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Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física
Ensino Médio, 3º Ano
Modalidades esportivas coletivas
CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES
ESPORTIVAS COLETIVAS
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• As Modalidades Esportivas
Coletivas (MEC) podem ser
entendidas como um
confronto entre duas equipes
que se dispõem pelo terreno
de jogo e se movimentam de
forma particular com o
objetivo de vencer,
alternando-se em situações
de ataque e defesa.
GARGANTA,1998.
Imagens: (a): PDM Touristik GmbH / Creative Commons Genérica de
Atribución/Compartir-Igual 3.0. / (b): Agência Brasil / Creative Commons
Atribución/Compartir-Igual 2.5 Brasil. / (c): Mike_fleming from London,
England / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 2.0. /
(d): Palladium de Champéry / File:Hockey Champéry.JPG - Wikimedia Commons.
Semelhanças das MEC:
- confronto entre duas equipes;
- ataque/defesa;
- área delimitada;
- meta;
- regras;
- equipe.
Especificações: medidas dos espaços, implemento
usado, número de jogadores, duração, árbitros...
GARGANTA,1998.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem: Autor desconhecido / public domain.
Imagem: Philo Nordlund /Creative
Commons Attribution 2.0 Generic.
QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE
COLETIVO?
• desenvolvimento do espírito coletivo;
• disciplina gerada pela aceitação das regras;
• elaboração de recursos internos para
resolver
dificuldades;
• análise de situações que levam ao
desenvolvimento de raciocínio;
• cooperação entre os jogadores de uma
mesma equipe para alcançar objetivos
comuns. (GARGANTA,1998). Fonte: DE ROSE . 2006.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem: George Groutas from Idalion, Cyprus / Creative
Commons - Atribuição 2.0 Genérica.
ESTRUTURA FUNCIONAL DAS MEC:
• relação ataque/defesa: a situação de ataque e defesa
é determinada pela posse de bola ou não. A equipe que
tem a bola é atacante e a que não tem, é defensora;
• alguns momentos do jogo, apesar de não estar com a
posse da bola, a equipe tem “atitudes de atacantes” e
vice-versa. EX.: antecipação na jogada visando o
contra-ataque.
Fonte: DE ROSE, 2006.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Ataque
Conservação da bola.
Progressão dos
jogadores
e /ou da bola até
a meta contrária.
Ataque à meta contrária.
Defesa
Recuperação da bola.
Impedimento da
progressão dos
jogadores e /ou da
bola até minha meta.
Proteção da própria
meta ou campo.
SILVA, 2010.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• Os companheiros de equipe são uma possibilidade de
ajuda funcional na realização do objetivo coletivo.
• Cada jogador deve compreender o outro e sua intenção.
• Como deve ser essa comunicação?
EX.: Iniciantes no futebol gritam para pedir a bola chamando
a atenção de algum marcador, enquanto os que têm mais
experiência apenas deslocam-se para receber a bola.
Quem nunca fez isso durante o jogo?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
MODALIDADES COLETIVAS...
Quais vocês conhecem?
• Atletismo: provas de revezamento;
• Ginástica Rítmica desportiva;
• Handebol de praia;
• Natação: provas de revezamento;
• Hóquei sobre patins;
• Beisebol.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
MODALIDADES COLETIVAS POUCO DIVULGADAS
Atletismo: provas de revezamento:
• Atletismo é um conjunto de esportes constituído por três
modalidades: corridas, lançamentos e saltos;
• pode ser considerado a modalidade mais antiga do mundo;
• coletivo ou individual? Existe equipe?
• revezamentos: 4x100 / 4x400m;
Fonte: CBAT,2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem:
tableatny
/
Creative
Commons
Attribution
2.0
Generic.
• a passagem do bastão é o ponto crítico da prova 4x100, na
zona de passagem ou zona de troca;
• já no revezamento 4x400m, a passagem do bastão é feita
nas balizas de largada e na primeira passagem; as demais
são realizadas na raia mais interna possível.
Fonte: CBAT, 2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem: Eckhard Pecher (Arcimboldo) / Creative Commons - Atribuição 2.5 Genérica.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Momento do revezamento
.
Pista de atletismo.
Entrega perfeita do bastão.
Imagem:
Petey21
/
dominio
público.
Imagem:
Erik
van
Leeuwen
/
Creative
Commons
Reconocimiento-Compartir
bajo
la
misma
licencia
3.0
Holanda.
Imagem:
KEN
HACKMAN
/
dominio
público.
Passagem do bastão
.
Ginástica Rítmica Desportiva:
• a Ginástica Rítmica Desportiva,
também conhecida como GRD,
utiliza fluentemente movimentos em
harmonia com a música e
coordenados com o manejo dos
aparelhos: a corda, o arco, a bola,
as maças e a fita;
Fonte: CBG, 2011.
• é praticada apenas por mulheres a nível de competição.
Ocorre sobre um tablado e seu tempo de realização é de
150s para as provas coletivas;
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Modalidades esportivas coletivas
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Autor
desconhecido
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Creative
Commons
Reconocimiento-Compartir
bajo
la
misma
licencia
3.0
Alemania.
