SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
TD 04 - História I – GABARITO
1)
a) Antropocentrismo (valorização do homem) e Naturalismo (valorização da natureza).
b) Na transição da Idade Média para a Idade Moderna havia na Europa uma mudança estrutural emtoda sociedade. Na
Política, uma transição da descentralização política feudal para a centralização do poder nas mãos dos reis. Na
economia, de uma economia agrária, rural e de subsistência para uma economia mais urbana, monetária e comercial. Na
religião, quebrou a unidade cristã com o surgimento de novas religiões no início do século XVI como o luteranismo,
calvinismo, anglicanismo. No plano da cultura, uma mudança do teocentrismo medieval para o antropocentrismo
moderno. Assim, o Renascimento Cultural que ocorreu nos séculos XIV, XV e XVI caracteriza esta transição no âmbito
da cultura.
2) (C)
O Renascimento, ao buscar inspiração na arte greco-romana, valorizou a figura humana nas suas obras e exaltou as
capacidades do homem. Sendo assim, no quadro acima, a valorização do corpo de Cristo, em perspectiva geométrica e
extremamente fiel à realidade, é uma característica do Renascimento.
3) (D)
Somente a proposição [D] está correta. A questão remete à literatura no contexto do Renascimento Cultural, século
XIV, XV e XVI. Neste contexto histórico há uma transição da Idade Média para a Idade Moderna, do teocentrismo para
o antropocentrismo, do transcendente para o imanente, do religioso para a secularização. O escritor Miguel de
Cervantes, 1547-1616, em sua obra “Dom Quixote de La mancha” aponta para esta mudança de paradigma. A cavalaria
é algo ultrapassado, surgiu a arma de fogo com os canhões.
4) (D)
A questão faz referência ao padrão de beleza do Renascimento Cultural. Este movimento ocorreu na Europa durante os
séculos XIV, XV e XVI e foi inspirado nos valores humanistas, racionalistas e antropocêntricos da Antiguidade
Clássica Greco-romana. Somente a alternativa [D] está correta, as demais alternativas são absurdas. Este movimento foi
urbano e de elite, os intelectuais não agiam de acordo com orientações religiosas, a Igreja não foi defensora deste
movimento e a Igreja Ortodoxa surgiu no Cisma do Oriente em 1054.
5) (B)
A imagem retratada representa a expulsão de Adão e Eva do paraíso, uma passagemdo Antigo Testamento bíblico.
6) (E)
Somente a alternativa [E] está correta. A questão aborda a exploração espanhola nas suas colônias na América, em
especial, os Incas e Astecas que pagavam impostos como a Mita e a Encomienda. A mita consistia na exploração do
trabalho indígena nas minas de prata (Potosí principalmente) pagando aos nativos um salário irrisório e contribuindo
para arruinar a estrutura comunitária.
7)
a) Uma visão etnocêntrica que colocava a cultura europeia como sendo superior à cultura ameríndia, considerada
selvagem e pagã.
b) Catequização: processo do ensino religioso católico que contribuiu para o aculturamento indígena;
Ensino da língua portuguesa: processo de substituição das línguas indígenas pelo português.
8) (D)
Somente a proposição [D] está correta. A questão remete à conquista espanhola na América entre 1520-1550. A poesia
de Pablo Neruda “A espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem” significa a superioridade bélica dos
europeus que possuem armas de fogo, a conquista espiritual através da religião com a imposição do catolicismo e
presságios indígenas que preconizavam a chegada de deuses e o trabalho compulsório imposto pelos brancos europeus
sobre os nativos modificando as formas tradicionais de produção e organização social. A dominação espanhola sobre a
América alterou violentamente o destino da civilização asteca e dos demais povos pré-colombianos. Os europeus
saquearamriquezas, dizimaram seus habitantes e destruíramculturas.
9) (B)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Crise no império romano
Crise no império romanoCrise no império romano
Crise no império romano
 
Aulão história ufsc 2014 - história geral
Aulão história ufsc 2014 - história geralAulão história ufsc 2014 - história geral
Aulão história ufsc 2014 - história geral
 
