SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
História da língua espanhola
Em primeiro lugar temos que entender que a língua é viva como um organismo...
Da mesma forma que você não para de mudar a língua também não e está em
constante evolução. Todos os seres se comunicam de alguma forma, mas somente o homem
o faz através da linguagem, um sistema de “símbolos” sonoros utilizados por um mesmo
grupo de um país ou região.
No nosso caso vamos conhecer um pouco mais do espanhol.
Originou-se do Latim vulgar falado por parte da população que constituía a Península
Ibérica. Mais tarde recebeu o nome de castellano (castelhano) ou
língua castellana (castelhana), por ocasião da residência dos reis no reino medieval
de Castilla (Castela). Nos dias de hoje, embora o nome ainda seja referência, após a
constituição da Espanha como nação e a tentativa de uniformizar o idioma do país, a língua
foi oficializada como “espanhol”.
Mesmo o espanhol sendo a língua oficial, não é a única falada na Espanha. Existem
outras línguas como, o catalán (catalão), o valenciano, o gallego (galego),
o basco ou euskera e também inúmeros dialetos ou variações da língua oficial, entre eles
o andaluz, o extremeño (extremenho),
o murciano, o canario (canário). Estas línguas e
os dialetos são primitivos de diferentes regiões da
Espanha e possuem grande importância para a
população local, mesmo sendo tratados como
segunda língua são, por vezes, mais utilizados do
que o espanhol.
No final do século XV, com as novas
conquistas territoriais dos espanhóis, a língua
expandiu-se por toda a América e sofreu inúmeras modificações, ora permanecendo dentro
dos limites de uso popular e outras se propagando por todo o país. Estas ocorreram por
questões geográficas, culturais e sociais de cada região, pela coexistência com as línguas
indígenas locais e, ainda, pelas peculiaridades dos seus próprios falantes, na maioria
soldados e imigrantes de diversas origens.
Assim, com todas as suas variedades, o espanhol tornou-se a língua materna de países
como: Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador,
Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Porto Rico, República
Dominicana, Uruguai, Venezuela, além de língua oficial na Guiné Equatorial (por ter sido
colônia Espanhola na África), Filipinas (por ter sido colônia espanhola na Ásia) e na
Espanha.
Qual o papel da língua espanhola na atualidade?
A língua espanhola hoje é considerada a terceira língua mais falada no mundo e não
se limita apenas aos falantes de língua materna, que já ultrapassa os 300 milhões de
pessoas. Esse número cresce a cada ano pela quantidade de indivíduos que aprendem o
idioma como uma língua estrangeira.
O inglês sustenta o primeiro lugar, seguido do mandarim, falado na China, que
permanece em segundo lugar devido à quantidade de habitantes deste país, porém o
espanhol se destaca no mundo comercial, principalmente na comunidade europeia, onde
junto com o inglês são as línguas mais utilizadas. Outro dado interessante é que vem
alcançando um número considerável de internautas, sendo atualmente a terceira língua mais
utilizada na internet.
No Brasil, a proximidade com as fronteiras de países hispanofalantes e o aumento das
relações comerciais impulsionadas pelo MERCOSUL, levaram o governo brasileiro a
introduzir a língua espanhola como oferta obrigatória nas escolas, através da Lei nº 11.161,
em 05 de agosto de 2005.
Ahora vamos pensar un poco...
1) Conté con sus palabras como surgió la lengua española:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) ¿En qué posición esta la lengua española en la ordene dos más hablados segundo el
texto?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Alfabeto Espanhol
Quando pensamos no alfabeto temos que considerar suas adaptações, por exemplo, na
língua portuguesa em 2009, foram integradas, de maneira legal, as letras “K”, “W” e “Y” ao
nosso alfabeto, mesmo que utilizássemos todos os dias, essas letras não faziam parte do
nosso alfabeto.
No espanhol temos algumas letras diferentes que devem ser consideradas:
Tanto o “Ch” quanto o “LL” e o “ñ” são letras inclusas no alfabeto e tem pronuncias
distintas do português.
Quando utilizamos estas letras em palavras, ganham novas entonações e pronuncias:
A palavra “Rua” em espanhol é traduzida
como:
Calle
Vamos tentar com algumas outras: Apellido, aquella, llama, pollo, sillón.
Tente substituir como fizemos na anterior e pronunciar em voz alta para aprender
uma forma nova de falar .