• existem duas modalidades de apresentação de grupos: na
primeira, as cinco ginastas utilizam cinco aparelhos
idênticos; já na segunda, apresentam-se com dois aparelhos
distintos, na disposição de dois mais três.
Fonte: CBG, 2011.
Movimentos da GRD:
• o equilíbrio;
• a onda;
• o moinho;
• o pivot;
• o véu.
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Modalidades esportivas coletivas
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Bundesarchiv,
Bild
183-1986-0726-025
/
CC-
BY-AS
/
Creative
Commons
Reconocimiento-Compartir
bajo
la
misma
licencia
3.0
Alemania.
• Arco;
• Bola;
• Maças;
• Fita;
• Corda.
Equipamentos
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Modalidades esportivas coletivas
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(a)
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183-J1205-0003-001
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(b)
Bundesarchiv,
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183-B1215-0003-005
/
CC-BY-AS;
(c)
Bundesarchiv,
Bild
183-F1115-0022-001
/
CC-BY-AS
;
(d)
Bundesarchiv,
Bild
183-1986-0726-025
/
CC-BY-AS;
(e)
Bundesarchiv,
Bild
183-P0218-0308
/
CC-BY-AS;
De
(a)
a
(e)
Creative
Commons
Reconocimiento-
Compartir
bajo
la
misma
licencia
3.0
Alemania.
Handebol de Areia
Regras/ Características:
• as competições: equipes masculinas, femininas e mistas;
• uma equipe se compõe de 04 jogadores, sendo 1 goleiro;
• o goleiro pode ser substituído por 01 jogador que se chama
“coringa”;
• o jogo consiste de dois tempos de 10 minutos;
• a área do goleiro possui 6 metros;
TENROLLER,2008.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• o início do jogo é feito com bola ao alto;
• o jogador pode dar, no máximo, 3 passos com a bola na
mão;
• a equipe que vencer os dois tempos será a vencedora. Ao
vencedor de um dos tempos é dado 01 ponto;
• caso a partida termine empatada, o desempate será
através de tiros de 6 metros;
• ao gol feito através de um tiro de 6 metros serão
concedidos dois pontos;
TENROLLER, 2008.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• de dois a três pontos são concedidos quando um gol é feito
pelo goleiro;
• os demais gols valem 1 ponto;
• a quadra tem dimensão menor em relação ao handebol de
quadra;
• os jogadores podem ficar, no máximo, 03 segundos com a
bola na mão;
• no lugar dos famosos “2 minutos”, há a exclusão. A equipe
fica com um jogador a menos até que a posse de bola seja
trocada. TENROLLER, 2008.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem:
Armin
Kuebelbeck
/
GNU
Free
Documentation
License.
Tentativa de arremesso com marcação
Natação, esporte coletivo?
Há dois tipos de revezamento: livre e medley
• Revezamento livre: há 4 nadadores na equipe; usa-se o
estilo que se deseja usar.
• Revezamento medley: há
4 nadadores e cada um nada
num estilo: costas, peito,
borboleta e livre.
Fonte: CBDA, 2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Imagem: The Wolf (Michiel Jelijs) / Creative Commons Attribution 2.0
Generic license.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Nado livre ou crawl
Nado costas
Imagem:
Rafaydavid
/
GNU
Free
Documentation
License.
Imagem:
Signiertes
Foto
von
Giovanni
Franceschi
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported
Imagem:
Karen
Blaha
from
Columbia,
MO
/
Creative
Commons
-
Atribuição
-
Partilha
nos
Mesmos
Termos
2.0
Genérica.
Imagem:
Autor
desconhecido
/
Exército
dos
Estados
Unidos
/
domínio
público.
Nado borboleta
Nado peito
• no hóquei em patins, ou hóquei sobre patins, os atletas
usam um stick para conduzir a bola;
• o hóquei sobre patins é jogado por cinco jogadores, quatro
em campo e um goleiro;
• como equipamento de proteção, utilizam-se caneleiras,
joelheiras, luvas, coquilha e, no caso dos goleiro, proteção
de coxa e máscara para a cabeça;
• como podemos jogar na escola?
Hóquei sobre patins:
Fonte: CBBS, 2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Stick “taco”
Domínio de bola com o stick
Preparação para o chute Defesa do goleiro
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Fanny
Schertzer
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Free
Documentation
License.
Imagem:
Tibaexpo
/
public
domain.
Imagem:
Tibaexpo
/
public
domain.
Imagem:
Autor
desconhecido
/
disponibilizado
por
Roosterfan
/
GNU
Free
Documentation
License.
Beisebol:
• o Beisebol é um esporte muito popular nos Estados
Unidos. Crianças e adultos praticam o esporte, inclusive em
clubes e escolas. No Brasil, é pouco praticado e conhecido
pela população;
• o jogo consiste em marcar pontos (runs). O campo é um
semicírculo, com um quadrado inserido. Cada uma das duas
equipes possui 9 jogadores;
• o jogo inteiro é composto por 9 turnos (ataque e defesa
alternados). Cada turno termina quando os 3 batedores são
substituídos. Isso ocorre quando o ponto não é marcado.
