SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Criando um projeto pedagógico
Animais Invertebrados
A
Animais Invertebrados – São aqueles que não tem ossos.
Os animais invertebrados vivem na terra, no mar e no ar.
Os que vivem na terra são: Caracol, minhoca, besouro, aranha.
Animais invertebrados que vivem no mar
Lagosta
Caranguejo
Camarão
molusco
Os insetos existem milhares e aparecem em quase todos os pontos da
terra. Tem asas e podem voar.
Alguns insetos são uteis para a saúde do homem como:
As abelhas - Vagalumes – Formigas – Grilos – Gafanhotos
As abelhas fornecem o mel e o própolis, que combate uma certa bactéria
que causa úlcera e é eficaz no tratamento de infecções respiratóra.
Na medicina naturalista, luciferase, proteína contida na luz do vagalumes,
é indicada para transtornos hepáticos.
A vitamina B é extraída das formigas e mariposas.
O potássio é extraído dos cupins.
O melhor é o cardápio feito com camarões, lagosta e moluscos.
Um dos animas invertebrados de grande importância para a terra é a
minhoca,
A minhoca é um animal invertebrado, aeróbio, pertencente à classe dos anelídeos,
visto possuir um corpo segmentado em partes iguais; tem respiração cutânea (respira
pela pele) e, apesar de hermafrodita (possui os dois sexos), a minhoca não se auto-
fecunda, necessitando de outra minhoca para se reproduzir.
As minhocas, após atingida a maturidade sexual, reproduzem-se durante grande parte
do ano, acasalando-se normalmente à noite durante 2 a 3 horas, na superfície do solo.
Os óvulos fecundados são libertados no solo no interior de um casulo, dando origem
cada um deles a uma minhoca. Oito minhocas adultas podem originar 1500 minhocas
em 6 meses desde que as condições de humidade, oxigénio, luminosidade e
nutrientes sejam favoráveis.
As minhocas são saprófagas, isto é, alimentam-se de matéria orgânica morta,
especialmente vegetais, que normalmente transportam para dentro das suas galerias.
As minhocas não possuem olhos, mas os seus fotoreceptores são sensíveis à
luminosidade, particularmente à luz do sol
lgumas das vantagens da utilização do húmus de minhoca como adubo natural
incluem:
-Não agressivo para o ambiente e fonte de nutrientes para as plantas,
especialmente de azoto, fósforo, potássio, cálcio e magnésio.
-Controle da toxicidade do solo, corrigindo excessos de alumínio, ferro e
manganês.
-Contribuição para um pH mais favorável ao desenvolvimento das plantas.
-Redução da lixiviação e volatilização dos nutrientes das plantas.
-Entrada de água e ar facilitada.
-Drenagem controlada, evitando encharcamentos.
-Alteração da estrutura do solo, suavizando efeitos de erosão, compactação,
impermeabilização e desertificação.
-Promoção da agregação de solos arenosos.
-População microbiana fixadora de azoto abundante.
-Aumento da resistência das plantas a pragas e doenças.
-Absorção favorecida dos nutrientes pelas raízes das plantas.
-Aplicação possível em contacto directo com raízes, não queimando plantas
novas.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (18)

Flora e fauna
Flora e faunaFlora e fauna
Flora e fauna
 
Reino monera
Reino moneraReino monera
Reino monera
 
Plantas carnívoras
Plantas carnívorasPlantas carnívoras
Plantas carnívoras
 
Algas CEUE pre-vestibular
Algas CEUE pre-vestibularAlgas CEUE pre-vestibular
Algas CEUE pre-vestibular
 
Plantas carnivoras
Plantas carnivorasPlantas carnivoras
Plantas carnivoras
 
Algas Pardas_Feofitas
Algas Pardas_FeofitasAlgas Pardas_Feofitas
Algas Pardas_Feofitas
 
Algas
AlgasAlgas
Algas
 
Agrofloresta 2013 zoologia - stones
Agrofloresta 2013   zoologia - stonesAgrofloresta 2013   zoologia - stones
Agrofloresta 2013 zoologia - stones
 
Reino fungi2 ano(1)
Reino fungi2 ano(1)Reino fungi2 ano(1)
Reino fungi2 ano(1)
 
Aula algas (21 04-12)
Aula algas (21 04-12)Aula algas (21 04-12)
Aula algas (21 04-12)
 
