SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 62
Agroecologia
Agroecologia
Curso Agroecologia e Tecnologia Social – um caminho
para a sustentabilidade
Módulo 2 – Aplicações da Agroecologia
Agroecologia – aspectos teóricos e conceituais
Capítulo 4 – Aplicações da Agroecologia
Marcio de Medeiros Gonçalves
Eng. Agrônomo – Dr
Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó
marcio.goncalves@uffs.edu.br
• As chamadas práticas agroecológicas são as ações e técnicas
realizadas junto aos sistemas de produção.
• Os diferentes estilos de agricultura sustentável (orgânica,
biodinâmica entre outros) utilizam estas práticas, que são
fundamentais para a saúde do sistema de produção e para
garantir produtividade
Solo: a base da base
• O manejo do solo é fundamental.
• O solo é a base do sistema de produção.
• Historicamente a humanidade tem utilizado formas de
agricultura que degradam este precioso recurso, e por conta
disso várias sociedades sucumbiram.
• Esta imagem é muito utilizada para explicar o que é o solo
saudável.
• A direita temos a representação do solo maltratado. A
esquerda do solo sadio.
• Uma das característicos do solo sadio é a presença de vida,
sendo ela representada por todos os reinos (animal, vegetal,
fungos).
Imagem da internet
• A esquerda observa-se o solo com camada compactada, sem
cobertura para protege-lo e com pouca vida.
Como promover a saúde do
solo?????
• Várias práticas podem ser realizadas para isso, entre elas
podemos citar:
• Adubação orgânica
• Cobertura vegetal
• Rotação de culturas
Adubação orgânica
• A adubação orgânica utiliza matéria orgânica decomposta
como fonte de nutrientes
• Os estercos (aves, bovinos e equinos principalmente) são as
principais fontes de matéria orgânica para a fabricação de
adubos.
• Porém, como não é permitido a utilização de estercos crus,
torna-se é necessário realizar alguma operação de
compostagem.
• O mais conhecido é o esterco curtido, que é aquele esterco
que foi deixado empilhado durante um grande tempo.
Adubação orgânica
• Atualmente existem duas técnicas principais para produção
de adubos orgânicos,a compostagem e a vermicompostagem.
• Veremos sobre as duas técnicas
Compostagem
Imagem da internet
Compostagem
• Compostagem é o ato de amontoar matéria orgânica fresca
de forma que a fermentação resultante dê origem, depois de
certo tempo, a um adubo orgânico.
• Muitos materiais podem ser utilizados, desde palha, restos
de alimentos, estercos, etc.
• O importante é não montar uma pilha de compostagem nem
muito seca, nem muito úmida.
• Caso seja utilizado somente esterco fresco, é necessário, por
exemplo, misturar palha.
• Em muitos lugares se utiliza a compostagem como forma de
destinar corretamente resíduos orgânicos
Imagem da internet
Importante!!!!
• Não é permitido colocar material contaminado no composto,
pois os contaminantes vão fazer parte do adubo.
• Principais contaminações no composto: pilhas e baterias,
material de limpeza, plásticos, e tudo mais que contenha
metais pesados.
Revirando o composto
• De vês em quando é necessário revirar o composto, para que
as camadas mais externas sejam colocadas para dentro da
pilha de compostagem
• Isso vai garantir que
O material final não
contenha parte não
degradadas
Imagem da internet
Fases da compostagem
(http://www.esalq.usp.br/cprural/upimg/evento/arq/22.pdf)
Garantir sempre a condição para que o
composto siga o rumo da degradação
Imagem da internet
Em que situações é ideal utilizar
compostagem?
• Naquelas situações onde se tem uma grande quantidade de
resíduos acumulado
Tamanho da compostagem
• O tamanho do empreendimento vai variar com a quantidade
de resíduo disponível e com a estrutura
Compostagem de grande
porte e mecanizada
Imagem da internet
Imagem da internet
Compostagem de pequeno porte
Imagem da internet
Compostagem de pequeno porte
Imagem da internet
Minhocultura
• A minhocultura é uma prática agroecológica
bastante útil para produzir adubos orgânicos
• A minhocultura é especialmente adaptada
para condições em que a produção de
resíduos orgânicos é diária, e em menor
quantidade
• Na minhocultura não é necessário revirar a
matéria orgânica como na compostagem
• O objetivo é organizar o sistema, e criar as
minhocas da melhor forma
As minhocas
• As minhocas utilizadas são especialistas em
comer esterco, são as chamadas “vermelhas-da-
califórnia”
Imagem da Internet
Partes da minhoca
Imagem da Internet
clitelo
• Clitelo é um órgão importante, responsável
pela reprodução.
• Quando o clitelo está inchado e bem visível