Fonte: CBBS, 2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• dinâmica do jogo: o pitcher (lançador) deve arremessar a bola
(em três tentativas), passando pelo batedor (runner);
• atrás deste fica o apanhador (catcher), da mesma equipe do
arremessador;
• o batedor deve acertar a bola, jogando-a para longe, e correr
para as bases;
• os interceptadores do time adversário (fielders) devem pegar a
bola e jogar na direção das bases para os jogadores de sua
equipe, a fim de evitar o progresso do batedor. Caso o batedor
consiga percorrer todas as bases, o ponto é computado.
Fonte: CBBS,2011.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Lançador Batedor Catcher
Fielders Campo de beisebol Taco,bola e luva
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Rdikeman
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.wikipedia
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Free
Documentation
License.
Imagem:
Antonio
Vernon,
photographer,
uploaded
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TonyTheTiger
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License.
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desconhecido
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U.S.
federal
government
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User:Rdikeman,
2004.
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(a)
Gerald
G
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Commons
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2.0
Generic
license;
(c)
modified
by
Kingofears
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public
domain.
O esporte é uma prática social construída
historicamente.
• produção cultural, vinculada tanto à infraestrutura econômica
como à superestrutura ideológica;
• a violência no esporte, dentro e fora dos campos, pode ser
isolada da violência das relações sociais?
• ideologia: “integridade humana em primeiro plano”
ou
“vitória a qualquer preço”?
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
• (...) as causas da violência no esporte devem ser buscadas
na sociedade. E aqui não há como escapar ou negar que a
exclusão social é um fator preponderante dentre as
múltiplas causas da violência. A pobreza, as péssimas
condições de vida, o desemprego, a falta de escola, de
moradia, de cultura, de lazer etc. Tudo isso gera situações
de frustração e de impotência, tendo como consequência a
falta de perspectiva de vida e a desesperança presentes,
inclusive, em nossa juventude (Filho, 2007).
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
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myself
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disponibilizado
por
Martins,
Tito
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domínio
público.
INTEGRIDADE
• respeitar a si e aos outros;
• bem-estar;
• estimular a integração;
• respeitar as regras;
• vivência prazerosa;
• apreciar o esporte como
espetáculo.
VIOLÊNCIA
• vencer sempre;
• desempenho a qualquer preço
(doping);
• burlar regras;
• mostrar eficiência sempre;
• fanatismo no esporte;
• valorização do resultado.
X
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Modalidades esportivas coletivas
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User:Pedro00
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domínio
público.
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Ivan
Hernández
from
Toronto,
Canada
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Creative
Commons
-
Atribuição
2.0
Genérica.
• O resultado da competição é um mérito ou demérito para a
torcida?
• A emoção no ato de torcer se prolonga de forma sadia?
• O resultado traz consequências importantes/ primordiais em
nossa vida?
• Quais as consequências da violência para o time? Para nossa
vida? Para o torcedor? Para a sociedade?
Enquanto os torcedores brigam, onde estão os atletas?
Refletindo...
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
O espetáculo esportivo deve ser encarado
como uma atividade de lazer, tal como outros
espetáculos – cinema, teatro, circo, música etc.
Assim, ainda que os espectadores, em todos
essas manifestações, continuem elaborando,
comentando, discutindo ideias e sentimentos
estimulados pelos espetáculos, após o seu
término, devem ter clareza de que não se
encontram mais na situação lúdica e imaginária
em que os espetáculos ocorrem, ou seja, que
voltaram ao “mundo real”.
FILHO, 2008.
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
DOPING NO ESPORTE
• Conceito: utilização de substâncias ou métodos capazes de
aumentar artificialmente o desempenho esportivo;
• Você usaria uma droga para tentar ganhar uma
competição, mesmo sabendo que o doping coloca em risco
sua saúde?
LIMA, Marcus. 2010
EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio
Modalidades esportivas coletivas
Tipos de substâncias proibidas nos esportes:
• estimulantes: aumentam o grau de alerta, reduzem a fadiga e
podem aumentar a competitividade e a hostilidade;
• narcóticos e analgésicos: morfinas e substâncias que
suprimem os limites de alerta da dor durante as competições;
• esteroides anabolizantes: aumentam a massa muscular, a
força e a potência quando combinados com aumento do
consumo de alimentos e volume de exercícios;
• betabloqueadores: controlam a hipertensão, as arritmias
cardíacas, a angina e a enxaqueca;
• diuréticos: reduzem rapidamente o peso corporal e apressam
a excreção da urina para evitar a detecção de outras drogas.
LIMA, Marcus. 2010
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Modalidades esportivas coletivas
Alguns efeitos colaterais causados pelo
doping:
• aumento da pressão arterial e colesterol;
• alteração morfológica do coração;
• desenvolvimento das mamas nos homens;
• função sexual reduzida e infertilidade;
• diminuição temporária dos ciclos menstruais;
• crescimento comprometido em adolescentes;
• aparecimento de acne em excesso;
• atrofia testicular.