Algas
AlgasAlgas
Algas
 
Gafanhoto
GafanhotoGafanhoto
Gafanhoto
 
PPT Animais
PPT AnimaisPPT Animais
PPT Animais
 
Plantas carnívoras
Plantas carnívorasPlantas carnívoras
Plantas carnívoras
 
2S_ reino protoctista_abril_2015
2S_ reino protoctista_abril_20152S_ reino protoctista_abril_2015
2S_ reino protoctista_abril_2015
 
Evolução dos Vegetais
Evolução dos VegetaisEvolução dos Vegetais
Evolução dos Vegetais
 
Insetos
InsetosInsetos
Insetos
 
Reino protista algas
Reino protista algasReino protista algas
Reino protista algas
 

Destaque

B.Sc. Certificate
B.Sc. CertificateB.Sc. Certificate
B.Sc. Certificate
Amr Adel
 
Capítulo viii planificacion estrategica. drsm
Capítulo viii planificacion estrategica. drsmCapítulo viii planificacion estrategica. drsm
Capítulo viii planificacion estrategica. drsm
DarioRafaelSilvaMadriz
 
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICASTALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
Maribel Garcia
 
RC.DesignMarketing.Planning
RC.DesignMarketing.PlanningRC.DesignMarketing.Planning
RC.DesignMarketing.Planning
RC English
 

Destaque (20)

Agile Certificate
Agile CertificateAgile Certificate
Agile Certificate
 
Neurolinguística
NeurolinguísticaNeurolinguística
Neurolinguística
 
Aula dominical. zacarias
Aula dominical. zacariasAula dominical. zacarias
Aula dominical. zacarias
 
Fisrt rival in the cup
Fisrt rival in the cupFisrt rival in the cup
Fisrt rival in the cup
 
Seminario 2
Seminario 2 Seminario 2
Seminario 2
 
B.Sc. Certificate
B.Sc. CertificateB.Sc. Certificate
B.Sc. Certificate
 
TDKLambda_Ref
TDKLambda_RefTDKLambda_Ref
TDKLambda_Ref
 
2) NEBOSH IGC-2
2) NEBOSH IGC-22) NEBOSH IGC-2
2) NEBOSH IGC-2
 
Apneautic_CMYKw
Apneautic_CMYKwApneautic_CMYKw
Apneautic_CMYKw
 
La didactica como ciencia pedagogica (1)
La didactica como ciencia pedagogica (1)La didactica como ciencia pedagogica (1)
La didactica como ciencia pedagogica (1)
 
Teoría de las relaciones humanas
Teoría de las relaciones humanasTeoría de las relaciones humanas
Teoría de las relaciones humanas
 
Capítulo viii planificacion estrategica. drsm
Capítulo viii planificacion estrategica. drsmCapítulo viii planificacion estrategica. drsm
Capítulo viii planificacion estrategica. drsm
 
Integración regional europea (ue) y el nafta.
Integración regional europea (ue) y el nafta.Integración regional europea (ue) y el nafta.
Integración regional europea (ue) y el nafta.
 
Encuesta dirigida a las autoridades de los repartos militares
Encuesta dirigida a las autoridades de los repartos militaresEncuesta dirigida a las autoridades de los repartos militares
Encuesta dirigida a las autoridades de los repartos militares
 
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICASTALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
TALLER FIGURACION ABSTRACCION CIUDADES HIPODAMICAS
 
El computador carlos
El computador carlosEl computador carlos
El computador carlos
 
EVENTO NOCHES DE TRADING
EVENTO NOCHES DE TRADINGEVENTO NOCHES DE TRADING
EVENTO NOCHES DE TRADING
 
RC.DesignMarketing.Planning
RC.DesignMarketing.PlanningRC.DesignMarketing.Planning
RC.DesignMarketing.Planning
 
Practicas de robotica utilizando matlab - Roque
Practicas de robotica utilizando matlab -  RoquePracticas de robotica utilizando matlab -  Roque
Practicas de robotica utilizando matlab - Roque
 
Disciplina iii unb (texto 2)
Disciplina  iii unb (texto 2)Disciplina  iii unb (texto 2)
Disciplina iii unb (texto 2)
 

Semelhante a Criando um projeto pedagógico

Morcegos ana rita 5 f
Morcegos ana rita 5 fMorcegos ana rita 5 f
Morcegos ana rita 5 f
davidjpereira
 
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.pptOs anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
CamilaSantana300186
 
Aula 7º ano - Reino Fungi
Aula 7º ano - Reino FungiAula 7º ano - Reino Fungi
Aula 7º ano - Reino Fungi
Leonardo Kaplan
 

