação de colocação pronominal
 
crase.pdf
crase.pdfcrase.pdf
crase.pdf
 
AULA EXPOSITIVA CRASE PARA ENSINO MÉDIO.
AULA EXPOSITIVA CRASE PARA ENSINO MÉDIO.AULA EXPOSITIVA CRASE PARA ENSINO MÉDIO.
AULA EXPOSITIVA CRASE PARA ENSINO MÉDIO.
 
Concordância (tudo)
Concordância (tudo)Concordância (tudo)
Concordância (tudo)
 
Substantivo
SubstantivoSubstantivo
Substantivo
 
classes-gramaticais-111118200509-phpapp01.pptx
classes-gramaticais-111118200509-phpapp01.pptxclasses-gramaticais-111118200509-phpapp01.pptx
classes-gramaticais-111118200509-phpapp01.pptx
 
Aula--Crase.pptx
Aula--Crase.pptxAula--Crase.pptx
Aula--Crase.pptx
 
pronome-pessoais-e-colocacao-pronominal.pdf
pronome-pessoais-e-colocacao-pronominal.pdfpronome-pessoais-e-colocacao-pronominal.pdf
pronome-pessoais-e-colocacao-pronominal.pdf
 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL.pptx
COLOCAÇÃO PRONOMINAL.pptxCOLOCAÇÃO PRONOMINAL.pptx
COLOCAÇÃO PRONOMINAL.pptx
 
Pronome.pdf
Pronome.pdfPronome.pdf
Pronome.pdf
 
Rta aula 6 - 2010
Rta   aula 6 - 2010Rta   aula 6 - 2010
Rta aula 6 - 2010
 
Português sem complicação dominando a nova ortografia
Português sem complicação   dominando a nova ortografiaPortuguês sem complicação   dominando a nova ortografia
Português sem complicação dominando a nova ortografia
 
Resumos gramática inglês
Resumos gramática inglêsResumos gramática inglês
Resumos gramática inglês
 
verbos.ppt
verbos.pptverbos.ppt
verbos.ppt
 

Mais de Milena Silva

Romantismo em Portugal
Romantismo em PortugalRomantismo em Portugal
Romantismo em PortugalMilena Silva
 
A linguagem do romantismo
A linguagem do romantismoA linguagem do romantismo
A linguagem do romantismoMilena Silva
 
Introdução à Anatomia
Introdução à AnatomiaIntrodução à Anatomia
Introdução à AnatomiaMilena Silva
 
Sistema esquelético e articulações
Sistema esquelético e articulaçõesSistema esquelético e articulações
Sistema esquelético e articulaçõesMilena Silva
 
Prescrição do exercício
Prescrição do exercícioPrescrição do exercício
Prescrição do exercícioMilena Silva
 
Capacidades físicas
Capacidades físicasCapacidades físicas
Capacidades físicasMilena Silva
 
Medidas e avaliação fisica
Medidas e avaliação fisicaMedidas e avaliação fisica
Medidas e avaliação fisicaMilena Silva
 

Mais de Milena Silva (11)

Romantismo em Portugal
Romantismo em PortugalRomantismo em Portugal
Romantismo em Portugal
 
A pontuação
A pontuaçãoA pontuação
A pontuação
 
O Substantivo
 O Substantivo O Substantivo
O Substantivo
 
A linguagem do romantismo
A linguagem do romantismoA linguagem do romantismo
A linguagem do romantismo
 
Introdução à Anatomia
Introdução à AnatomiaIntrodução à Anatomia
Introdução à Anatomia
 
Sistema esquelético e articulações
Sistema esquelético e articulaçõesSistema esquelético e articulações
Sistema esquelético e articulações
 
Prescrição do exercício
Prescrição do exercícioPrescrição do exercício
Prescrição do exercício
 
Capacidades físicas
Capacidades físicasCapacidades físicas
Capacidades físicas
 
Medidas e avaliação fisica
Medidas e avaliação fisicaMedidas e avaliação fisica
Medidas e avaliação fisica
 
Cronica
CronicaCronica
Cronica
 
Fenomenologia
FenomenologiaFenomenologia
Fenomenologia
 

Último

Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 

Último (20)

Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 

Ortografia

  • 2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Monossílabos: Levam acento agudo ou circunflexo os monossílabos terminados em : • A, as: já, lá, vás; • E, es: fé, lê, pés; • O, os: pó, dó, pós, sós.
  • 3. • Vocábulos de mais de uma sílaba: 1) OXÍTONOS ( ou agudos) Levam acento agudo ou circunflexo os oxítonos terminados em : A, AS: cajás, vatapás, ananás, carajás; E, ES: você, café, pontapés; O, OS: cipó, jiló, avô, carijós; EM, ENS: também, ninguém, vinténs, armazéns. • Daí sem acento: aqui, caqui, poti, caju, urubus.
  • 4. • PAROXÍTONOS: Levam acento agudo ou circunflexo os paroxítonos terminados em: I, IS: júri, cáqui, beribéri, lápis, tênis; US: vênus, vírus, bônus; R: caráter, revólver, éter; L: útil, amável, nível, têxtil; X: tórax, fênix, ônix; N: éden, hífen ( mas edens e hifens sem acento); UM, UNS: álbum, álbuns, médium;
  • 5. • ÃO, ÃOS: órgão, órfão, órgãos, órfãos; • Ã, ÃS: órfã, ímã, órfãs, ímãs; • PS: bíceps, fórceps; • ON(S):rádon, rádons.
  • 6. • PROPAROXÍTONOS Todos devem ser acentuados: Cálido, tépido, cátedra, sólido, líquido, límpido, cômodo.
  • 7. Casos especiais • Serão acentuadas as palavras oxítonas com os ditongos abertos grafados –éis,-ói(s),- éu(s): • Anéis, papéis, fiéis, ilhéu(s), véu(s), corrói(s), herói(s), sóis (pl. de sol) • Não são acentuadas as palavras paroxítonas com ditongos abertos: • Assembleia, baleia, ideia, cadeia, meia, cheia, proteico, alcaloide, jiboia, heroico, introito.
  • 8. • Não se acentuam os encontros vocálicos fechados: • Pessoa, patroa, coroa, boa, canoa, judeu, camafeu, voo, enjoo, perdoo, coroo.
  • 9. • Levam acento agudo o i e o u, quando representam a segunda vogal tônica de um hiato, desde que não formem sílaba com r, l, m, n, z ou não estejam seguidos de nh: • Saúde, viúva, saída, caído, faísca, aí, Grajaú; • raiz, paul, ruim, ruins, rainha, moinho.
  • 10. • Não serão acentuadas as vogais tônicas i e u das palavras paroxítonas, quando estas vogais estiverem precedidas de ditongo decrescente: • Baiuca, feiura, taoismo, tauismo. • Serão acentuadas as vogais tônicas i e u das palavras oxítonas, quando mesmo precedidas de ditongo decrescente estão em posição final, sozinhas na sílaba ou seguidas de s: • Piauí, teiú, teiús, tuiuiús.
  • 11. • A 3ª pessoa de alguns verbos se grafa da seguinte maneira: • Quando se termina em –em monossílabos: 3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural -em -êm Ele tem Eles têm Ele vem Eles vêm
  • 12. • Quando se termina em –ém: 3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural - ém -êm Ele contém Eles contêm Ele convém Eles convêm
  • 13. • Quando termina em -ê ( crê, lê, dê, vê e derivados): 3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural -ê -eem Ele crê Eles creem Ele revê Eles reveem
  • 14. O EMPREGO DO ACENTO GRAVE • Emprega-se o acento grave nos casos de crase e também nos seguintes casos: • a) na contração da preposição a com as formas femininas do artigo ou pronome demonstrativo: • À ( de a + a), às ( de a + as).
  • 15. • Na contração da preposição a com o a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas e aquilo: • Àquele(s), àquela(s), àquilo. • Na contração da preposição a com os pronomes relativos a qual, as quais: à qual, às quais.
  • 16. • Fui à cidade. Entregou o livro à professora. Não se dirigiu àquele homem. • O verbo ir pede a preposição a; o substantivo cidade pede o artigo feminino a: • Fui a a cidade. Fui à cidade.
  • 17. Observação • Se o substantivo estiver sendo usado em sentido indeterminado, não estará precedido de artigo definido e, portanto, não ocorrerá à, mas sim a, que será mera preposição: • Ipanema perderá mais uma casa à beira-mar. O imóvel já foi vendido a construtora e será demolido para dar lugar a prédio.
  • 18. • Quando representa a pura preposição a que rege um substantivo feminino singular, formando uma locução adverbial que, por motivo de clareza, vem assinalada com acento diferencial: • À força, à mingua, à bala, à espada, à fome, à pressa, à noite, à tarde, etc.
  • 19. Principais casos • 1) diante de palavra feminina , clara ou oculta que não repele artigo: • Fui à cidade. Voltei às dez horas. • Dirigia-se à Bahia e depois a Paris. • ( antes do subs. Fem. Utilizar preposição, se tivermos puras preposições – de, em, por_ o nome dispensa artigos; se tivermos necessidade de usar da, na e pela, o artigo será obrigatório)
  • 20. • Fui à Gávea Venho da Gávea. • Moro na Gávea. • Passo pela Gávea. • Fui a Copacabana Venho de Copacabana. • Moro em Copacabana. • Passo por Copacabana.
  • 21. Não ocorre crase nos seguintes casos principais: 1) Diante de palavra masculina: Graças a Deus. Foi a Ribeirão. Pediu um bife a cavalo. 2) Diante de palavra de sentido indefinido: Falou a uma- certa - qualquer pessoa- cada- toda. ( Há acento antes do numeral uma: Irei vê-la à uma hora.)
  • 22. • 3) diante dos pronomes relativos que ( quando o a anterior for preposição), quem, cuja: • Está aí a pessoa a que fizeste alusão. • O autor cuja a obra a crítica se referiu é pouco conhecido. • Ali vai a criança a quem disseste a notícia.
  • 23. • 4) diante de verbo no infinitivo: • Ficou a ver navios. • Livro a sair em breve. • Diante de pronome pessoal e expressões de tratamento com V. Exª, VSª, etc. • Não disseram a ela e a você toda a verdade. • Requeiro a V. Exª com razão.
  • 24. • Mas: • Requeiro à senhora. • Falei à Dona Margarida. • 6) nas expressões formadas com a repetição do mesmo termo, por se tratar de pura preposição: • frente a frente, cara a cara, face a face, gota a gota.
  • 25. CRASE FACULTATIVA • Antes de pronome possessivo com substantivo feminino claro e no singular, já que no plural é obrigatória a crase. Mas sempre: Dirigiu-se às minhas irmãs. Dirigiu-se à minha casa e não à sua. a
  • 26. 2) Antes de nome próprio feminino As alusões eram feitas à Fátima. a
  • 27. 3) Antes da palavra casa quando acompanhada de expressão que denota o dono ou morador ou qualquer qualificação Irei à casa de meus pais a
  • 28. A e HÁ • A para o tempo que ainda vem. • Daqui a três dias serão os exames. • Daqui a pouco sairei de casa. • Há para o tempo passado. • Há três dias começaram os exames. • Ainda há pouco estava em casa.