LIMA, Marcus. 2010
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Modalidades esportivas coletivas
Experiências pessoais:
• quais as experiências positivas e negativas referentes ao
esporte?
• como vivenciar o esporte coletivo na escola?
• as diferentes possibilidades... adaptações?
• como incentivar o esporte na escola de forma sadia?
Atividade extraclasse
1 - Pesquisar sobre o uso de anabolizantes e as consequências
trazidas para os atletas e para a saúde;
2 - Construção de um festival para turmas de 6º Ano da escola.
Formar quatro grupos; cada um será responsável por elaborar
atividades referentes a um dos esportes coletivos
apresentados, para serem apresentadas e realizadas
posteriormente.
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Modalidades esportivas coletivas
Tabela de Imagens
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2a PDM Touristik GmbH / Creative Commons
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2b Agência Brasil / Creative Commons
Atribución/Compartir-Igual 2.5 Brasil.
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2c Mike_fleming from London, England /
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Atribución/Compartir-Igual 2.0.
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2d Palladium de Champéry / File:Hockey
Champéry.JPG - Wikimedia Commons.
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Champ%C3%A9ry.JPG
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3a Philo Nordlund /Creative Commons
Attribution 2.0 Generic.
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3b Autor desconhecido / public domain. http://en.wikipedia.org/wiki/File:Field_hockey.jpg 27/08/2012
4 George Groutas from Idalion, Cyprus /
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Genérica.
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_Wolrd_League_2009.jpg
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9 tableatny / Creative Commons Attribution
2.0 Generic.
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10 Eckhard Pecher (Arcimboldo) / Creative
Commons - Atribuição 2.5 Genérica.
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Class Matthew L. Romano / Marinha, E.U.A.
/ dominio público.
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_050429-N-7975R-002_The_Army-
Navy_rivalry_takes_to_the_track_in_the_4X100_r
elay.jpg?uselang=es
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11b Petey21 / dominio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skyttis_a
thletics_tracks.jpg?uselang=es
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11c KEN HACKMAN / dominio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Public_D
omain_4_x_400_Relay_at_the_Summer_Olympics
_by_Ken_Hackman,_August_1984_(DOD_DD-SC-
85-09738)_(514592022).jpg?uselang=es
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11d Erik van Leeuwen / Creative Commons
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licencia 3.0 Holanda.
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015_Eva_Lubbers_-_EK_2012.jpg?uselang=es
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12 Autor desconhecido / Creative
Commons Reconocimiento-Compartir bajo
la misma licencia 3.0 Alemania.
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21A,_Ballgymnastik.jpg?uselang=es
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BY-AS / Creative Commons Reconocimiento-
Compartir bajo la misma licencia 3.0
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025,_Bianca_Dittrich.jpg?uselang=es
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Creative Commons Genérica de
Atribución/Compartir-Igual 3.0.
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_gymnasts_compositon.JPG?uselang=es
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14a Bundesarchiv, Bild 183-J1205-0003-001 /
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Reconocimiento-Compartir bajo la misma
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001,_Rosemarie_Halbritter.jpg?uselang=es
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14b Bundesarchiv, Bild 183-B1215-0003-005 /
CC-BY-AS / Creative Commons
Reconocimiento-Compartir bajo la misma
licencia 3.0 Alemania.
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005,_Christa_T%C3%B6pfer.jpg?uselang=es
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14c Bundesarchiv, Bild 183-F1115-0022-001 /
CC-BY-AS / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Germany.
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chiv_Bild_183-F1115-0022-001,_Irene_Binder.jpg
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14d Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC-
BY-AS / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Germany.
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chiv_Bild_183-1986-0726-025,_Bianca_Dittrich.jpg
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14e Bundesarchiv, Bild 183-P0218-0308 / CC-BY-
AS / Creative Commons Reconocimiento-
Compartir bajo la misma licencia 3.0
Alemania.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar
chiv_Bild_183-P0218-
0308,_Berlin,_Turnvorf%C3%BChrung_im_Roten_
Rathaus.jpg?uselang=es
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18a Armin Kuebelbeck / GNU Free
Documentation License.
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oal_Shot.jpg
28/08/2012
19 The Wolf (Michiel Jelijs) / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic license.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michael_
Phelps_before_the_start_of_the_200m_butterfly_
semi-final_-
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20a Rafaydavid / GNU Free Documentation
License.
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20b Signiertes Foto von Giovanni Franceschi /
Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported
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3_Giovanni_Franceschi.jpg
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Modalidades Coletivas Esportivas

  • 1. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Médio, 3º Ano Modalidades esportivas coletivas
  • 2. CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas • As Modalidades Esportivas Coletivas (MEC) podem ser entendidas como um confronto entre duas equipes que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam de forma particular com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa. GARGANTA,1998. Imagens: (a): PDM Touristik GmbH / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0. / (b): Agência Brasil / Creative Commons Atribución/Compartir-Igual 2.5 Brasil. / (c): Mike_fleming from London, England / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 2.0. / (d): Palladium de Champéry / File:Hockey Champéry.JPG - Wikimedia Commons.