Grab is lista 04 his not
Grab is   lista 04 his notGrab is   lista 04 his not
Grab is lista 04 his not
 
UFV 2010 objetiva
UFV 2010 objetivaUFV 2010 objetiva
UFV 2010 objetiva
 
Slide aulao-de-historia-0111 (1)
Slide aulao-de-historia-0111 (1)Slide aulao-de-historia-0111 (1)
Slide aulao-de-historia-0111 (1)
 
Apostila 2ª fase - Sagrado
Apostila 2ª fase - SagradoApostila 2ª fase - Sagrado
Apostila 2ª fase - Sagrado
 
Gabarito 3o. ano história - 2o. bim
Gabarito 3o. ano   história - 2o. bimGabarito 3o. ano   história - 2o. bim
Gabarito 3o. ano história - 2o. bim
 
Gabarito 1o. bim história
Gabarito 1o. bim   históriaGabarito 1o. bim   história
Gabarito 1o. bim história
 
Lista de exercícios.pdf manoel
Lista de exercícios.pdf manoelLista de exercícios.pdf manoel
Lista de exercícios.pdf manoel
 
1 antigo regime e revolução inglesa
1  antigo regime e revolução inglesa1  antigo regime e revolução inglesa
1 antigo regime e revolução inglesa
 
Simulado enem 01.10
Simulado enem 01.10Simulado enem 01.10
Simulado enem 01.10
 
AULÃO UFSC 2019 - prof Daniel Bronstrup
AULÃO UFSC 2019 - prof Daniel BronstrupAULÃO UFSC 2019 - prof Daniel Bronstrup
AULÃO UFSC 2019 - prof Daniel Bronstrup
 
Idade moderna
Idade modernaIdade moderna
Idade moderna
 
Revisão geral de história
Revisão geral de históriaRevisão geral de história
Revisão geral de história
 
Mexico (1)
Mexico (1)Mexico (1)
Mexico (1)
 
Apostila 3ª fase - Sagrado
Apostila 3ª fase - SagradoApostila 3ª fase - Sagrado
Apostila 3ª fase - Sagrado
 
Ufg
Ufg Ufg
Ufg
 
2 Prova Semestral - Turma 1.5
2 Prova Semestral - Turma 1.52 Prova Semestral - Turma 1.5
2 Prova Semestral - Turma 1.5
 
Brasil: crise do sistema colonial e movimentos emancipacipacionistas
Brasil: crise do sistema colonial e movimentos emancipacipacionistasBrasil: crise do sistema colonial e movimentos emancipacipacionistas
Brasil: crise do sistema colonial e movimentos emancipacipacionistas
 
Ufg 2
Ufg 2 Ufg 2
Ufg 2
 

Destaque (20)

Td 5 história i
Td 5   história iTd 5   história i
Td 5 história i
 
Td 2 história ii
Td 2   história iiTd 2   história ii
Td 2 história ii
 
Td 5 história ii
Td 5   história iiTd 5   história ii
Td 5 história ii
 
Td 3 história ii
Td 3   história iiTd 3   história ii
Td 3 história ii
 
Td 1 história ii
Td 1   história iiTd 1   história ii
Td 1 história ii
 
Td 4 história ii
Td 4   história iiTd 4   história ii
Td 4 história ii
 
Td 2 geografia i
Td 2   geografia iTd 2   geografia i
Td 2 geografia i
 
Td 4 geografia i
Td 4   geografia iTd 4   geografia i
Td 4 geografia i
 
Td 1 geografia i
Td 1   geografia iTd 1   geografia i
Td 1 geografia i
 
Td 3 geografia i
Td 3   geografia iTd 3   geografia i
Td 3 geografia i
 
Td 5 geografia i
Td 5   geografia iTd 5   geografia i
Td 5 geografia i
 
Td 3 química i
Td 3   química iTd 3   química i
Td 3 química i
 
Td 2 física i
Td 2   física iTd 2   física i
Td 2 física i
 
Td 3 física i
Td 3   física iTd 3   física i
Td 3 física i
 
Td 5 química i
Td 5   química iTd 5   química i
Td 5 química i
 
Td 1 química i
Td 1   química iTd 1   química i
Td 1 química i
 
Td 4 química i
Td 4   química iTd 4   química i
Td 4 química i
 
Td 4 física i
Td 4   física iTd 4   física i
Td 4 física i
 
Td 2 química i
Td 2   química iTd 2   química i
Td 2 química i
 
Td 5 física i
Td 5   física iTd 5   física i
Td 5 física i
 

Semelhante a Td 4 história i

Ficha formativa cultura da catedral
Ficha formativa cultura da catedralFicha formativa cultura da catedral
Ficha formativa cultura da catedralAna Barreiros
 
