GÊNEROS QUE O PAS TRABALHA.

1. GÊNEROS PAS
PROFESSORA: Mariany Dutra Lopes

2. A RESPOSTA ARGUMENTATIVA
 A resposta argumentativa é um gênero textual que
tem como local de circulação a sala de aula e é base
para outros gêneros tais como artigo de opinião e
carta do leitor, por trabalhar com argumentação. Faz-
se uma pergunta, que o aluno deve responder por
meio de uma sequência dissertativo-argumentativa
em que se exponha uma tese, comprovando-a com
fatos, dados, citações, pesquisas e, posteriormente,
exemplificando os argumentos de modo a convencer
o leitor. Para fazer uma boa resposta argumentativa
você deve seguir os seguintes passos:

3.  a resposta argumentativa não deve ter titulo;
 identificar as informações principais do
texto;
 escolher as informações que respondem ao
comando (seleção);
 apresentar a afirmação inicial de sua
argumentação (tópico frasal);
 retomar a pergunta (temática);
 apresentar argumentos que sustentem a
afirmação inicial da proposta (justificativa);
 comprovar os argumentos, por meio de
exemplos, comparações, citações de
autoridade, dados estatísticos etc.;
 usar linguagem formal;
 utilizar a 3ª pessoa.

4. RESPOSTA INTERPRETATIVA
 É um gênero artificial, criado justamente para a circulação em sala de
aula; é a relação estabelecida entre informações retiradas do texto de
apoio e a interpretação destas de modo coerente. Para fazer uma boa
resposta interpretativa você deve seguir os seguintes passos:
 • a resposta interpretativa não deve ter titulo;
 • compreensão da temática e das ideias principais do texto de apoio
fornecido pela banca;
 • relacionamento das informações do texto de apoio;
 • interpretação da informação solicitada no comando, por meio de
inferências textuais;
 • utilize seu conhecimento de mundo , de modo coerente, para expandir
a interpretação da informação solicitada, mas sem fugir ao tema
proposto! ;
 • organização do texto da resposta ( colocar as ideias em uma ordem
correta e coerente )

5. REPORTAGEM
Texto jornalístico (escrito, filmado, televisionado), que é
veiculado por órgãos da imprensa, resultado de uma
atividade jornalística que basicamente consiste em
adquirir informações sobre determinado assunto ou
acontecimento para transformá-las em texto de
caráter informativo, geralmente mais longo do que a
noticia, com ingredientes críticos. Fórmula Básica:
3Q + O + C +P (Quem, O Que , Quando , Onde ,
Como e Porque) , Lembrando que muitas pessoas
confundem reportagem com notícia, sendo que
notícia trabalha fato e reportagem trabalha o tema.

6. Para fazer uma boa reportagem você deve seguir os seguintes
passos:
• uso coerente de parágrafos;
• se o tema permitir, sugerir uma solução, aplicável e coerente,
para o problema levantando ao longo da reportagem
(consumo de drogas , álcool, de cigarros , por exemplo );
• pode conter julgamentos de valor e/ou opiniões;
• ainda no corpo da reportagem, utilizar dados estatísticos para
comprovar as informações reunidas sobre o tema, bem como
utilizar discursos diretos e indiretos de autoridades e/ou
especialistas no assunto, de modo a conferir ao texto
credibilidade;
• presença obrigatória de manchete e submanchete
• no parágrafo de abertura, contextualizar o tema da
reportagem, geralmente a partir de sua explicação ou de sua
definição;
• nos parágrafos seguintes, reunir informações abrangentes
sobre o tema, de modo a informar o leitor sobre ele (pode-se
trabalhar com causa e conseqüência por exemplo);

7. NOTÍCIA
Também é um texto jornalístico ( escrito,
filmado,televisionado), que é veiculado por
órgãos da imprensa , resultado de uma
atividade jornalística que basicamente consiste
em adquirir informações sobre determinado
assunto ou acontecimento para transformá-las
em noticiário. O resultado é uma noticia, sem
que se opine sobre o fatos. Fórmula Básica:
3Q+O+C+P (Lembrando mais uma vez que
noticia trabalha fato e reportagem trabalha
tema.