  • 3. Semelhanças das MEC: - confronto entre duas equipes; - ataque/defesa; - área delimitada; - meta; - regras; - equipe. Especificações: medidas dos espaços, implemento usado, número de jogadores, duração, árbitros... GARGANTA,1998. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: Autor desconhecido / public domain. Imagem: Philo Nordlund /Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
  • 4. QUAL A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE COLETIVO? • desenvolvimento do espírito coletivo; • disciplina gerada pela aceitação das regras; • elaboração de recursos internos para resolver dificuldades; • análise de situações que levam ao desenvolvimento de raciocínio; • cooperação entre os jogadores de uma mesma equipe para alcançar objetivos comuns. (GARGANTA,1998). Fonte: DE ROSE . 2006. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: George Groutas from Idalion, Cyprus / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.
  • 5. ESTRUTURA FUNCIONAL DAS MEC: • relação ataque/defesa: a situação de ataque e defesa é determinada pela posse de bola ou não. A equipe que tem a bola é atacante e a que não tem, é defensora; • alguns momentos do jogo, apesar de não estar com a posse da bola, a equipe tem “atitudes de atacantes” e vice-versa. EX.: antecipação na jogada visando o contra-ataque. Fonte: DE ROSE, 2006. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 6. Ataque Conservação da bola. Progressão dos jogadores e /ou da bola até a meta contrária. Ataque à meta contrária. Defesa Recuperação da bola. Impedimento da progressão dos jogadores e /ou da bola até minha meta. Proteção da própria meta ou campo. SILVA, 2010. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 7. • Os companheiros de equipe são uma possibilidade de ajuda funcional na realização do objetivo coletivo. • Cada jogador deve compreender o outro e sua intenção. • Como deve ser essa comunicação? EX.: Iniciantes no futebol gritam para pedir a bola chamando a atenção de algum marcador, enquanto os que têm mais experiência apenas deslocam-se para receber a bola. Quem nunca fez isso durante o jogo? EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 8. MODALIDADES COLETIVAS... Quais vocês conhecem? • Atletismo: provas de revezamento; • Ginástica Rítmica desportiva; • Handebol de praia; • Natação: provas de revezamento; • Hóquei sobre patins; • Beisebol. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 9. MODALIDADES COLETIVAS POUCO DIVULGADAS Atletismo: provas de revezamento: • Atletismo é um conjunto de esportes constituído por três modalidades: corridas, lançamentos e saltos; • pode ser considerado a modalidade mais antiga do mundo; • coletivo ou individual? Existe equipe? • revezamentos: 4x100 / 4x400m; Fonte: CBAT,2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: tableatny / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
  • 10. • a passagem do bastão é o ponto crítico da prova 4x100, na zona de passagem ou zona de troca; • já no revezamento 4x400m, a passagem do bastão é feita nas balizas de largada e na primeira passagem; as demais são realizadas na raia mais interna possível. Fonte: CBAT, 2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: Eckhard Pecher (Arcimboldo) / Creative Commons - Atribuição 2.5 Genérica.
  • 11. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Momento do revezamento . Pista de atletismo. Entrega perfeita do bastão. Imagem: Petey21 / dominio público. Imagem: Erik van Leeuwen / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Holanda. Imagem: KEN HACKMAN / dominio público. Passagem do bastão .
  • 12. Ginástica Rítmica Desportiva: • a Ginástica Rítmica Desportiva, também conhecida como GRD, utiliza fluentemente movimentos em harmonia com a música e coordenados com o manejo dos aparelhos: a corda, o arco, a bola, as maças e a fita; Fonte: CBG, 2011. • é praticada apenas por mulheres a nível de competição. Ocorre sobre um tablado e seu tempo de realização é de 150s para as provas coletivas; EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: Autor desconhecido / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania.
  • 13. • existem duas modalidades de apresentação de grupos: na primeira, as cinco ginastas utilizam cinco aparelhos idênticos; já na segunda, apresentam-se com dois aparelhos distintos, na disposição de dois mais três. Fonte: CBG, 2011. Movimentos da GRD: • o equilíbrio; • a onda; • o moinho; • o pivot; • o véu. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC- BY-AS / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania.
  • 14. • Arco; • Bola; • Maças; • Fita; • Corda. Equipamentos EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagens: (a) Bundesarchiv, Bild 183-J1205-0003-001 / CC-BY-AS; (b) Bundesarchiv, Bild 183-B1215-0003-005 / CC-BY-AS; (c) Bundesarchiv, Bild 183-F1115-0022-001 / CC-BY-AS ; (d) Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC-BY-AS; (e) Bundesarchiv, Bild 183-P0218-0308 / CC-BY-AS; De (a) a (e) Creative Commons Reconocimiento- Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania.
