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Bronisław Malinowski foi um antropólogo polonês fundador da escola funcionalista. Ele defendia que o funcionalismo analisa as funções que elementos culturais possuem para o indivíduo e sociedade. Malinowski também sistematizou técnicas de trabalho de campo como a observação participante, contribuindo para a antropologia.
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Contribuições metodológicas para a antropologia cideria
1) Malinowski desenvolveu a teoria do funcionalismo, onde cada cultura satisfaz as necessidades fundamentais de seus membros de maneiras diferentes.
2) Boas criticou o método comparativo evolucionista e enfatizou a precisão na descrição dos fatos observados durante a pesquisa de campo.
3) Durkheim opôs a "precisão" da história à "confusão" da etnografia e defendeu que a sociologia deve estudar os fatos sociais em sociedades não ocidentais.
Os pais fundadores da etnografia
1) Os fundadores da etnografia defenderam que o pesquisador deve realizar sua própria pesquisa de campo, observando diretamente a cultura estudada.
2) Franz Boas foi pioneiro em criticar a antropologia evolucionista e defender o relativismo cultural, enfatizando a descrição detalhada e o contexto das culturas.
3) Malinowski desenvolveu o funcionalismo e a observação participante, mostrando que até costumes aparentemente simples revelam aspectos da totalidade da sociedade estudada.
Minha aula vygotsky33
O documento descreve a vida e obra do psicólogo Lev Vygotsky, destacando: 1) Sua teoria psicológica enfatiza o papel das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo; 2) Ele defendia que as funções mentais superiores emergem por meio da mediação social e cultural; 3) Sua teoria influenciou o construtivismo social e continua sendo relevante para a educação hoje.
ANTROPOLÓGICA.pptx
1. O documento discute a teoria funcionalista na antropologia cultural. 2. Apresenta os principais proponentes dessa teoria como Bronislaw Malinowski e A.R. Radcliffe-Brown e suas abordagens. 3. Discorre sobre as críticas a essa teoria, como seu foco nos efeitos e não nas causas dos fenômenos socioculturais.
Roteiro de aula: Psicologia Social Contemporânea
O documento resume um texto de Silvia Lane que critica a abordagem positivista da psicologia social tradicional e propõe uma abordagem baseada no materialismo histórico-dialético, entendendo o ser humano como produtor e produto de suas condições históricas. O documento também discute outros autores relevantes e conclui que toda psicologia é social, não podendo comportamentos serem compreendidos isoladamente de seu contexto histórico-social.
ANTROPOLOGIA: CIÊNCIA DA ALTERIDADE.
O documento discute os principais conceitos e desenvolvimentos da antropologia. Começa com as origens da antropologia e seu foco no estudo do homem de forma biológica e cultural. Explora as abordagens evolucionistas de Tylor e Morgan e o relativismo cultural de Boas. Também examina o funcionalismo de Malinowski e a antropologia estrutural de Lévi-Strauss.
Antropologia e cultura tylor boas e malinowski
O documento descreve a evolução do pensamento antropológico de Tylor, Boas e Malinowski. Tylor defendia um evolucionismo cultural universalista, enquanto Boas pregava o particularismo cultural, destacando as singularidades de cada povo. Já Malinowski fundou a antropologia funcionalista, analisando o papel de cada elemento cultural no conjunto da sociedade.
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Kalita 26 tp
O documento resume os principais conceitos e filósofos relacionados ao racionalismo, empirismo, iluminismo e método científico. Inclui definições de racionalismo, empirismo, método indutivo, método científico, dúvida metódica e biografias resumidas de filósofos como Descartes, Newton, Bacon, Galileu e Pascal.
O mecanismo da_vida_conscienteql4vkpzfcuujo1jl2hh5it55
O documento descreve a obra de Carlos Bernardo González Pecotche e a Logosofia, uma nova ciência criada por ele para promover a evolução humana. Ele fundou a primeira escola de Logosofia na década de 1930 e escreveu diversos livros sobre o assunto. A Logosofia fornece novos conhecimentos e um método único para que as pessoas possam alcançar o autoconhecimento e desenvolver plenamente seu potencial.
teoria literaria jonathan culler.ppt
Este documento discute os principais pontos da obra "Teoria literária: uma introdução" de Jonathan Culler. Ele define teoria como interdisciplinar, analítica, crítica ao senso comum e reflexiva. Explora o que é literatura e sua importância, caracterizando-a como ficção estética e construída intertextualmente. Também discute a relação entre literatura, estudos culturais e teoria, como os estudos culturais ampliaram o escopo da literatura e como teoria e estudos culturais andam juntos.