indica que a minhoca está saudável e bem
alimentada
• Quando o clitelo está pouco visível, significa
que a minhoca é jovem ou está com fome
Clitelo
Imagem da Internet
Clitelo bem visível
Imagem da Internet
Estrutura do minhocário
• Alvenaria
• Madeira
• Bambú
• Outros materiais
Minhocário de alvenaria
Imagem da Internet
Minhocário em caixas plásticas
Imagem da Internet
Minhocário de bambú
Imagem da Internet
Minhocário
• Dicas importantes:
• Quando for alimentar as minhocas com um
alimento nunca antes utilizado, coloque apenas
um pouco e observe se as minhocas vão aceitar
(entrar dentro do alimento)
• O minhocário não deve acumular água, e se
possível ser protegido do sol e chuva
Minhocário
• COMO ALIMENTAR AS MINHOCAS????
• A alimentação em camadas é a mais funcional. Ou
seja, coloque uma pequena camada de alimento
(25cm) e somente coloque a segunda camada
depois que as minhocas consumirem a primeira.
• E assim por diante, até mesmo a vigésima camada
• A altura final do minhocário pode ser de até 1
metro
Um exemplo das camadas
Isca para retirar as minhocas
• Utilizando a isca, retira-se as minhocas ao final do processo sem a
necessidade de peneirar
Húmus de minhoca
• Assim é chamado o adubo gerado no
minhocário
• Deve ser preto, sem cheiro, e com umidade
deve ficar entre 40 a 60%
Imagem da Internet
Usos do húmus
• O húmus pode ser usado das seguintes
formas:
• Como fertilizante colocado no solo como
fertilizante
• Como substrato para produção de mudas diversas
• Para ser utilizado como fertilizante, é necessário
dispor previamente da análise química do solo, a
fim de saber a quantidade a ser aplicada
Uso de cobertura vegetal
• Outra prática agroecológica que contribui em
muito para a saúde do sistema de produção é
o uso de cobertura vegetal no solo
Imagem da Internet
• O uso de cobertura vegetal é utilizada em
sistemas de produção em plantio direto na
palha.
• Como prática agroecológica, objetiva-se
produzir o máximo de palha possível. Pois a
sua degradação irá colaborar com a
manutenção da fertilidade do solo
A cobertura vegetal pode ser coletada em um local
e levada para outro. A desvantagem disso é a
utilização de mão de obra
Imagem da Internet
Plantas de cobertura
• A utilização de plantas de cobertura é a fora
mais barata de gerar cobertura vegetal
• As plantas de cobertura devem ser semeadas
antes das culturas de interesse econômico
• As plantas de cobertura mais comumente
utilizadas são as de inverno e as de verão
• As plantas de cobertura dividem-se em
gramíneas e leguminosas.
Aveia preta
• É uma planta de cobertura de inverno. Produz
ótima biomassa
Imagem da Internet
Ervilhaca
• Também de inverno, é leguminosa, fixa o
nitrogênio do ar e disponibiliza para as
culturas de interesse
Imagem da Internet
Mucunas
• São de verão, excelentes fixadoras de
nitrogênio
Imagem da Internet
• As mucunas, por serem na sua maioria
trapadoras, cobrem o solo com muita
eficiência, ajudando assim a suprimir as
plantas espontâneas (invasoras)
Rotação e consorciação de culturas
• A rotação diz respeito a plantar espécies
diferentes a cada ciclo da cultura
• A consorciação diz respeito a plantar
diferentes espácies no mesmo espaço
Imagem da Internet
Vantagens dos consórcios
• Evita a proliferação de pragas e doenças
• As plantas exploram camadas diferentes no
perfil do solo
• A diversidade torna-se alta no sistema de
produção
Exemplos de consórcios
• Alface com cebola
Imagem da Internet
• Quiabo com alface
Imagem da Internet
Imagem da Internet
• Mandioca com arroz
Imagem da Internet
Para além das práticas
agroecológicas
• Hoje, além de um ambiente saudável e uma
produção agroecológica, sabemos que outros
fatores influenciam no sucesso de um
empreendimento.
• A proximidade e desenvolvimento de mercado
é uma delas.
• Por isso é importante avaliar as possibilidades
para cada situação.
• Cada situação terá seus pontos fortes e pontos
fracos, e devemos saber então operar com
estas características
• Quanto mais aprofundamento técnico for
desenvolvido no tema, maior será a tua
capacidade de lidar com adversidades.
Parabéns
Chegaste ao final deste módulo de
“Agroecologia - aspectos teóricos e
conceituais” do “Curso Agroecologia e
Tecnologia Social – um caminho para a
sustentabilidade”
Estas apresentações somadas ao estudo dos
textos indicados possibilitará o
desenvolvimento de competência no tema.
• Até lá!!!
Você chegou ao final
deste Módulo!!
Parabéns!!
Realize agora o teste
sugerido.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Agroecologia práticas