  • 15. Handebol de Areia Regras/ Características: • as competições: equipes masculinas, femininas e mistas; • uma equipe se compõe de 04 jogadores, sendo 1 goleiro; • o goleiro pode ser substituído por 01 jogador que se chama “coringa”; • o jogo consiste de dois tempos de 10 minutos; • a área do goleiro possui 6 metros; TENROLLER,2008. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 16. • o início do jogo é feito com bola ao alto; • o jogador pode dar, no máximo, 3 passos com a bola na mão; • a equipe que vencer os dois tempos será a vencedora. Ao vencedor de um dos tempos é dado 01 ponto; • caso a partida termine empatada, o desempate será através de tiros de 6 metros; • ao gol feito através de um tiro de 6 metros serão concedidos dois pontos; TENROLLER, 2008. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 17. • de dois a três pontos são concedidos quando um gol é feito pelo goleiro; • os demais gols valem 1 ponto; • a quadra tem dimensão menor em relação ao handebol de quadra; • os jogadores podem ficar, no máximo, 03 segundos com a bola na mão; • no lugar dos famosos “2 minutos”, há a exclusão. A equipe fica com um jogador a menos até que a posse de bola seja trocada. TENROLLER, 2008. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 18. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: Armin Kuebelbeck / GNU Free Documentation License. Tentativa de arremesso com marcação
  • 19. Natação, esporte coletivo? Há dois tipos de revezamento: livre e medley • Revezamento livre: há 4 nadadores na equipe; usa-se o estilo que se deseja usar. • Revezamento medley: há 4 nadadores e cada um nada num estilo: costas, peito, borboleta e livre. Fonte: CBDA, 2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: The Wolf (Michiel Jelijs) / Creative Commons Attribution 2.0 Generic license.
  • 20. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Nado livre ou crawl Nado costas Imagem: Rafaydavid / GNU Free Documentation License. Imagem: Signiertes Foto von Giovanni Franceschi / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Imagem: Karen Blaha from Columbia, MO / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2.0 Genérica. Imagem: Autor desconhecido / Exército dos Estados Unidos / domínio público. Nado borboleta Nado peito
  • 21. • no hóquei em patins, ou hóquei sobre patins, os atletas usam um stick para conduzir a bola; • o hóquei sobre patins é jogado por cinco jogadores, quatro em campo e um goleiro; • como equipamento de proteção, utilizam-se caneleiras, joelheiras, luvas, coquilha e, no caso dos goleiro, proteção de coxa e máscara para a cabeça; • como podemos jogar na escola? Hóquei sobre patins: Fonte: CBBS, 2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 22. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Stick “taco” Domínio de bola com o stick Preparação para o chute Defesa do goleiro Imagem: Fanny Schertzer / GNU Free Documentation License. Imagem: Tibaexpo / public domain. Imagem: Tibaexpo / public domain. Imagem: Autor desconhecido / disponibilizado por Roosterfan / GNU Free Documentation License.
  • 23. Beisebol: • o Beisebol é um esporte muito popular nos Estados Unidos. Crianças e adultos praticam o esporte, inclusive em clubes e escolas. No Brasil, é pouco praticado e conhecido pela população; • o jogo consiste em marcar pontos (runs). O campo é um semicírculo, com um quadrado inserido. Cada uma das duas equipes possui 9 jogadores; • o jogo inteiro é composto por 9 turnos (ataque e defesa alternados). Cada turno termina quando os 3 batedores são substituídos. Isso ocorre quando o ponto não é marcado. Fonte: CBBS, 2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 24. • dinâmica do jogo: o pitcher (lançador) deve arremessar a bola (em três tentativas), passando pelo batedor (runner); • atrás deste fica o apanhador (catcher), da mesma equipe do arremessador; • o batedor deve acertar a bola, jogando-a para longe, e correr para as bases; • os interceptadores do time adversário (fielders) devem pegar a bola e jogar na direção das bases para os jogadores de sua equipe, a fim de evitar o progresso do batedor. Caso o batedor consiga percorrer todas as bases, o ponto é computado. Fonte: CBBS,2011. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 25. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Lançador Batedor Catcher Fielders Campo de beisebol Taco,bola e luva Imagem: User Rdikeman on en .wikipedia / GNU Free Documentation License. Imagem: Antonio Vernon, photographer, uploaded using the name TonyTheTiger on en.wikipedia. / GNU Free Documentation License. Imagem: Autor desconhecido / U.S. federal government / public domain. Imagem: User:Rdikeman, 2004. / GNU Free Documentation License. Imagem: own work / GNU Free Documentation License. Imagens: (a) Gerald G / domínio público; (b) Tage Olsin / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic license; (c) modified by Kingofears / public domain.
  • 26. O esporte é uma prática social construída historicamente. • produção cultural, vinculada tanto à infraestrutura econômica como à superestrutura ideológica; • a violência no esporte, dentro e fora dos campos, pode ser isolada da violência das relações sociais? • ideologia: “integridade humana em primeiro plano” ou “vitória a qualquer preço”? EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 27. • (...) as causas da violência no esporte devem ser buscadas na sociedade. E aqui não há como escapar ou negar que a exclusão social é um fator preponderante dentre as múltiplas causas da violência. A pobreza, as péssimas condições de vida, o desemprego, a falta de escola, de moradia, de cultura, de lazer etc. Tudo isso gera situações de frustração e de impotência, tendo como consequência a falta de perspectiva de vida e a desesperança presentes, inclusive, em nossa juventude (Filho, 2007). EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: myself / disponibilizado por Martins, Tito / domínio público.