Semelhante a Criando um projeto pedagógico (20)

Morcegos 2º D
Morcegos 2º DMorcegos 2º D
Morcegos 2º D
 
Ambiente terrestre
Ambiente terrestre Ambiente terrestre
Ambiente terrestre
 
Vida e Ambiente
Vida e AmbienteVida e Ambiente
Vida e Ambiente
 
Morcegos ana rita 5 f
Morcegos ana rita 5 fMorcegos ana rita 5 f
Morcegos ana rita 5 f
 
Aula fungos 2018
Aula fungos 2018Aula fungos 2018
Aula fungos 2018
 
Ambiente terrestre i
Ambiente terrestre  iAmbiente terrestre  i
Ambiente terrestre i
 
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.pptOs anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
Os anfíbios para o equilíbrio ecológico do ambiente.ppt
 
Guia de Bolso Animais Peçonhentos Digital.pdf
Guia de Bolso Animais Peçonhentos Digital.pdfGuia de Bolso Animais Peçonhentos Digital.pdf
Guia de Bolso Animais Peçonhentos Digital.pdf
 
Cap2 teia alimentar
Cap2 teia alimentarCap2 teia alimentar
Cap2 teia alimentar
 
Reino Animalia
Reino Animalia Reino Animalia
Reino Animalia
 
teia alimentar
 teia alimentar teia alimentar
teia alimentar
 
Especilaidade anfibios.pptx
Especilaidade anfibios.pptxEspecilaidade anfibios.pptx
Especilaidade anfibios.pptx
 
Ambiente terrestre
Ambiente terrestreAmbiente terrestre
Ambiente terrestre
 
Mamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o bMamíferos e aves 1o b
Mamíferos e aves 1o b
 
Reino monera prof Ivanise Meyer
Reino monera prof Ivanise MeyerReino monera prof Ivanise Meyer
Reino monera prof Ivanise Meyer
 
Artópodes
ArtópodesArtópodes
Artópodes
 
Testes aval c-8-f
Testes aval c-8-fTestes aval c-8-f
Testes aval c-8-f
 
Aula 7º ano - Reino Fungi
Aula 7º ano - Reino FungiAula 7º ano - Reino Fungi
Aula 7º ano - Reino Fungi
 
Psocoptera_Zoraptera_Plecoptera_Corrigido.pptx
Psocoptera_Zoraptera_Plecoptera_Corrigido.pptxPsocoptera_Zoraptera_Plecoptera_Corrigido.pptx
Psocoptera_Zoraptera_Plecoptera_Corrigido.pptx
 
Laura E Taynara
Laura E TaynaraLaura E Taynara
Laura E Taynara
 

Mais de Lucas Braga

Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
Lucas Braga
 
Gestão dinâmica planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
Gestão dinâmica   planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...Gestão dinâmica   planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
Gestão dinâmica planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
Lucas Braga
 
Educação infantili
Educação  infantiliEducação  infantili
Educação infantili
Lucas Braga
 
Dia das crianças
Dia das crianças Dia das crianças
Dia das crianças
Lucas Braga
 
Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais
Lucas Braga
 
Copa do mundo 2010n
Copa do mundo 2010n Copa do mundo 2010n
Copa do mundo 2010n
Lucas Braga
 
Considerações finais
Considerações finais Considerações finais
Considerações finais
Lucas Braga
 
Entrevistportfólio
Entrevistportfólio Entrevistportfólio
Entrevistportfólio
Lucas Braga
 
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
Jogos e brinquedos na aprendizagem  slides bJogos e brinquedos na aprendizagem  slides b
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
Lucas Braga
 
Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais
Lucas Braga
 
Educação infantil
Educação  infantil Educação  infantil
Educação infantil
Lucas Braga
 
Criando um projeto pedagógico
Criando  um projeto pedagógico Criando  um projeto pedagógico
Criando um projeto pedagógico
Lucas Braga
 

Mais de Lucas Braga (18)

Cap06 ppcp
Cap06 ppcp Cap06 ppcp
Cap06 ppcp
 
Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
Planejamento e controle da produção – wikipédia, a enciclopédia livre
 
Gestão dinâmica planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
Gestão dinâmica   planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...Gestão dinâmica   planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
Gestão dinâmica planejamento e controle de produção - suporte microsiga ,cr...
 