Inoculação e dessecação da soja
Inoculação e dessecação da sojaInoculação e dessecação da soja
Inoculação e dessecação da sojaIFRO
 
Apostila minhocario campeiro como fazer
Apostila minhocario campeiro como fazerApostila minhocario campeiro como fazer
Apostila minhocario campeiro como fazerAlexandre Panerai
 
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativa
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativaAgroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativa
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativaReichard Felipe Kampmann
 
Agricultura biologica
Agricultura biologicaAgricultura biologica
Agricultura biologicaRosa Almendra
 
Problemas da agricultura convencional
Problemas da agricultura convencionalProblemas da agricultura convencional
Problemas da agricultura convencionalCarlos Priante
 
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...Cepagro
 
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptx
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptxProjeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptx
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptxLuciano4615
 

Semelhante a Agroecologia práticas (20)

Composto organico
Composto organicoComposto organico
Composto organico
 
Cultivo 1
Cultivo 1Cultivo 1
Cultivo 1
 
Agricultura e pecuária e sistemas agrários 1 fase......
Agricultura e pecuária e sistemas agrários 1 fase......Agricultura e pecuária e sistemas agrários 1 fase......
Agricultura e pecuária e sistemas agrários 1 fase......
 
Trabalho de geografia
Trabalho de geografiaTrabalho de geografia
Trabalho de geografia
 
Stc6 dr21
Stc6 dr21Stc6 dr21
Stc6 dr21
 
Tomate e cenoura
Tomate e cenouraTomate e cenoura
Tomate e cenoura
 
Inoculação e dessecação da soja
Inoculação e dessecação da sojaInoculação e dessecação da soja
Inoculação e dessecação da soja
 
Compostagem areia
Compostagem   areiaCompostagem   areia
Compostagem areia
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
 
agroecologia.pptx
agroecologia.pptxagroecologia.pptx
agroecologia.pptx
 
Apostila minhocario campeiro como fazer
Apostila minhocario campeiro como fazerApostila minhocario campeiro como fazer
Apostila minhocario campeiro como fazer
 
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativa
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativaAgroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativa
Agroecologia por uma agricultura sustentável e lucrativa
 
Agricultura biologica
Agricultura biologicaAgricultura biologica
Agricultura biologica
 
Problemas da agricultura convencional
Problemas da agricultura convencionalProblemas da agricultura convencional
Problemas da agricultura convencional
 
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...
Agroecologia, Saberes e Práticas - Um guia rápido para desenvolver a agroeco...
 
Olericultura 1
Olericultura 1Olericultura 1
Olericultura 1
 
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptx
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptxProjeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptx
Projeto_Horta_CEI Nossa Senhora Do Caminho I_Luciano Dantas.pptx
 
Compostagem gustavo s e guilherme 4ºc
Compostagem gustavo s e guilherme 4ºcCompostagem gustavo s e guilherme 4ºc
Compostagem gustavo s e guilherme 4ºc
 
Revista aprendiz
Revista aprendizRevista aprendiz
Revista aprendiz
 
Aquaponia Exploração de uma hipótese
Aquaponia Exploração de uma hipóteseAquaponia Exploração de uma hipótese
Aquaponia Exploração de uma hipótese
 

Mais de IvanildoCalixto3

aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptx
aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptxaula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptx
aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptxIvanildoCalixto3
 
A luta pela terra no Brasil Adalmir.ppt
A luta pela terra no Brasil Adalmir.pptA luta pela terra no Brasil Adalmir.ppt
A luta pela terra no Brasil Adalmir.pptIvanildoCalixto3
 
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptx
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptxCuidados com o bezerros após o desmame.pptx
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptxIvanildoCalixto3
 