  • 28. INTEGRIDADE • respeitar a si e aos outros; • bem-estar; • estimular a integração; • respeitar as regras; • vivência prazerosa; • apreciar o esporte como espetáculo. VIOLÊNCIA • vencer sempre; • desempenho a qualquer preço (doping); • burlar regras; • mostrar eficiência sempre; • fanatismo no esporte; • valorização do resultado. X EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas Imagem: User:Pedro00 / domínio público. Imagem: Ivan Hernández from Toronto, Canada / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.
  • 29. • O resultado da competição é um mérito ou demérito para a torcida? • A emoção no ato de torcer se prolonga de forma sadia? • O resultado traz consequências importantes/ primordiais em nossa vida? • Quais as consequências da violência para o time? Para nossa vida? Para o torcedor? Para a sociedade? Enquanto os torcedores brigam, onde estão os atletas? Refletindo... EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 30. O espetáculo esportivo deve ser encarado como uma atividade de lazer, tal como outros espetáculos – cinema, teatro, circo, música etc. Assim, ainda que os espectadores, em todos essas manifestações, continuem elaborando, comentando, discutindo ideias e sentimentos estimulados pelos espetáculos, após o seu término, devem ter clareza de que não se encontram mais na situação lúdica e imaginária em que os espetáculos ocorrem, ou seja, que voltaram ao “mundo real”. FILHO, 2008. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 31. DOPING NO ESPORTE • Conceito: utilização de substâncias ou métodos capazes de aumentar artificialmente o desempenho esportivo; • Você usaria uma droga para tentar ganhar uma competição, mesmo sabendo que o doping coloca em risco sua saúde? LIMA, Marcus. 2010 EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 32. Tipos de substâncias proibidas nos esportes: • estimulantes: aumentam o grau de alerta, reduzem a fadiga e podem aumentar a competitividade e a hostilidade; • narcóticos e analgésicos: morfinas e substâncias que suprimem os limites de alerta da dor durante as competições; • esteroides anabolizantes: aumentam a massa muscular, a força e a potência quando combinados com aumento do consumo de alimentos e volume de exercícios; • betabloqueadores: controlam a hipertensão, as arritmias cardíacas, a angina e a enxaqueca; • diuréticos: reduzem rapidamente o peso corporal e apressam a excreção da urina para evitar a detecção de outras drogas. LIMA, Marcus. 2010 EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 33. Alguns efeitos colaterais causados pelo doping: • aumento da pressão arterial e colesterol; • alteração morfológica do coração; • desenvolvimento das mamas nos homens; • função sexual reduzida e infertilidade; • diminuição temporária dos ciclos menstruais; • crescimento comprometido em adolescentes; • aparecimento de acne em excesso; • atrofia testicular. LIMA, Marcus. 2010 EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 34. Experiências pessoais: • quais as experiências positivas e negativas referentes ao esporte? • como vivenciar o esporte coletivo na escola? • as diferentes possibilidades... adaptações? • como incentivar o esporte na escola de forma sadia? Atividade extraclasse 1 - Pesquisar sobre o uso de anabolizantes e as consequências trazidas para os atletas e para a saúde; 2 - Construção de um festival para turmas de 6º Ano da escola. Formar quatro grupos; cada um será responsável por elaborar atividades referentes a um dos esportes coletivos apresentados, para serem apresentadas e realizadas posteriormente. EDUCAÇÃO FÍSICA, 3º Ano do Ensino Médio Modalidades esportivas coletivas
  • 35. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 2a PDM Touristik GmbH / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Swimmin g_tournament.jpg?uselang=es 27/08/2012 2b Agência Brasil / Creative Commons Atribución/Compartir-Igual 2.5 Brasil. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marcio_e _Fabio.jpg?uselang=es 27/08/2012 2c Mike_fleming from London, England / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 2.0. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Road_rac e_Olympics_2012.jpg?uselang=es 27/08/2012 2d Palladium de Champéry / File:Hockey Champéry.JPG - Wikimedia Commons. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hockey_ Champ%C3%A9ry.JPG 27/08/2012 3a Philo Nordlund /Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Relay_rac e.jpg 27/08/2012 3b Autor desconhecido / public domain. http://en.wikipedia.org/wiki/File:Field_hockey.jpg 27/08/2012 4 George Groutas from Idalion, Cyprus / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Brazil_- _Wolrd_League_2009.jpg 27/08/2012 9 tableatny / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BXP1356 77.jpg 27/08/2012 10 Eckhard Pecher (Arcimboldo) / Creative Commons - Atribuição 2.5 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Osaka07_D8 A_M4-100M_Exchange.jpg 27/08/2012
