Este documento discute o meio ambiente, lixo e descarte de pilhas e baterias. Ele define meio ambiente, explora a relação entre meio ambiente, desenvolvimento e tecnologia, e descreve os riscos de descarte incorreto de pilhas e baterias para o meio ambiente e saúde humana. O documento também apresenta dados de uma pesquisa sobre o descarte de pilhas e baterias e propõe uma atividade sobre conscientização ambiental.

1. CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO
AULA 02
MEIO AMBIENTE, LIXO E DESCARTE
Profa. Ana Adalgisa
Profa. Drieli Rossi
Prof. Francisco Galvão
Prof. Ricardo David

2. O QUE É MEIO AMBIENTE?
https://www.menti.com/alivzri2uq24

3. O QUE É MEIO AMBIENTE?
Meio ambiente é definido como o conjunto de elementos e processos
biológicos, químicos e físicos que orientam e criam as condições
necessárias para a manutenção da vida no planeta Terra.
"Veja mais sobre "Meio ambiente" em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/meio-ambiente.htm

4. Meio Ambiente e Desenvolvimento
• A revolução industrial
• Novos processos de fabricação e
industrialização seguiram em ritmo
acelerado.
• Consequência: o uso indevido e a
devastação de recursos naturais.
• Na prática: poluição e esgotamento
dos recursos naturais.

5. Meio Ambiente e Tecnologia
Tecnologia Facilita
• Economia
• Comunicação
• Cultura
• Desenvolvimento Sustentável
Equipamentos tecnológicos quando não desempenham mais suas funções devem ser descartados.

6. Tecnologia e Fontes de Energia
Produção – Consumo - Descarte

7. Composição de Pilhas e Baterias
As baterias e as pilhas são constituídas por metais pesados, por
exemplo mercúrio, chumbo, cobre, níquel, zinco, cádmio e lítio, que são
perniciosos para o meio ambiente e a saúde humana.

8. https://www.menti.com/al4oaznnf1em
Você sabia que deveria
fazer um descarte
diferente para as pilhas e
bateriais?

9. Após o descarte, esses resíduos vão se decompondo e seus
componentes podem, principalmente os metais traços, impregnarem-
se no solo e atingindo os lençóis de água subterrânea, entrar no
ecossistema dos rios e dos mares, sendo incorporados nas cadeias
alimentares, aumentando assim a sua concentração nos seres vivos.
Assim, as pilhas apresentam uma infinidade de desvantagens para os
seres vivos e ao meio ambiente (Martins et al. 2012).

10. A Norma Brasileira (NBR) 10.004 da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), determina os critérios de classificação dos resíduos
sólidos conforme seus potenciais riscos ao meio ambiente e a saúde
humana, sendo as pilhas e baterias classificadas por resíduos sólidos
com características corrosiva, reativa e tóxica.

11. • 1,2 bilhões de unidades de pilhas por ano;
• 40% oriundas de falsificação (sem controle de qualidade);
• Brasil está entre os 10 maiores países produtores de lixo eletrônico;
• A maioria da população desconhece o perigo do descarte incorreto;
Solução?
Educação Ambiental

12. O princípio educativo gerado pela educação ambiental centra-se em
promover aos discentes a ideia de que a atuação dos indivíduos que
causam danos ao planeta, podem ser substituídas por outras com o
objetivo de mitigar os impactos causados, reduzindo o impacto existente;
ainda, contribuindo para o gerenciamento dos seus respectivos lugares:
escola, rua, bairro, cidade, enfim, o lugar das relações que mantém no
seu cotidiano (Purificação et al., 2015).

13. Dados de Pesquisa
Local de pesquisa
A pesquisa foi realizada em uma escola do setor privado, na Escola EEBIC - Escola de
Educação Básica Nossa Senhora da Conceição, localizada na Rua Prof. Lauro Mendonça, 84,
Girau do Ponciano - AL, 57360-000.
A outra fonte de pesquisa foi na Escola Estadual Padre Jefferson De Carvalho, localizada na
Av. Antônio Barbosa,S/N - Guaribas, Arapiraca - AL, 57303-400.
Amostra
A amostra constitui-se alunos matriculados em 6 turmas das duas escolas, ambas do 1º, 2º e
3º ano do ensino médio regular, do turno matutino.
Amostragem
A amostra foi determinada pela totalidade de alunos matriculados nas turmas o 1º ao 3º
ano. Na escola pública foram117 alunos e na escola particular 66; no entanto, com o
desenvolvimento da pesquisa, contou-se, respectivamente, com 100 e 58 alunos, dos que
estavam presentes e que concordaram em participar da pesquisa.

14. Questionário
1) Qual a forma que sua família descarta as pilhas e baterias?
( ) Lixo comum
( ) Ponto de coleta
( ) Outros locais
2) Próximo de sua residência há algum ponto de coleta de pilhas e baterias?
( ) Sim
( ) Não
3) Tem conhecimento de algum acidente causado por pilhas e baterias?
( ) Sim
( ) Não
4) Na escola, já participou de algum projeto abordando o risco de pilhas e baterias causados no
meio ambiente e na saúde humana?
( ) Sim
( ) Não
5) Na sua comunidade já foi realizado algum projeto abordando os riscos que as pilhas e baterias
causam no meio ambiente e a saúde humana?
( ) Sim
( ) Não
Fonte: Elaborado pelos autores (2020).

25. Referências
COSTA, Jadsom Martins; FERREIRA, Denison Bispo; CUNHA, Amanda Lima; SANTOS, Aldenir Feitosa
dos. Educação ambiental no correto descarte de pilhas e baterias. Disponível em: Research, Society
and Development, v. 12, n. 1, e10212138216, 2023(CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI:
http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v12i1.38216 Acesso em 6 de fevereiro de 2023.
UNIFAVENI. LEGISLAÇÃO, LICENCIAMENTO E DIRETRIZES SÓCIO AMBIENTAIS. AULA 01 – Meio
A m b i e n t e c o n c e i t o e c o m o b e m j u r í d i c o . D i s p o n í v e l e m :
https://ava.graduacao.unifaveni.com.br/membros/francisco_galvao/course/ Acesso em 20 de
dezembro de 2022.

26. ATIVIDADE
Utilizando o questionário da pesquisa de Costa et al (2023), faça uma pequena pesquisa com seus
amigos, familiares e colegas sobre como é feito o descarte de pilhas em sua localidade. Para isso,
formem grupos e elejam um lugar, região, cidade... para que tenham um ponto de partida para a
análise das informações.
A partir das informações encontradas, elaborem uma campanha de conscientização sobre o descarte
adequado de pilhas e baterias (folder, panfleto, carro de som, palestra, música, vídeo, etc.).
No dia 11 de março os estudantes deverão apresentar o resultado do questionário aplicado e qual foi
estratégia encontrada para a campanha de conscientização e o porquê dessa escolha.