O documento discute os conectores textuais, que são palavras que ligam ideias e orações em um texto. Exemplos de conectores incluem conjunções, pronomes, preposições e advérbios. Conectores ajudam a expressar oposição, exemplificação, adição, consequência e outras relações entre ideias.

1. http://www.portalrenatoribeiro.com.br/images/noticias/ft07-11-2011_093244.JPG
Os conectores textuais

2. Os conectores textuais
Conector é uma designação genérica para as palavras ou
locuções que servem para ligar ideias ou orações, permitindo
construir frases complexas. Embora a conjunção seja a classe
de palavras mais representativa desta função, também
os pronomes, as preposições, os advérbios e até os verbos,
para além da própria pontuação, servem para ligar orações.
Exemplos:
Não fui à festa, porque estava doente! (conjunção)
João faltou à aula, ele estava enfermo. (pronome)
Todos estão unidos contra o crack!!! (preposição)
A casa de Ruy é onde estão os noivos. (advérbio)
A estrada deve estar distante! (verbos)
São meus amigos: Inácio e Amaro! (pontuação)

3. Língua Portuguesa, 2º Ano,
Reconhecimento da construção linguística da superfície textual
Todo texto, para fazer sentido, para ser verdadeiramente um
texto, precisa ir ligando uma parte a outra, uma frase a outra,
uma palavra a outra. Às vezes, nos exercícios, para ficar mais
fácil de se entender, as frases estão soltas. Porém, elas só se
firmam enquanto texto se estiverem ligadas.
Observe:
Aquele aluno estudou muito.
Aquele aluno não entendeu a lição.
Transformando os períodos simples acima num período
composto, obteremos:
Aquele aluno estudou muito, mas não entendeu a lição.
(ideia de oposição)

4. w
http://desconversa.com.br/wp-content/uploads/2015/06/oper-argum-3.jpg
Para articular ideias de contraste, oposição, restrição
usa-se: mas, porém, todavia, contudo, no entanto,
apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais
que, se bem que.

5. https://radioloandafm.files.wordpress.com/2008/03/charge-luiz-antonio.jpg
Para organizar as ideias por ordem sequencial (tempo ou
espaço)
usa-se: Ante que , Em primeiro lugar, num primeiro
momento, antes de, em segundo lugar, em seguida,
seguidamente, depois de, após, até que.

6. http://kdfrases.com/frases-imagens/frase-para-que-alcancar-os-astros-para-que-para-os-desfolhar-por-exemplo-como-grandes-flores-de-florbela-espanca-146817.jpg
Para exemplificar usa-se
por exemplo, isto é, ou seja, é o caso de , em
particular, a saber, entre outros.

7. http://3.bp.blogspot.com/_ZqiW0IhpQv0/TEb4xlIwh1I/AAAAAAAAECk/E74dBZdEOKw/s1600/6a0105357d1a47970b011570236303970b-800wi.gif
Para adicionar e agrupar elementos e ideias usa-se: E, e
ainda, não só...mas também/como ainda, bem como,
assim como, por um lado...por outro lado,
nem...nem(negativa), além disso, etc.

8. Língua Portuguesa, 2º Ano,
Reconhecimento da construção linguística da superfície textual
http://www.juniao.com.br/?attachment_id=795
Para introduzir ideia de companhia, meio
usa-se com .

9. http://www.belasfrasesdeamor.com.br/wp-content/uploads/2013/10/eu-amo-tanto.jpg
Para comparar, exprimir consequência
usa-se: como, conforme, também, tanto...quanto, tal como, assim
como, pela mesma razão, etc.

10. http://desconversa.com.br/wp-content/uploads/2015/06/oper-argum-2.jpg
Para anunciar uma ideia de causa
usa-se pois, visto que, já que, porque, uma vez que, por
causa de.

11. http://sossolteiros.bol.uol.com.br/wp-content/uploads/2015/02/nao-to-a-fim-de-beber.jpg
Para introduzir raciocínios que apresentam a intenção,
finalidade usa-se: com o intuito de, para (que), a fim de,
com o objetivo de, etc.

12. http://pnsdr.com/img/frase/kh/al/khalil_gibran_todo_o_trabalho_e_va_wl.jpg
Para indicar uma hipótese ou condição usa-se:
se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a
não ser que, desde que, supondo que

14. Exercícios de revisão
1. Reescreva as orações substituindo os conectivos em negrito
por outros, de modo que as frases continuem com o mesmo
sentido.
a) Foi o melhor aluno, logo receberá o prêmio de mérito.
b) Dançou e cantou a noite toda.
c) Não deve ter ninguém em casa porque as janelas estão
fechadas.
d) Tentei explicar, mas ele não deixou.

15. 2. Identifique os conectivos presentes em cada
oração.
a) A concentração e a prática são essenciais
para os estudantes.
b) Voltei, já que não tinha ninguém lá.
c) Apesar de que eu quisesse ficar, tinha coisas
para fazer.
d) Olhei, mas não vi nada.

16. 3. Una as orações abaixo com conectivos que expressem as
ideias indicadas entre parênteses. Reescreva as frases com as
alterações necessárias.
a) Leu. Não entendeu nada. (oposição)
b) Vá agora falar com o treinador. Não terá mais oportunidades
como essa. (alternância)
c) Está chovendo. A roupa do varal ficou molhada.
(conclusão)
d) Gostamos de ler. Gostamos de ouvir música. (adição)
e) Precisamos de um médico. Um cliente está passando mal.
(explicação)

17. 4. Há diversificados elementos que são utilizados no encadeamento das
ideias em um texto, formando um todo articulado e harmônico. Com o
intuito de se perceber a importância dos conectivos, propõe-se a leitura de
pensamentos de Rubem Alves. No espaço indicado, complete com o
conectivo adequado e, em seguida, explicite o sentido expresso por ele no
contexto de cada pensamento:
a. “Antigamente’ é um tempo que se foi, _____________ que se
recusa a ir de vez e fica dentro da gente, atormentando o coração
com saudade.”.
Efeito de sentido: ______________________
b. “Não se podem prometer sentimentos. Eles não dependem da
nossa vontade. Sua existência é efêmera ____________ o voo dos
pássaros.”
Efeito de sentido: ______________________
para mas porque se como

18. c. “Os olhos são a lâmpada do corpo. _____________ os olhos forem
bons, o mundo será belo. ______________ os olhos forem maus, o
mundo será sinistro. O paraíso mora dentro dos olhos.
Efeito de sentido: ______________________
d. “Somos belos ________________ dentro de nós há um jardim que,
vez por outra, se deixa ver através de nossos gestos.”
Efeito de sentido: ______________________
e. “As palavras só tem sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras ________________ melhorar os olhos.”
Efeito de sentido: ______________________