Apresentação acadêmica sobre o neoplatonismo
O documento descreve os principais aspectos do neoplatonismo. O neoplatonismo surgiu entre os séculos II e VI d.C. como uma corrente filosófica metafísica baseada no platonismo. Os neoplatonistas acreditavam em um deus único do qual tudo deriva. Plotino foi um dos principais filósofos do período e desenvolveu a doutrina do neoplatonismo nas Enéadas. O neoplatonismo influenciou fortemente o pensamento cristão patrístico, notadamente através de Santo Ag
Psicanalise sobre os autores
1) Sigmund Freud foi o criador da psicanálise e baseou seus estudos em experiências pessoais. 2) Carl Jung acreditava que todo ser humano tende a realizar seu potencial interior. 3) Jacques Lacan viu o inconsciente estruturado como linguagem e deu continuidade à obra de Freud.
Estruturalismo funcionalismo
Este documento apresenta um resumo sobre funcionalismo e estruturalismo em antropologia. Discute os principais conceitos de cada abordagem, como Malinowski viu a cultura e seu método funcionalista, assim como a visão de estrutura de Lévi-Strauss e a diferença entre culturas "frias" e "quentes". Conclui que os métodos estruturalistas são válidos, mas suas conclusões nem sempre o são por tenderem a ser enviesadas.
Lev semenovich vygotsky
Lev Vygotsky foi um psicólogo bielorrusso pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre por meio das interações sociais. Ele estudou como as crianças interiorizam o diálogo e pensamento e desenvolvem conceitos, e propôs a zona de desenvolvimento proximal. Vygotsky faleceu precocemente aos 38 anos, mas suas ideias influenciaram grandemente a psicologia do desenvolvimento.
Racionalismo menin 21 mp
O documento discute os principais conceitos do racionalismo, empirismo e contratualismo. Apresenta René Descartes como um expoente do racionalismo e seu método baseado na dúvida, razão e matemática. Também discute empiristas como Locke, Hume e Bacon que defendiam que a experiência sensível é a origem do conhecimento. Por fim, aborda o contrato social de autores como Rousseau sobre a formação do Estado a partir de um pacto entre indivíduos.
Introdução antropologia cultural
Este documento apresenta um plano de curso de Antropologia Cultural ministrado no Centro de Formação Missiológica (CFM). O plano de curso inclui introdução à disciplina, objetivos, bases bíblicas e científicas da Antropologia, conceitos-chave e teorias antropológicas. Também apresenta abordagens e métodos antropológicos, história da Etnologia brasileira, categorias culturais e a relação entre Antropologia e Missões. O plano detalha avaliações, leituras obrig
Michel Foucault
Michel Foucault foi um importante filósofo francês do século XX. Nasceu em 1926 na França e estudou filosofia e psicologia, lecionando em diversas universidades. Seus principais trabalhos analisaram como o poder é exercido através de mecanismos disciplinares em instituições como prisões, hospitais e escolas. Foucault também questionou formas tradicionais de conhecimento e poder.
Vigotsky
Lev Vygotsky foi um psicólogo soviético nascido na Bielorrússia em 1896. Formou-se em Direito e lecionou literatura e história da arte antes de se dedicar à psicologia. Suas ideias sobre o desenvolvimento da linguagem e do pensamento pela mediação social tiveram grande influência. Vygotsky faleceu prematuramente em 1934 devido à tuberculose.
Conceito de pós modernismo 35 tp
O documento discute os conceitos de pós-modernismo e pós-modernidade, apresentando suas principais características como a dominância da imaginação das mídias, a colonização pelos mercados e o consumismo. Também apresenta a biografia do filósofo Michel Foucault e resume alguns de seus principais livros e ideias sobre vigilância, poder e normalização na sociedade disciplinar moderna.