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Bruno Marques
 
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02Rúben Soares
 
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)Nefer19
 
01 cultura da catedral
01 cultura da catedral01 cultura da catedral
01 cultura da catedralVítor Santos
 
Trabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBTrabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBJuliano55
 
Trabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBTrabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBJuliano55
 
Lista de perguntas e desafios - Corridascença
Lista de perguntas e desafios - CorridascençaLista de perguntas e desafios - Corridascença
Lista de perguntas e desafios - CorridascençaPIBIDSolondeLucena
 
Conceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoConceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoFRANCISCO PALOSQUE
 
Arte Literária 2) Humanismo
Arte Literária 2) HumanismoArte Literária 2) Humanismo
Arte Literária 2) HumanismoAna Luiza Panzera
 
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).ppt
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).pptrenascimento-humanismo-e-classicismo (1).ppt
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).pptaldyvip
 

Semelhante a Td 4 história i (20)

Ficha formativa cultura da catedral
Ficha formativa cultura da catedralFicha formativa cultura da catedral
Ficha formativa cultura da catedral
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano  - Renascimento CulturalProva de História 7º Ano  - Renascimento Cultural
Prova de História 7º Ano - Renascimento Cultural
 
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
Os Tempos Modernos (Renascimento e Reforma)
 
Cap
CapCap
Cap
 
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02
Fichaformativaculturadacatedral 120506062226-phpapp02
 
Humanismo
Humanismo Humanismo
Humanismo
 
Historia da arte
Historia da arteHistoria da arte
Historia da arte
 
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)
A Baixa Idade Média - 7º Ano (2017)
 
Renascimento - História
Renascimento - HistóriaRenascimento - História
Renascimento - História
 
01 cultura da catedral
01 cultura da catedral01 cultura da catedral
01 cultura da catedral
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Trabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBTrabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºB
 
Trabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºBTrabalho De Arte 8ºB
Trabalho De Arte 8ºB
 
Lista de perguntas e desafios - Corridascença
Lista de perguntas e desafios - CorridascençaLista de perguntas e desafios - Corridascença
Lista de perguntas e desafios - Corridascença
 
Conceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoConceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismo
 
Arte Literária 2) Humanismo
Arte Literária 2) HumanismoArte Literária 2) Humanismo
Arte Literária 2) Humanismo
 
Os Tempos Modernos
Os Tempos Modernos Os Tempos Modernos
Os Tempos Modernos
 
Renascimento cultural2
Renascimento cultural2Renascimento cultural2
Renascimento cultural2
 
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).ppt
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).pptrenascimento-humanismo-e-classicismo (1).ppt
renascimento-humanismo-e-classicismo (1).ppt
 

Mais de MatheusMesquitaMelo

9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano reda cem - 9.32-arena e barraMatheusMesquitaMelo
 
9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano reda cem - 9.32-arena e barraMatheusMesquitaMelo
 
8º ano reda cem - 8.32-todas as unidades
8º ano   reda cem - 8.32-todas as unidades8º ano   reda cem - 8.32-todas as unidades
8º ano reda cem - 8.32-todas as unidadesMatheusMesquitaMelo
 
7º ano reda cem - 7.32-barra e jpa
7º ano   reda cem - 7.32-barra e jpa7º ano   reda cem - 7.32-barra e jpa
7º ano reda cem - 7.32-barra e jpaMatheusMesquitaMelo
 