  • 36. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 11a U.S. Navy photo by Photographer's Mate 1st Class Matthew L. Romano / Marinha, E.U.A. / dominio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy _050429-N-7975R-002_The_Army- Navy_rivalry_takes_to_the_track_in_the_4X100_r elay.jpg?uselang=es 27/08/2012 11b Petey21 / dominio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Skyttis_a thletics_tracks.jpg?uselang=es 27/08/2012 11c KEN HACKMAN / dominio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Public_D omain_4_x_400_Relay_at_the_Summer_Olympics _by_Ken_Hackman,_August_1984_(DOD_DD-SC- 85-09738)_(514592022).jpg?uselang=es 27/08/2012 11d Erik van Leeuwen / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Holanda. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:120630- 015_Eva_Lubbers_-_EK_2012.jpg?uselang=es 27/08/2012 12 Autor desconhecido / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_146-1979-099- 21A,_Ballgymnastik.jpg?uselang=es 28/08/2012 13 Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC- BY-AS / Creative Commons Reconocimiento- Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-1986-0726- 025,_Bianca_Dittrich.jpg?uselang=es 28/08/2012
  • 37. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 14 derivative work: OTAVIO1981 (talk) / Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 3.0. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rhythmic _gymnasts_compositon.JPG?uselang=es 28/08/2012 14a Bundesarchiv, Bild 183-J1205-0003-001 / CC-BY-AS / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-J1205-0003- 001,_Rosemarie_Halbritter.jpg?uselang=es 28/08/2012 14b Bundesarchiv, Bild 183-B1215-0003-005 / CC-BY-AS / Creative Commons Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-B1215-0003- 005,_Christa_T%C3%B6pfer.jpg?uselang=es 28/08/2012 14c Bundesarchiv, Bild 183-F1115-0022-001 / CC-BY-AS / Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Germany. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-F1115-0022-001,_Irene_Binder.jpg 28/08/2012 14d Bundesarchiv, Bild 183-1986-0726-025 / CC- BY-AS / Creative Commons Attribution- Share Alike 3.0 Germany. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-1986-0726-025,_Bianca_Dittrich.jpg 28/08/2012 14e Bundesarchiv, Bild 183-P0218-0308 / CC-BY- AS / Creative Commons Reconocimiento- Compartir bajo la misma licencia 3.0 Alemania. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesar chiv_Bild_183-P0218- 0308,_Berlin,_Turnvorf%C3%BChrung_im_Roten_ Rathaus.jpg?uselang=es 28/08/2012
  • 38. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 18a Armin Kuebelbeck / GNU Free Documentation License. http://en.wikipedia.org/wiki/File:Beachhandball_G oal_Shot.jpg 28/08/2012 19 The Wolf (Michiel Jelijs) / Creative Commons Attribution 2.0 Generic license. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michael_ Phelps_before_the_start_of_the_200m_butterfly_ semi-final_- _2009_FINA_World_Championships.jpg 28/08/2012 20a Rafaydavid / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Enhamed _Enhamed_nadador_paral%C3%ADmico.jpg 28/08/2012 20b Signiertes Foto von Giovanni Franceschi / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roma_19 3_Giovanni_Franceschi.jpg 28/08/2012 20c Karen Blaha from Columbia, MO / Creative Commons - Atribuição - Partilha nos Mesmos Termos 2.0 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Phelps_400 m_IM_Missouri_GP_2008.jpg 28/08/2012 20d Autor desconhecido / Exército dos Estados Unidos / domínio público. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:BackstrokeS wimming.jpg 28/08/2012 22a Robert Merkel / domínio público. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Field_hockey. jpg 28/08/2012 22b Tibaexpo / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Player_st ick.jpg 28/08/2012
  • 39. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 22c Autor desconhecido / disponibilizado por Roosterfan / GNU Free Documentation License. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:ERG- Iserlohn1.JPG 28/08/2012 22d Fanny Schertzer / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Displaced _goal_frame_- _Lausanne_Hockey_Club_vs._HC_Vi%C3%A8ge,_0 1.04.2010.jpg 28/08/2012 25a Antonio Vernon, photographer, uploaded using the name TonyTheTiger on en.wikipedia. / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2007061 6_Chris_Young_visits_Wrigley_(4)-edit3.jpg 28/08/2012 25b Autor desconhecido / U.S. federal government / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baseball_ swing.jpg 28/08/2012 25c User:Rdikeman, 2004. / GNU Free Documentation License. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Baseball_cat cher.jpg 28/08/2012 25d own work / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Force_ou t.jpg 28/08/2012 25e User Rdikeman on en.wikipedia / GNU Free Documentation License. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Wrigley_field _720.jpg 28/08/2012 25f Gerald G / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baseball_ bat.svg?uselang=es 28/08/2012
  • 40. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso 25g Tage Olsin / Creative Commons Attribution- Share Alike 2.0 Generic license. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baseball_ (crop).jpg 28/08/2012 25h modified by Kingofears / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baseball_ glove.png 28/08/2012 27 myself / disponibilizado por Martins, Tito / domínio público. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Flatorcida.JP G 28/08/2012 28a User:Pedro00 / domínio público. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:CAM.jpg 28/08/2012 28b Ivan Hernández from Toronto, Canada / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Festejando_e l_gol_Flamengo.jpg 28/08/2012