Pcp1
Pcp1 Pcp1
Pcp1
 
Entrevistal
EntrevistalEntrevistal
Entrevistal
 
Educação infantili
Educação  infantiliEducação  infantili
Educação infantili
 
Dia das crianças
Dia das crianças Dia das crianças
Dia das crianças
 
Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais
 
Copa do mundo 2010n
Copa do mundo 2010n Copa do mundo 2010n
Copa do mundo 2010n
 
Considerações finais
Considerações finais Considerações finais
Considerações finais
 
Entrevistportfólio
Entrevistportfólio Entrevistportfólio
Entrevistportfólio
 
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
Jogos e brinquedos na aprendizagem  slides bJogos e brinquedos na aprendizagem  slides b
Jogos e brinquedos na aprendizagem slides b
 
Historia dinãmica
Historia dinãmica Historia dinãmica
Historia dinãmica
 
Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais Determinantes socioculturais
Determinantes socioculturais
 
Educação infantil
Educação  infantil Educação  infantil
Educação infantil
 
Gênio indomável
Gênio indomável Gênio indomável
Gênio indomável
 
Criando um projeto pedagógico
Criando  um projeto pedagógico Criando  um projeto pedagógico
Criando um projeto pedagógico
 
Altas habilidades
Altas habilidades Altas habilidades
Altas habilidades
 

Último

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
LeloIurk1
 

Último (20)

2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 

Criando um projeto pedagógico

  • 1. Criando um projeto pedagógico Animais Invertebrados A
  • 2. Animais Invertebrados – São aqueles que não tem ossos. Os animais invertebrados vivem na terra, no mar e no ar. Os que vivem na terra são: Caracol, minhoca, besouro, aranha. Animais invertebrados que vivem no mar Lagosta Caranguejo Camarão molusco
  • 3. Os insetos existem milhares e aparecem em quase todos os pontos da terra. Tem asas e podem voar. Alguns insetos são uteis para a saúde do homem como: As abelhas - Vagalumes – Formigas – Grilos – Gafanhotos As abelhas fornecem o mel e o própolis, que combate uma certa bactéria que causa úlcera e é eficaz no tratamento de infecções respiratóra. Na medicina naturalista, luciferase, proteína contida na luz do vagalumes, é indicada para transtornos hepáticos. A vitamina B é extraída das formigas e mariposas. O potássio é extraído dos cupins. O melhor é o cardápio feito com camarões, lagosta e moluscos. Um dos animas invertebrados de grande importância para a terra é a minhoca, A minhoca é um animal invertebrado, aeróbio, pertencente à classe dos anelídeos, visto possuir um corpo segmentado em partes iguais; tem respiração cutânea (respira
  • 4. pela pele) e, apesar de hermafrodita (possui os dois sexos), a minhoca não se auto- fecunda, necessitando de outra minhoca para se reproduzir. As minhocas, após atingida a maturidade sexual, reproduzem-se durante grande parte do ano, acasalando-se normalmente à noite durante 2 a 3 horas, na superfície do solo. Os óvulos fecundados são libertados no solo no interior de um casulo, dando origem cada um deles a uma minhoca. Oito minhocas adultas podem originar 1500 minhocas em 6 meses desde que as condições de humidade, oxigénio, luminosidade e nutrientes sejam favoráveis. As minhocas são saprófagas, isto é, alimentam-se de matéria orgânica morta, especialmente vegetais, que normalmente transportam para dentro das suas galerias. As minhocas não possuem olhos, mas os seus fotoreceptores são sensíveis à luminosidade, particularmente à luz do sol lgumas das vantagens da utilização do húmus de minhoca como adubo natural incluem: -Não agressivo para o ambiente e fonte de nutrientes para as plantas, especialmente de azoto, fósforo, potássio, cálcio e magnésio. -Controle da toxicidade do solo, corrigindo excessos de alumínio, ferro e manganês. -Contribuição para um pH mais favorável ao desenvolvimento das plantas. -Redução da lixiviação e volatilização dos nutrientes das plantas. -Entrada de água e ar facilitada. -Drenagem controlada, evitando encharcamentos. -Alteração da estrutura do solo, suavizando efeitos de erosão, compactação, impermeabilização e desertificação. -Promoção da agregação de solos arenosos. -População microbiana fixadora de azoto abundante. -Aumento da resistência das plantas a pragas e doenças. -Absorção favorecida dos nutrientes pelas raízes das plantas. -Aplicação possível em contacto directo com raízes, não queimando plantas novas.