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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ASSUNCIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS Y DE LA COMUNICACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCAÇÃO
CÂNDIDO SILVA, JOELMA
SILVA COSTA, ANGELA CLEIDE
SANTOS VIANA CARVALHO, MARIA DAJUDA
ASSUNÇÃO,2017
CONTEMPORANEIDADE, EDUCAÇÃO E
TECNOLOGIA
A globalização tem afetado o modo de estruturar a
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TECNOLOGIA E ESCOLA
É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica
nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente,
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O processo de globalização em que vivemos requer aulas modernizadas pelo
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vários tipos de alunos, para diferentes faixas etárias e diversos níveis de
aprendizado. O trabalho acaba tendo um retorno muito mais eficaz. É
importante, no entanto, que haja não apenas uma revolução tecnológica nas
escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é
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Referências
Imagem disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem. Acesso em 18 de jan. de 2017
MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa. KRAMER, Sônia. Comtemporaneidade, Educação e Tecnologia.
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1928100. Acesso: 18 de jan. de 2017
SOUZA, Renata Beduschi de. O uso das tecnologias na educação. https://loja.grupoa.com.br/revista-
patio/artigo/5945/o-uso-das-tecnologias-na-educacao.aspx
https://vimeo.com/ipca/videos. Acesso: 18 de jan. de 2017

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  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ASSUNCIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADO FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS Y DE LA COMUNICACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCAÇÃO CÂNDIDO SILVA, JOELMA SILVA COSTA, ANGELA CLEIDE SANTOS VIANA CARVALHO, MARIA DAJUDA ASSUNÇÃO,2017
  • 2. CONTEMPORANEIDADE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA A globalização tem afetado o modo de estruturar a educação escolar e de desenvolver o trabalho docente. Implicada nesse processo, que ocorre em todo o mundo, está a revolução científico tecnológica, cujos reflexos também se notam nas salas de aula.
  • 3. Na educação, o comportamento flexível é tanto emandado dos professores quando difundido, como habilidade a ser adquirida, aos estudantes, futuros trabalhadores. Estimula-se o professor, por diferentes meios, a adaptar-se a circunstâncias variáveis, a produzir em situações mutáveis, a substituir procedimentos costumeiros (às vezes repetitivos, às vezes bem- sucedidos) por “novas” e sempre “fecundas” formas de promover o trabalho docente..
  • 4. TECNOLOGIA E ESCOLA É importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores.
  • 5. Novas ferramentas tecnológicas têm potencial para promover a equidade e qualidade na educação, além de aproximar a escola do universo do aluno.
  • 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS O processo de globalização em que vivemos requer aulas modernizadas pelo uso de recursos tecnológicos têm vida longa e podem ser adaptadas para vários tipos de alunos, para diferentes faixas etárias e diversos níveis de aprendizado. O trabalho acaba tendo um retorno muito mais eficaz. É importante, no entanto, que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas. É necessária a revolução na capacitação docente, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores.
  • 7.
  • 8. Referências Imagem disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem. Acesso em 18 de jan. de 2017 MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa. KRAMER, Sônia. Comtemporaneidade, Educação e Tecnologia. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1928100. Acesso: 18 de jan. de 2017 SOUZA, Renata Beduschi de. O uso das tecnologias na educação. https://loja.grupoa.com.br/revista- patio/artigo/5945/o-uso-das-tecnologias-na-educacao.aspx https://vimeo.com/ipca/videos. Acesso: 18 de jan. de 2017