O som do “Ch” no espanhol é mais forte e mais marcado como vimos em sala de aula
e o “ñ” é o substituto do nosso “nh” então: araña, mañana y niña. Pronunciam-se como
“aranha”, “manhana” e “ninha”.
Ahora vamos pensar un poco...
1) Pesquise palabras en español que tengan las distinciones estudias arriba:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Pode ser pronunciado de algumas
formas diferentes dependendo do
país em que você se encontra,
vamos pronunciar em nossas
aulas como se fossemos substituir
por “ie”, então esta palavra
ficaria “Caiee”
O Espanhol no nosso dia a dia
Como vimos a língua portuguesa e a língua espanhola possuem muitas palavras
iguais, entretanto possuem também palavras que nos enganam, chamamos estas palavras de
Falsos Amigos.
Vamos ver agora algumas palavras que não tem o mesmo significado para ambos os
idiomas.
Claro que temos muitas outras palavras e, no link abaixo, você tem acesso a um
dicionário com os falsos amigos...
http://www.mecd.gob.es/dms-static/ced4f82e-2ee4-4733-96c7-8488a6704fab/consejerias-exteriores/portugal/publicaciones/falsosamigos.pdf
Vamos pensar un poco:
1) Traduzca las palabras que siguen:
Español / portugués
a) Acordar / _______________________
b) Cena / _________________________
c) Cubiertos / _______________
ch) Cuello / __________________
d) Despido / _________________
e) Enojar / __________________
f) Flaco / __________________
g) Jugar / ___________________
h) Latir / ___________________
i) Oso / _________________
j) Papa / ____________________
k) película / __________________
l) Niño / _____________________
ll) Largo / ____________________
m) pegar / ____________________
n) pesado / ____________________
ñ) Polvo / _____________________
o) Raro / ______________________
p) Reparar / ___________________
q) Rojo / _____________________
r) salsa / _____________________
s) Tapa/______________________
t) Zurdo / _____________________
u) Solo / ______________________
v) Sobrenombre / ____________________
w) Quitar / __________________________
x) Sitio / ___________________________
y) Rato / ___________________________
z) Escritorio / _________________________
O verbo “gostar”
El verbo “gustar”
Verbo gustar no singular - Uso do "Gusta"
Yo me gusta la escuela.
Tú te gusta el cine.
A él /ella/ usted se gusta el libro.
A nosotros(as) nos gusta la película nueva.
A vosotros(as) vos gusta la nueva maestra.
A ellos / ellas /ustedes sus gusta bailar.
Verbo gustar no plural - Uso do "Gustan"
Yo me gustan las vacaciones de verano.
Tú te gustan los documentales de la televisión.
A él /ella/ usted se gustan las fiestas de cumpleaños .
A nosotros(as) nos gustan los juegos del ordenador.
A vosotros(as) vos gustan los fines de semana.
A ellos / ellas /ustedes sus gustan las flores del jardin.
No olviden que lo verbo no ha de concordar con la persona e sí con
la cosa que se habla….
Verbo “Gustar” y “encantar”
Para que prepárense para las pruebas me encanta dejar para vos actividades del
verbo y de los conectivos…
1) Completa las frases abajo con los pronombres correspondientes.
a) (A ella) ___ gusta salir a pie.
b) (A mi) ____ gustan las películas antiguas.
c) (A nosotros) ____ gusta cambiar de ciudad.
d) (A ellos) ____ gusta el perro.
e) (A mi mamá y yo) no ____ gustan las discusiones en familia.
f) (A Ramón, Pablo y Joaquín) _____ gustan las corridas de toros.
g) (A Carla y Teresa) _______gusta ir a la peluquería.
h) Las comidas españolas ____ gustan muchísimo. (Júlio y tú)
i) ¿___ gustan las brasileñas? (Tú)
j) A Álex____gusta hacer gimnasia acuática.
k) A nosotros no _____gusta ir al gimnasio.
l) Lucas, ¿_______ gusta hacer capoeira?
m) A la profesora de español_____gustan los deportes
acuáticos.
n) Tus padres dicen que ____gustan los deportes no violentos
2) Completa las frases abajo usando Gusta o Gustan:
a) Me ________ muchísimo viajar.
b) (Ellas)No _____________ los pantalones.
c) A mi mamá _______________ salir por las noches.
d) A Juán no ________________ las mujeres bajitas.
e) Las vacaciones ______________ (yo).
f) A vosotros ___________________ leer el periódico todas las mañanas.
g) A Pablo y Rosa___________comprar revistas desportivas.
h) A Alejandro _________ las reuniones de amigos.
i) Me_______estos pantalones rojos.
j) A mí no me ________las verduras.
k) ¿Te _______el té?
l) A ellos les______este barrio.
m) No nos________despertarmos temprano.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Portuguãªs 1
Portuguãªs 1Portuguãªs 1
Portuguãªs 1D3xter
 