87115298 moscovici-representacoes-sociais
Este resumo analisa o livro "Representações Sociais: Investigações em Psicologia Social", do psicólogo social Serge Moscovici. O livro discute a teoria das representações sociais e sua contribuição à psicologia social. Moscovici defende que as representações sociais são sistemas de ideias que auxiliam na compreensão do mundo e são compartilhadas socialmente através de processos como ancoragem e objetivação. O livro também analisa conceitos-chave da teoria das representações sociais e sua relevância para entender como o conhecimento
Psicologia_-_Ciencia.pdf
Este documento fornece um resumo da história da psicologia, desde os filósofos da Grécia Antiga até as principais correntes do século 20. Aborda como Platão, Aristóteles, Galileu e outros questionaram ideias estabelecidas e contribuíram para o desenvolvimento do pensamento psicológico. No século 19, a psicologia emergiu como ciência, influenciada pelo capitalismo e positivismo. No século 20, surgiram importantes abordagens como behaviorismo, gestalt, psicanálise e humanismo.
Johannes Hessen 06-06.pptx
1) O documento resume a obra "Teoria do Conhecimento" de Johannes Hessen, publicada em 1925. Hessen era um teólogo e filósofo alemão que viveu entre 1889-1971.
2) A teoria do conhecimento é dividida em vários tópicos, incluindo dogmatismo, ceticismo, subjetivismo, relativismo, pragmatismo e criticismo. Cada posição é definida e discutida brevemente.
3) Hessen critica tanto o racionalismo quanto o empirismo por limitarem a origem do conhe
Vigotski seminário
O documento fornece um resumo biográfico de Vigotski e Piaget e descreve suas principais ideias sobre o desenvolvimento cognitivo. Vigotski acreditava que o pensamento é mediado socialmente através da linguagem e que o outro é fundamental no desenvolvimento da inteligência da criança. Piaget propôs quatro estágios do desenvolvimento cognitivo e viu a adaptação e organização como centrais no processo. Ambos tiveram influência significativa na compreensão moderna da aprendizagem e do pensamento.
Dilthey (1833 1911)
O documento descreve as ideias do filósofo alemão Wilhelm Dilthey sobre a fundamentação das ciências do espírito. Dilthey propõe que as ciências do espírito têm como objeto principal o homem e sua história, enquanto as ciências naturais estudam o mundo físico. As ciências do espírito se baseiam na experiência interna humana e no entendimento mútuo entre as pessoas, ao contrário das ciências naturais que usam a observação externa.
Programa de antrop. filosófica i e ii
Este documento apresenta o programa para o curso de Antropologia Filosófica II na Universidade Agostinho Neto. O curso explorará questões sobre a somaticidade humana e a morte. Os objetivos incluem diferenciar o conceito de pessoa e homem e refletir sobre a problemática da morte. O programa abrangerá tópicos como as estruturas fundamentais do ser humano e a pessoa humana.
Filosofia pós moderna 31 mp
O documento discute os conceitos de pós-modernismo e o pensamento do filósofo Michel Foucault. Apresenta como Foucault analisou a relação entre poder e conhecimento e como eles são usados para controle social através de instituições como escolas, hospitais e prisões. Também discute a ideia do "Panótico" e como sistemas de vigilância moldam os comportamentos das pessoas.
Aprender Antropologia - François Laplantine
Este documento é uma introdução à antropologia que descreve sua história e abordagens. Começa explicando como a antropologia emergiu como uma ciência no século 18 ao começar a estudar o homem, e não mais a natureza. Destaca que seu objeto inicial eram as chamadas sociedades "primitivas", permitindo a distância geográfica necessária entre observador e observado. Explica como a antropologia desenvolveu suas ferramentas de pesquisa no início do século 20, mas percebeu que seu objeto de estudo estava desaparecendo
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- 1. MALINOWSKI
- 2. • O que é o funcionalismo para Malinowski? • • O funcionalismo de Malinowski, conhecido como biopsicológico • O estudo do funcionalismo para Malinowski seria verificar as funções que esses elementos ou fatos culturas possuíam tanto em relação com o indivíduo quanto com o todo social. • O Funcionalismo de Malinowski trouxe uma contribuição importante para a Antropologia ao sistematizartécnicas relacionadas ao trabalho de campo, o que ele denominou de observação participante
- 3. • João Neto • • Bronisław Kasper Malinowski foi um antropólogo polaco. É considerado um dos fundadores da antropologia social. Atuando na London School of Economics, fundou a escola funcionalista. • Ele nasceu em 7 de abril de 1884 na Cracóvia, Polônia e faleceu em 16 de maio de 1942
- 4. • João Vitor Vicente • • • Qual o pensamento de Malinowski? • Malinowski argumenta a universalidade da magia e religião, colocando-os em paralelo ao pensamento científico, também universal. Para o autor magia seria meios de manipular o universo para alcançar algum fim e religião seria um fim em si mesmo.