8. Para fazer uma boa noticia você deve seguir os
seguintes passos:
• manchete expondo o fato ( o que );
• submanchete facultativa, expandindo a manchete;
• no parágrafo de abertura (lide), colocar as
informações essenciais, identificadas pela
fórmula básica: 3Q+O+C+P ;
• no segundo parágrafo (corpo da noticia )
desenvolver melhor o por quê e o como,
podendo utilizar discurso direto e indireto;
• não pode conter julgamentos de valor e/ou
opiniões;
• não pode conter ironias, metáforas e
ambiguidades;
• uso coerente da paragrafação.

9. ARTIGO DE OPINIÃO
 Em um jornal, revista ou periódico, texto de
opinião, em que predominam sequências
dissertativo-argumentativas, trazendo a
interpretação do autor sobre um fato ou tema
variado (político, cultural , científico)

10.  título criativo, colocado na primeira linha;
• permite coloquialidade e pessoalidade;
• a tese deve ficar explicita e ser comprovada com
argumentos sólidos e coerentes;
• uso de figuras de linguagem, de ironia e de pontuação
diferenciada revelam as marcas autorais;
• e o mais importante faça uma introdução criativa, por
meio de perguntas, de citações ou de ditados. De
modo algum comece seu artigo com estruturas
engessadas, típicas da dissertação!!

11. CONTO
Narrativa curta; flagrante de um episódio ou de
um acontecimento de modo a deixar o leitor
em suspense; conflito surpreendente, bem
como o desfecho. Unidade de ação, de
tempo e de espaço. Para fazer um bom
conto você deve seguir os seguintes passos:

12. • titulo curto, de preferência sem revelar o conteúdo da
narrativa;
• enredo pode ser simplificado;
• personagens podem ser redondos, desde que todas
as informações sobre eles relacionem-se diretamente
com o conflito e desfecho;
• evitar descrições e adjetivações em excesso;
• trabalhar bem o conflito, de modo a criar uma
expectativa no leitor e suspense no desfecho;
• Esquema para seguir: situação inicial, nó , conflito e
resolução (desfecho)

13. FÁBULA
 A fabula é uma narrativa figurada, na qual as
personagens são geralmente animais que
possuem características humanas, mas podem
ser encontradas fábulas protagonizadas por
homens, plantas e objetos. A moral da história
é, geralmente, uma frase que o contador ou
escritor coloca ao final da fábula, logo depois
que conta o problema vivido pelas
personagens. Normalmente , aparece isolada
do texto, constatada na conclusão da historia
ou ao longo da história. Para fazer uma boa
fábula você deve seguir os seguintes passos

14.  título curto;
• enredo simplificado;
• personagens planos, geralmente com característica
única, que se relaciona diretamente ao conflito;
• o desfecho é uma demonstração explicita da moral;
• Esquema para seguir: situação inicial,nó,conflito e
resolução;
• exemplos de conflitos para uma fábula são: alguém
querer enganar o outro para conseguir algo, a
personagem faz alguma coisa que causa prejuízo a
ela mesma , conflito entre o querer e o poder ou
conseguir fazer algo etc...

15. RESUMO
 É a redução de um texto qualquer,
mantendo-se seu conteúdo de forma concisa
e coerente, sem utilização de marcas
pessoais, informações extras nem
julgamentos de valor. As informações em
caso de resumo de coletânea, devem vir
articuladas por mecanismos coesivos; em
resumos de uma só fonte, citar nome do
autor, titulo do texto e veículo de publicação.