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticais
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticaisSegunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticais
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
 
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
Consciência fonológica - livro de atividades.pdfAdriana Motta
 
Trabalhando alfabetização
Trabalhando alfabetizaçãoTrabalhando alfabetização
Trabalhando alfabetizaçãoMarly Freitas
 
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-Valéria Poubell
 
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...REVISTANJINGAESEPE
 
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018Jorge Graciano
 
Sugestões para atividades com o material de poemas e letras
Sugestões para atividades com o material de poemas e letrasSugestões para atividades com o material de poemas e letras
Sugestões para atividades com o material de poemas e letrasFernanda Cunha
 

Mais procurados (17)

Vaca Amarela 2
Vaca Amarela 2Vaca Amarela 2
Vaca Amarela 2
 
Letra p
Letra pLetra p
Letra p
 
Consciência fonológica - atividades
Consciência fonológica - atividadesConsciência fonológica - atividades
Consciência fonológica - atividades
 
Trabalhando com sequencia didática slids
Trabalhando com sequencia didática  slidsTrabalhando com sequencia didática  slids
Trabalhando com sequencia didática slids
 
Portuguãªs 1
Portuguãªs 1Portuguãªs 1
Portuguãªs 1
 
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticais
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticaisSegunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticais
Segunda aplicação do enem 2011, aspectos gramaticais
 
Portugues
PortuguesPortugues
Portugues
 
4º ano 3ª apostila
4º ano 3ª apostila4º ano 3ª apostila
4º ano 3ª apostila
 
5° ano atividades complementares
5° ano   atividades complementares5° ano   atividades complementares
5° ano atividades complementares
 
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
 
Trabalhando alfabetização
Trabalhando alfabetizaçãoTrabalhando alfabetização
Trabalhando alfabetização
 
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-
Caderno de Atividades Pedagógicas SME/RJ 2017ano aluno_2bim_2017-
 
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
A instituição do português como a única língua de ensino-aprendizagem na Guin...
 
Sequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDASequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDA
 
Língua pdf
Língua pdfLíngua pdf
Língua pdf
 
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018
Plano do dia 26 e 28 de fevereiro de 2018
 
Sugestões para atividades com o material de poemas e letras
Sugestões para atividades com o material de poemas e letrasSugestões para atividades com o material de poemas e letras
Sugestões para atividades com o material de poemas e letras
 

Semelhante a História da língua espanhola

Curso Espanhol Basico 2020.pdf
Curso Espanhol Basico 2020.pdfCurso Espanhol Basico 2020.pdf
Curso Espanhol Basico 2020.pdfMario Lucio Silva
 
Bases da ortografia portuguesa.pdf
Bases da ortografia portuguesa.pdfBases da ortografia portuguesa.pdf
Bases da ortografia portuguesa.pdfshootingstar1313
 
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuuEnsiname
 
El mundo espano aula 1
El mundo espano aula 1El mundo espano aula 1
El mundo espano aula 1Mara Magaña
 
Sociedade, ideologia e língua(s)
Sociedade, ideologia e língua(s)Sociedade, ideologia e língua(s)
Sociedade, ideologia e língua(s)fromgaliza
 
Breve história da língua portuguesa
Breve história da língua portuguesaBreve história da língua portuguesa
Breve história da língua portuguesaFabiana Pinto
 
Teste origem e evolução da lp
Teste  origem e evolução da  lpTeste  origem e evolução da  lp
Teste origem e evolução da lpCristina Seiça
 