6º ano reda cem - 6.32-arena e barra
6º ano   reda cem - 6.32-arena e barra6º ano   reda cem - 6.32-arena e barra
6º ano reda cem - 6.32-arena e barraMatheusMesquitaMelo
 
2º série reda cem - 20.32-barra
2º série   reda cem -  20.32-barra2º série   reda cem -  20.32-barra
2º série reda cem - 20.32-barraMatheusMesquitaMelo
 
1ª serie reda cem - 10.32-arena
1ª serie   reda cem -  10.32-arena1ª serie   reda cem -  10.32-arena
1ª serie reda cem - 10.32-arenaMatheusMesquitaMelo
 
English cem high school 2nd grade - 20.15
English cem   high school 2nd grade - 20.15English cem   high school 2nd grade - 20.15
English cem high school 2nd grade - 20.15MatheusMesquitaMelo
 
English cem high school 1st grade - 10.15
English cem   high school 1st grade - 10.15English cem   high school 1st grade - 10.15
English cem high school 1st grade - 10.15MatheusMesquitaMelo
 
English cem 9th grade more 4 - 9.15
English cem   9th grade more 4 - 9.15English cem   9th grade more 4 - 9.15
English cem 9th grade more 4 - 9.15MatheusMesquitaMelo
 

Mais de MatheusMesquitaMelo (20)

9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
 
9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra9º ano   reda cem - 9.32-arena e barra
9º ano reda cem - 9.32-arena e barra
 
8º ano reda cem - 8.32-todas as unidades
8º ano   reda cem - 8.32-todas as unidades8º ano   reda cem - 8.32-todas as unidades
8º ano reda cem - 8.32-todas as unidades
 
7º ano reda cem - 7.32-barra e jpa
7º ano   reda cem - 7.32-barra e jpa7º ano   reda cem - 7.32-barra e jpa
7º ano reda cem - 7.32-barra e jpa
 
6º ano reda cem - 6.32-jpa
6º ano   reda cem - 6.32-jpa6º ano   reda cem - 6.32-jpa
6º ano reda cem - 6.32-jpa
 
6º ano reda cem - 6.32-arena e barra
6º ano   reda cem - 6.32-arena e barra6º ano   reda cem - 6.32-arena e barra
6º ano reda cem - 6.32-arena e barra
 
2º série reda cem - 20.32-jpa
2º série   reda cem -  20.32-jpa2º série   reda cem -  20.32-jpa
2º série reda cem - 20.32-jpa
 
2º série reda cem - 20.32-barra
2º série   reda cem -  20.32-barra2º série   reda cem -  20.32-barra
2º série reda cem - 20.32-barra
 
1º série reda cem - 10.32-jpa
1º série   reda cem -  10.32-jpa1º série   reda cem -  10.32-jpa
1º série reda cem - 10.32-jpa
 
1ª serie reda cem - 10.32-arena
1ª serie   reda cem -  10.32-arena1ª serie   reda cem -  10.32-arena
1ª serie reda cem - 10.32-arena
 
9º ano reda cem - 9.32-jpa
9º ano   reda cem - 9.32-jpa9º ano   reda cem - 9.32-jpa
9º ano reda cem - 9.32-jpa
 
1º série reda cem - 10.31
1º série   reda cem -  10.311º série   reda cem -  10.31
1º série reda cem - 10.31
 
9º ano reda cem - 9.31
9º ano   reda cem - 9.319º ano   reda cem - 9.31
9º ano reda cem - 9.31
 
8º ano reda cem - 8.31
8º ano   reda cem - 8.318º ano   reda cem - 8.31
8º ano reda cem - 8.31
 
7º ano reda cem - 7.31
7º ano   reda cem - 7.317º ano   reda cem - 7.31
7º ano reda cem - 7.31
 
6º ano reda cem - 6.31
6º ano   reda cem - 6.316º ano   reda cem - 6.31
6º ano reda cem - 6.31
 
2º série reda cem - 20.31
2º série   reda cem -  20.312º série   reda cem -  20.31
2º série reda cem - 20.31
 
English cem high school 2nd grade - 20.15
English cem   high school 2nd grade - 20.15English cem   high school 2nd grade - 20.15
English cem high school 2nd grade - 20.15
 