Cadastro Ambiental Rural.pptx
Cadastro Ambiental Rural.pptxCadastro Ambiental Rural.pptx
Cadastro Ambiental Rural.pptxIvanildoCalixto3
 
Tales_Manejo_parte_I (1).ppt
Tales_Manejo_parte_I (1).pptTales_Manejo_parte_I (1).ppt
Tales_Manejo_parte_I (1).pptIvanildoCalixto3
 
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.ppt
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.pptINFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.ppt
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.pptIvanildoCalixto3
 
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).ppt
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).pptVaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).ppt
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).pptIvanildoCalixto3
 
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptx
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptxA relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptx
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptxIvanildoCalixto3
 
Olimpíadas escolares.pptx
Olimpíadas escolares.pptxOlimpíadas escolares.pptx
Olimpíadas escolares.pptxIvanildoCalixto3
 
Criação de Monogástricos aula 1.pptx
Criação de Monogástricos  aula 1.pptxCriação de Monogástricos  aula 1.pptx
Criação de Monogástricos aula 1.pptxIvanildoCalixto3
 

Mais de IvanildoCalixto3 (20)

aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptx
aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptxaula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptx
aula 1_Fundamentos de Extensão Rural (1).pptx
 
A luta pela terra no Brasil Adalmir.ppt
A luta pela terra no Brasil Adalmir.pptA luta pela terra no Brasil Adalmir.ppt
A luta pela terra no Brasil Adalmir.ppt
 
Apresentação1.pptx
Apresentação1.pptxApresentação1.pptx
Apresentação1.pptx
 
apicultura manejo.pptx
apicultura manejo.pptxapicultura manejo.pptx
apicultura manejo.pptx
 
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptx
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptxCuidados com o bezerros após o desmame.pptx
Cuidados com o bezerros após o desmame.pptx
 
Manejo_mudas_pomar.ppt
Manejo_mudas_pomar.pptManejo_mudas_pomar.ppt
Manejo_mudas_pomar.ppt
 
Cadastro Ambiental Rural.pptx
Cadastro Ambiental Rural.pptxCadastro Ambiental Rural.pptx
Cadastro Ambiental Rural.pptx
 
Tales_Manejo_parte_I (1).ppt
Tales_Manejo_parte_I (1).pptTales_Manejo_parte_I (1).ppt
Tales_Manejo_parte_I (1).ppt
 
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.ppt
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.pptINFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.ppt
INFLUÊNCIA DA FLORESTA NO MEIO AMBIENTE.ppt
 
Espécies Florestais.pptx
Espécies Florestais.pptxEspécies Florestais.pptx
Espécies Florestais.pptx
 
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).ppt
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).pptVaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).ppt
Vaconcellos e Garcia - Capítulo 05 (1).ppt
 
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptx
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptxA relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptx
A relação entre os agentes erosivos e os tipos de erosão (1).pptx
 
apresentacao_feijao.ppt
apresentacao_feijao.pptapresentacao_feijao.ppt
apresentacao_feijao.ppt
 
apresentacao_feijao.ppt
apresentacao_feijao.pptapresentacao_feijao.ppt
apresentacao_feijao.ppt
 
Olimpíadas escolares.pptx
Olimpíadas escolares.pptxOlimpíadas escolares.pptx
Olimpíadas escolares.pptx
 
Criação de Monogástricos aula 1.pptx
Criação de Monogástricos  aula 1.pptxCriação de Monogástricos  aula 1.pptx
Criação de Monogástricos aula 1.pptx
 
aula1 economia rural.ppt
aula1 economia rural.pptaula1 economia rural.ppt
aula1 economia rural.ppt
 
trabalho ater.pptx
trabalho ater.pptxtrabalho ater.pptx
trabalho ater.pptx
 
Slide-Couve.pptx
Slide-Couve.pptxSlide-Couve.pptx
Slide-Couve.pptx
 
trabalho de laura.pptx
trabalho de laura.pptxtrabalho de laura.pptx
trabalho de laura.pptx
 

Último

Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 

Último (20)

Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 

Agroecologia práticas

  • 2. Agroecologia Curso Agroecologia e Tecnologia Social – um caminho para a sustentabilidade Módulo 2 – Aplicações da Agroecologia
  • 3. Agroecologia – aspectos teóricos e conceituais Capítulo 4 – Aplicações da Agroecologia Marcio de Medeiros Gonçalves Eng. Agrônomo – Dr Universidade Federal da Fronteira Sul – Campus Chapecó marcio.goncalves@uffs.edu.br
  • 4. • As chamadas práticas agroecológicas são as ações e técnicas realizadas junto aos sistemas de produção. • Os diferentes estilos de agricultura sustentável (orgânica, biodinâmica entre outros) utilizam estas práticas, que são fundamentais para a saúde do sistema de produção e para garantir produtividade
  • 5. Solo: a base da base • O manejo do solo é fundamental. • O solo é a base do sistema de produção. • Historicamente a humanidade tem utilizado formas de agricultura que degradam este precioso recurso, e por conta disso várias sociedades sucumbiram.
  • 6. • Esta imagem é muito utilizada para explicar o que é o solo saudável. • A direita temos a representação do solo maltratado. A esquerda do solo sadio. • Uma das característicos do solo sadio é a presença de vida, sendo ela representada por todos os reinos (animal, vegetal, fungos). Imagem da internet
  • 7. • A esquerda observa-se o solo com camada compactada, sem cobertura para protege-lo e com pouca vida.
  • 8. Como promover a saúde do solo????? • Várias práticas podem ser realizadas para isso, entre elas podemos citar: • Adubação orgânica • Cobertura vegetal • Rotação de culturas
  • 9. Adubação orgânica • A adubação orgânica utiliza matéria orgânica decomposta como fonte de nutrientes • Os estercos (aves, bovinos e equinos principalmente) são as principais fontes de matéria orgânica para a fabricação de adubos. • Porém, como não é permitido a utilização de estercos crus, torna-se é necessário realizar alguma operação de compostagem. • O mais conhecido é o esterco curtido, que é aquele esterco que foi deixado empilhado durante um grande tempo.
  • 10. Adubação orgânica • Atualmente existem duas técnicas principais para produção de adubos orgânicos,a compostagem e a vermicompostagem. • Veremos sobre as duas técnicas
  • 12. Compostagem • Compostagem é o ato de amontoar matéria orgânica fresca de forma que a fermentação resultante dê origem, depois de certo tempo, a um adubo orgânico. • Muitos materiais podem ser utilizados, desde palha, restos de alimentos, estercos, etc. • O importante é não montar uma pilha de compostagem nem muito seca, nem muito úmida. • Caso seja utilizado somente esterco fresco, é necessário, por exemplo, misturar palha.
  • 13. • Em muitos lugares se utiliza a compostagem como forma de destinar corretamente resíduos orgânicos Imagem da internet
  • 14. Importante!!!! • Não é permitido colocar material contaminado no composto, pois os contaminantes vão fazer parte do adubo. • Principais contaminações no composto: pilhas e baterias, material de limpeza, plásticos, e tudo mais que contenha metais pesados.
  • 15. Revirando o composto • De vês em quando é necessário revirar o composto, para que as camadas mais externas sejam colocadas para dentro da pilha de compostagem • Isso vai garantir que O material final não contenha parte não degradadas Imagem da internet
  • 17. Garantir sempre a condição para que o composto siga o rumo da degradação Imagem da internet
  • 18. Em que situações é ideal utilizar compostagem? • Naquelas situações onde se tem uma grande quantidade de resíduos acumulado
  • 19. Tamanho da compostagem • O tamanho do empreendimento vai variar com a quantidade de resíduo disponível e com a estrutura
  • 20. Compostagem de grande porte e mecanizada Imagem da internet
  • 22. Compostagem de pequeno porte Imagem da internet
  • 23. Compostagem de pequeno porte Imagem da internet
  • 24. Minhocultura • A minhocultura é uma prática agroecológica bastante útil para produzir adubos orgânicos
  • 25. • A minhocultura é especialmente adaptada para condições em que a produção de resíduos orgânicos é diária, e em menor quantidade
  • 26. • Na minhocultura não é necessário revirar a matéria orgânica como na compostagem • O objetivo é organizar o sistema, e criar as minhocas da melhor forma
  • 27. As minhocas • As minhocas utilizadas são especialistas em comer esterco, são as chamadas “vermelhas-da- califórnia” Imagem da Internet