16. • não tem titulo;
• selecionar as informações essenciais do texto de
apoio;
• organizá-las coerentemente, procurando manter a
cronologia do texto original;
• marcar a temática logo no inicio, bem como as
fontes;
• articular as informações com mecanismos coesivos;
• não acrescentar informações, tampouco opinar sobre
o tema;
• usar 3ª pessoa;

17.  • No caso de coletânea Leia-a, selecionando as
informações principais de acordo com a relevancia
(tema);
 • reorganize as informações, levando em conta que o
leitor não teve acesso ao texto;
 • articule as informações com mecanismos coesivos
adequados;
 • faça sempre um rascunho antes e nunca se esqueça
de citar todas as fontes;
 • releia seu texto, verificando se conseguiu relacionar as
informações e transformá-las em um texto e não em um
mero apanhado de informações sem qualquer ligação
entre si. Não se esqueça de marcar a conclusão.

18. TEXTO INSTRUCIONAL
 Orientação, explicação, regra, prescrição de
como usar algo, de como agir, de como
executar uma tarefa, de como jogar etc.
Embalagens, manuais de instrução, bula,
folhetos informativos são geralmente
portadores desses textos instrucionais.
Ações objetivas para atingir determinado
objetivo.

19.  titulo simples e objetivo (Ex: Como fazer Arroz, etc...);
 • linguagem denotativa e acessível;
 • preferência por verbos no modo imperativo, estabelecendo
contato com o leitor;
 • preferência pelo modo dissertativo e não pela escrita em
tópicos;
 • mecanismos coesivos sequenciais, articulando as dicas;
 • escolha de poucas e criativas dicas, justificando todas de modo
convincente;
 • Estrutura a se seguir : Tema + objetivos do texto + mecanismos
coesivos + parte das dicas + justificativas
 • ou também Mecanismo coesivo + restante das dicas +
justificativa + conclusão retomando o objetivo.

20. RELATO
 Narração não ficcional escrita ou oral sobre
um acontecimento ou fato acontecido, feita
geralmente usando-se o pretérito ;
marcações seqüenciais cronológicas
(começo, meio e fim de uma ação passada) .

21.  titulo simples;
 • narração de acontecimentos em seqüência
lógica e cronológica (não faça idas e vindas no
texto; estabeleça um ponto de partida e um
ponto de chegada);
 • identifique as informações do texto de apoio
que podem ser úteis na construção do texto e
não as modifique;
 • a estas informações, acrescente outras, que
você deve inventar a partir de seu conhecimento
de mundo, mas sempre com verossimilhança; •
uso coerente de paragrafação;
 • o comando estabelecerá se o relato deve ser
pessoal ( acontecimentos vivenciados – uso de
1ª pessoa) ou noticioso ( acontecimentos
presenciados – uso de 3ª pessoa).

22. CARTA DO LEITOR
 Geralmente é de opinião (argumentativa), circula em
jornais e revistas, impressos ou eletrônicos, já que o leitor
a envia para manifestar seu ponto de vista sobre o que
leu.Não confundi-la com a carta ao leitor (editorial) :
 • pressupõe a estrutura básica das cartas
argumentativas: Local, data, vocativo; contextualização +
socialização + objetivo da carta + tema. Argumentação +
explicação + comprovação; ou retomada do vocativo +
argumentação + comprovação.
 • Reforçar o objetivo da carta;
 • Despedida;
 • Assinatura.

23. CARTA DE RECLAMAÇÃO
 É enviada com a finalidade de reclamar de algo (um serviço, um
produto adquirido e que apresenta defeito, entre outros
motivos);possui as mesmas marcações textuais das outras
cartas argumentativas.
 • Local, data;
 • vocativo , contextualização (do que reclama? Sua reclamação
se justifica?) + socialização + objetivo da carta (o que pretende
com a carta: trocar o produto/receber o dinheiro de volta/pedir
solução para o problema apresentado?) + tema;
 • argumentação + explicação + comprovação;
 • reforço do objetivo da carta;
 • despedida;
 • assinatura.