English cem high school 1st grade - 10.15
English cem   high school 1st grade - 10.15English cem   high school 1st grade - 10.15
English cem high school 1st grade - 10.15
 
English cem 9th grade more 4 - 9.15
English cem   9th grade more 4 - 9.15English cem   9th grade more 4 - 9.15
English cem 9th grade more 4 - 9.15
 

Td 4 história i

  • 1. TD 04 - História I – GABARITO 1) a) Antropocentrismo (valorização do homem) e Naturalismo (valorização da natureza). b) Na transição da Idade Média para a Idade Moderna havia na Europa uma mudança estrutural emtoda sociedade. Na Política, uma transição da descentralização política feudal para a centralização do poder nas mãos dos reis. Na economia, de uma economia agrária, rural e de subsistência para uma economia mais urbana, monetária e comercial. Na religião, quebrou a unidade cristã com o surgimento de novas religiões no início do século XVI como o luteranismo, calvinismo, anglicanismo. No plano da cultura, uma mudança do teocentrismo medieval para o antropocentrismo moderno. Assim, o Renascimento Cultural que ocorreu nos séculos XIV, XV e XVI caracteriza esta transição no âmbito da cultura. 2) (C) O Renascimento, ao buscar inspiração na arte greco-romana, valorizou a figura humana nas suas obras e exaltou as capacidades do homem. Sendo assim, no quadro acima, a valorização do corpo de Cristo, em perspectiva geométrica e extremamente fiel à realidade, é uma característica do Renascimento. 3) (D) Somente a proposição [D] está correta. A questão remete à literatura no contexto do Renascimento Cultural, século XIV, XV e XVI. Neste contexto histórico há uma transição da Idade Média para a Idade Moderna, do teocentrismo para o antropocentrismo, do transcendente para o imanente, do religioso para a secularização. O escritor Miguel de Cervantes, 1547-1616, em sua obra “Dom Quixote de La mancha” aponta para esta mudança de paradigma. A cavalaria é algo ultrapassado, surgiu a arma de fogo com os canhões. 4) (D) A questão faz referência ao padrão de beleza do Renascimento Cultural. Este movimento ocorreu na Europa durante os séculos XIV, XV e XVI e foi inspirado nos valores humanistas, racionalistas e antropocêntricos da Antiguidade Clássica Greco-romana. Somente a alternativa [D] está correta, as demais alternativas são absurdas. Este movimento foi urbano e de elite, os intelectuais não agiam de acordo com orientações religiosas, a Igreja não foi defensora deste movimento e a Igreja Ortodoxa surgiu no Cisma do Oriente em 1054. 5) (B) A imagem retratada representa a expulsão de Adão e Eva do paraíso, uma passagemdo Antigo Testamento bíblico. 6) (E) Somente a alternativa [E] está correta. A questão aborda a exploração espanhola nas suas colônias na América, em especial, os Incas e Astecas que pagavam impostos como a Mita e a Encomienda. A mita consistia na exploração do trabalho indígena nas minas de prata (Potosí principalmente) pagando aos nativos um salário irrisório e contribuindo para arruinar a estrutura comunitária. 7) a) Uma visão etnocêntrica que colocava a cultura europeia como sendo superior à cultura ameríndia, considerada selvagem e pagã. b) Catequização: processo do ensino religioso católico que contribuiu para o aculturamento indígena; Ensino da língua portuguesa: processo de substituição das línguas indígenas pelo português. 8) (D) Somente a proposição [D] está correta. A questão remete à conquista espanhola na América entre 1520-1550. A poesia de Pablo Neruda “A espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem” significa a superioridade bélica dos europeus que possuem armas de fogo, a conquista espiritual através da religião com a imposição do catolicismo e presságios indígenas que preconizavam a chegada de deuses e o trabalho compulsório imposto pelos brancos europeus sobre os nativos modificando as formas tradicionais de produção e organização social. A dominação espanhola sobre a América alterou violentamente o destino da civilização asteca e dos demais povos pré-colombianos. Os europeus saquearamriquezas, dizimaram seus habitantes e destruíramculturas. 9) (B)