Exercícios registros linguísticos
Exercícios registros linguísticosExercícios registros linguísticos
Exercícios registros linguísticosgreghouse48
 
Variação ling.
Variação ling.Variação ling.
Variação ling.lollynakimi
 
História da Língua Portuguesa - APP
História da Língua Portuguesa - APPHistória da Língua Portuguesa - APP
História da Língua Portuguesa - APPAntonio Pinto Pereira
 
Exercicio variacao linguistica_1
Exercicio variacao linguistica_1Exercicio variacao linguistica_1
Exercicio variacao linguistica_1Isabella Silva
 
Dicionriokimbu00assiuoft
Dicionriokimbu00assiuoftDicionriokimbu00assiuoft
Dicionriokimbu00assiuoftAne Coelho
 
Slide sobre as linguagens, aula para - 1º ANO
Slide sobre as linguagens, aula para   - 1º ANOSlide sobre as linguagens, aula para   - 1º ANO
Slide sobre as linguagens, aula para - 1º ANOy6bf72znm9
 
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologiasAula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologiasHomero Alves de Lima
 
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptxROSAMONTEIROMARQUES
 

Semelhante a História da língua espanhola (20)

Curso Espanhol Basico 2020.pdf
Curso Espanhol Basico 2020.pdfCurso Espanhol Basico 2020.pdf
Curso Espanhol Basico 2020.pdf
 
Português 1
Português 1Português 1
Português 1
 
Curso de espanhol em português
Curso de espanhol   em portuguêsCurso de espanhol   em português
Curso de espanhol em português
 
Bases da ortografia portuguesa.pdf
Bases da ortografia portuguesa.pdfBases da ortografia portuguesa.pdf
Bases da ortografia portuguesa.pdf
 
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu
9789897525049 portugues foco3_cadexercicios_issuu
 
El mundo espano aula 1
El mundo espano aula 1El mundo espano aula 1
El mundo espano aula 1
 
Sociedade, ideologia e língua(s)
Sociedade, ideologia e língua(s)Sociedade, ideologia e língua(s)
Sociedade, ideologia e língua(s)
 
Língua espanhola
Língua espanholaLíngua espanhola
Língua espanhola
 
Breve história da língua portuguesa
Breve história da língua portuguesaBreve história da língua portuguesa
Breve história da língua portuguesa
 
Teste origem e evolução da lp
Teste  origem e evolução da  lpTeste  origem e evolução da  lp
Teste origem e evolução da lp
 
Exercícios registros linguísticos
Exercícios registros linguísticosExercícios registros linguísticos
Exercícios registros linguísticos
 
Variação ling.
Variação ling.Variação ling.
Variação ling.
 
História da Língua Portuguesa - APP
História da Língua Portuguesa - APPHistória da Língua Portuguesa - APP
História da Língua Portuguesa - APP
 
Exercicio variacao linguistica_1
Exercicio variacao linguistica_1Exercicio variacao linguistica_1
Exercicio variacao linguistica_1
 
Classe 1 - Español
Classe 1 - EspañolClasse 1 - Español
Classe 1 - Español
 
Dicionriokimbu00assiuoft
Dicionriokimbu00assiuoftDicionriokimbu00assiuoft
Dicionriokimbu00assiuoft
 
Planejamento de espanhol
Planejamento de espanholPlanejamento de espanhol
Planejamento de espanhol
 
Slide sobre as linguagens, aula para - 1º ANO
Slide sobre as linguagens, aula para   - 1º ANOSlide sobre as linguagens, aula para   - 1º ANO
Slide sobre as linguagens, aula para - 1º ANO
 
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologiasAula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologias
Aula 02 de linguagens e códigos e suas tecnologias
 
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx
_Aula 02 - Língua Portuguesa.pptx
 

Último

ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 

Último (20)

ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 

História da língua espanhola

  • 1. História da língua espanhola Em primeiro lugar temos que entender que a língua é viva como um organismo... Da mesma forma que você não para de mudar a língua também não e está em constante evolução. Todos os seres se comunicam de alguma forma, mas somente o homem o faz através da linguagem, um sistema de “símbolos” sonoros utilizados por um mesmo grupo de um país ou região. No nosso caso vamos conhecer um pouco mais do espanhol. Originou-se do Latim vulgar falado por parte da população que constituía a Península Ibérica. Mais tarde recebeu o nome de castellano (castelhano) ou língua castellana (castelhana), por ocasião da residência dos reis no reino medieval de Castilla (Castela). Nos dias de hoje, embora o nome ainda seja referência, após a constituição da Espanha como nação e a tentativa de uniformizar o idioma do país, a língua foi oficializada como “espanhol”. Mesmo o espanhol sendo a língua oficial, não é a única falada na Espanha. Existem outras línguas como, o catalán (catalão), o valenciano, o gallego (galego), o basco ou euskera e também inúmeros dialetos ou variações da língua oficial, entre eles o andaluz, o extremeño (extremenho), o murciano, o canario (canário). Estas línguas e os dialetos são primitivos de diferentes regiões da Espanha e possuem grande importância para a população local, mesmo sendo tratados como segunda língua são, por vezes, mais utilizados do que o espanhol. No final do século XV, com as novas conquistas territoriais dos espanhóis, a língua
  • 2. expandiu-se por toda a América e sofreu inúmeras modificações, ora permanecendo dentro dos limites de uso popular e outras se propagando por todo o país. Estas ocorreram por questões geográficas, culturais e sociais de cada região, pela coexistência com as línguas indígenas locais e, ainda, pelas peculiaridades dos seus próprios falantes, na maioria soldados e imigrantes de diversas origens. Assim, com todas as suas variedades, o espanhol tornou-se a língua materna de países como: Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Porto Rico, República Dominicana, Uruguai, Venezuela, além de língua oficial na Guiné Equatorial (por ter sido colônia Espanhola na África), Filipinas (por ter sido colônia espanhola na Ásia) e na Espanha. Qual o papel da língua espanhola na atualidade? A língua espanhola hoje é considerada a terceira língua mais falada no mundo e não se limita apenas aos falantes de língua materna, que já ultrapassa os 300 milhões de pessoas. Esse número cresce a cada ano pela quantidade de indivíduos que aprendem o idioma como uma língua estrangeira. O inglês sustenta o primeiro lugar, seguido do mandarim, falado na China, que permanece em segundo lugar devido à quantidade de habitantes deste país, porém o espanhol se destaca no mundo comercial, principalmente na comunidade europeia, onde junto com o inglês são as línguas mais utilizadas. Outro dado interessante é que vem alcançando um número considerável de internautas, sendo atualmente a terceira língua mais utilizada na internet. No Brasil, a proximidade com as fronteiras de países hispanofalantes e o aumento das relações comerciais impulsionadas pelo MERCOSUL, levaram o governo brasileiro a introduzir a língua espanhola como oferta obrigatória nas escolas, através da Lei nº 11.161, em 05 de agosto de 2005.
  • 3. Ahora vamos pensar un poco... 1) Conté con sus palabras como surgió la lengua española: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2) ¿En qué posición esta la lengua española en la ordene dos más hablados segundo el texto? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
  • 4. Alfabeto Espanhol Quando pensamos no alfabeto temos que considerar suas adaptações, por exemplo, na língua portuguesa em 2009, foram integradas, de maneira legal, as letras “K”, “W” e “Y” ao nosso alfabeto, mesmo que utilizássemos todos os dias, essas letras não faziam parte do nosso alfabeto. No espanhol temos algumas letras diferentes que devem ser consideradas: Tanto o “Ch” quanto o “LL” e o “ñ” são letras inclusas no alfabeto e tem pronuncias distintas do português. Quando utilizamos estas letras em palavras, ganham novas entonações e pronuncias:
  • 5. A palavra “Rua” em espanhol é traduzida como: Calle Vamos tentar com algumas outras: Apellido, aquella, llama, pollo, sillón. Tente substituir como fizemos na anterior e pronunciar em voz alta para aprender uma forma nova de falar . O som do “Ch” no espanhol é mais forte e mais marcado como vimos em sala de aula e o “ñ” é o substituto do nosso “nh” então: araña, mañana y niña. Pronunciam-se como “aranha”, “manhana” e “ninha”. Ahora vamos pensar un poco... 1) Pesquise palabras en español que tengan las distinciones estudias arriba: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Pode ser pronunciado de algumas formas diferentes dependendo do país em que você se encontra, vamos pronunciar em nossas aulas como se fossemos substituir por “ie”, então esta palavra ficaria “Caiee”
  • 6. O Espanhol no nosso dia a dia Como vimos a língua portuguesa e a língua espanhola possuem muitas palavras iguais, entretanto possuem também palavras que nos enganam, chamamos estas palavras de Falsos Amigos. Vamos ver agora algumas palavras que não tem o mesmo significado para ambos os idiomas. Claro que temos muitas outras palavras e, no link abaixo, você tem acesso a um dicionário com os falsos amigos... http://www.mecd.gob.es/dms-static/ced4f82e-2ee4-4733-96c7-8488a6704fab/consejerias-exteriores/portugal/publicaciones/falsosamigos.pdf Vamos pensar un poco: 1) Traduzca las palabras que siguen: Español / portugués a) Acordar / _______________________
  • 7. b) Cena / _________________________ c) Cubiertos / _______________ ch) Cuello / __________________ d) Despido / _________________ e) Enojar / __________________ f) Flaco / __________________ g) Jugar / ___________________ h) Latir / ___________________ i) Oso / _________________ j) Papa / ____________________ k) película / __________________ l) Niño / _____________________ ll) Largo / ____________________ m) pegar / ____________________ n) pesado / ____________________ ñ) Polvo / _____________________ o) Raro / ______________________ p) Reparar / ___________________ q) Rojo / _____________________ r) salsa / _____________________ s) Tapa/______________________ t) Zurdo / _____________________ u) Solo / ______________________ v) Sobrenombre / ____________________ w) Quitar / __________________________ x) Sitio / ___________________________ y) Rato / ___________________________ z) Escritorio / _________________________
  • 8. O verbo “gostar” El verbo “gustar” Verbo gustar no singular - Uso do "Gusta" Yo me gusta la escuela. Tú te gusta el cine. A él /ella/ usted se gusta el libro. A nosotros(as) nos gusta la película nueva. A vosotros(as) vos gusta la nueva maestra. A ellos / ellas /ustedes sus gusta bailar. Verbo gustar no plural - Uso do "Gustan" Yo me gustan las vacaciones de verano. Tú te gustan los documentales de la televisión. A él /ella/ usted se gustan las fiestas de cumpleaños . A nosotros(as) nos gustan los juegos del ordenador. A vosotros(as) vos gustan los fines de semana. A ellos / ellas /ustedes sus gustan las flores del jardin. No olviden que lo verbo no ha de concordar con la persona e sí con la cosa que se habla….
  • 9. Verbo “Gustar” y “encantar” Para que prepárense para las pruebas me encanta dejar para vos actividades del verbo y de los conectivos… 1) Completa las frases abajo con los pronombres correspondientes. a) (A ella) ___ gusta salir a pie. b) (A mi) ____ gustan las películas antiguas. c) (A nosotros) ____ gusta cambiar de ciudad. d) (A ellos) ____ gusta el perro. e) (A mi mamá y yo) no ____ gustan las discusiones en familia. f) (A Ramón, Pablo y Joaquín) _____ gustan las corridas de toros. g) (A Carla y Teresa) _______gusta ir a la peluquería. h) Las comidas españolas ____ gustan muchísimo. (Júlio y tú) i) ¿___ gustan las brasileñas? (Tú) j) A Álex____gusta hacer gimnasia acuática. k) A nosotros no _____gusta ir al gimnasio. l) Lucas, ¿_______ gusta hacer capoeira? m) A la profesora de español_____gustan los deportes acuáticos. n) Tus padres dicen que ____gustan los deportes no violentos 2) Completa las frases abajo usando Gusta o Gustan: a) Me ________ muchísimo viajar. b) (Ellas)No _____________ los pantalones. c) A mi mamá _______________ salir por las noches. d) A Juán no ________________ las mujeres bajitas. e) Las vacaciones ______________ (yo). f) A vosotros ___________________ leer el periódico todas las mañanas. g) A Pablo y Rosa___________comprar revistas desportivas. h) A Alejandro _________ las reuniones de amigos. i) Me_______estos pantalones rojos. j) A mí no me ________las verduras. k) ¿Te _______el té? l) A ellos les______este barrio. m) No nos________despertarmos temprano.