  • 29. clitelo • Clitelo é um órgão importante, responsável pela reprodução. • Quando o clitelo está inchado e bem visível indica que a minhoca está saudável e bem alimentada • Quando o clitelo está pouco visível, significa que a minhoca é jovem ou está com fome
  • 32. Estrutura do minhocário • Alvenaria • Madeira • Bambú • Outros materiais
  • 34. Minhocário em caixas plásticas Imagem da Internet
  • 36. Minhocário • Dicas importantes: • Quando for alimentar as minhocas com um alimento nunca antes utilizado, coloque apenas um pouco e observe se as minhocas vão aceitar (entrar dentro do alimento) • O minhocário não deve acumular água, e se possível ser protegido do sol e chuva
  • 37. Minhocário • COMO ALIMENTAR AS MINHOCAS???? • A alimentação em camadas é a mais funcional. Ou seja, coloque uma pequena camada de alimento (25cm) e somente coloque a segunda camada depois que as minhocas consumirem a primeira. • E assim por diante, até mesmo a vigésima camada • A altura final do minhocário pode ser de até 1 metro
  • 38. Um exemplo das camadas
  • 39. Isca para retirar as minhocas • Utilizando a isca, retira-se as minhocas ao final do processo sem a necessidade de peneirar
  • 40. Húmus de minhoca • Assim é chamado o adubo gerado no minhocário • Deve ser preto, sem cheiro, e com umidade deve ficar entre 40 a 60% Imagem da Internet
  • 41. Usos do húmus • O húmus pode ser usado das seguintes formas: • Como fertilizante colocado no solo como fertilizante • Como substrato para produção de mudas diversas • Para ser utilizado como fertilizante, é necessário dispor previamente da análise química do solo, a fim de saber a quantidade a ser aplicada
  • 42. Uso de cobertura vegetal • Outra prática agroecológica que contribui em muito para a saúde do sistema de produção é o uso de cobertura vegetal no solo Imagem da Internet
  • 43. • O uso de cobertura vegetal é utilizada em sistemas de produção em plantio direto na palha. • Como prática agroecológica, objetiva-se produzir o máximo de palha possível. Pois a sua degradação irá colaborar com a manutenção da fertilidade do solo
  • 44. A cobertura vegetal pode ser coletada em um local e levada para outro. A desvantagem disso é a utilização de mão de obra Imagem da Internet
  • 45. Plantas de cobertura • A utilização de plantas de cobertura é a fora mais barata de gerar cobertura vegetal
  • 46. • As plantas de cobertura devem ser semeadas antes das culturas de interesse econômico
  • 47. • As plantas de cobertura mais comumente utilizadas são as de inverno e as de verão • As plantas de cobertura dividem-se em gramíneas e leguminosas.
  • 48. Aveia preta • É uma planta de cobertura de inverno. Produz ótima biomassa Imagem da Internet
  • 49. Ervilhaca • Também de inverno, é leguminosa, fixa o nitrogênio do ar e disponibiliza para as culturas de interesse Imagem da Internet
  • 50. Mucunas • São de verão, excelentes fixadoras de nitrogênio Imagem da Internet
  • 51. • As mucunas, por serem na sua maioria trapadoras, cobrem o solo com muita eficiência, ajudando assim a suprimir as plantas espontâneas (invasoras)
  • 52. Rotação e consorciação de culturas • A rotação diz respeito a plantar espécies diferentes a cada ciclo da cultura • A consorciação diz respeito a plantar diferentes espácies no mesmo espaço Imagem da Internet
  • 53. Vantagens dos consórcios • Evita a proliferação de pragas e doenças • As plantas exploram camadas diferentes no perfil do solo • A diversidade torna-se alta no sistema de produção
  • 54. Exemplos de consórcios • Alface com cebola Imagem da Internet
  • 55. • Quiabo com alface Imagem da Internet
  • 57. • Mandioca com arroz Imagem da Internet
  • 58. Para além das práticas agroecológicas • Hoje, além de um ambiente saudável e uma produção agroecológica, sabemos que outros fatores influenciam no sucesso de um empreendimento. • A proximidade e desenvolvimento de mercado é uma delas.
  • 59. • Por isso é importante avaliar as possibilidades para cada situação. • Cada situação terá seus pontos fortes e pontos fracos, e devemos saber então operar com estas características
  • 60. • Quanto mais aprofundamento técnico for desenvolvido no tema, maior será a tua capacidade de lidar com adversidades.
  • 61. Parabéns Chegaste ao final deste módulo de “Agroecologia - aspectos teóricos e conceituais” do “Curso Agroecologia e Tecnologia Social – um caminho para a sustentabilidade” Estas apresentações somadas ao estudo dos textos indicados possibilitará o desenvolvimento de competência no tema. • Até lá!!!
  • 62. Você chegou ao final deste Módulo!! Parabéns!! Realize agora o teste sugerido.