Slide da Secretaria de educação de São Paulo

1. Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais História
Surgimento do Egito:
A importância do Rio
Nilo e unificação do
território
6º ANO
Aula 01 – 2º Bimestre

2. • Origem da
sociedade egípcia;
• A unificação do
Egito;
• As técnicas e a
economia
egípcias;
• Importância do
Rio Nilo.
• Identificar a importância do Rio Nilo para
o surgimento da civilização egípcia;
• Localizar geograficamente o Rio Nilo;
• Apresentar formas e técnicas
desenvolvidas pela sociedade egípcia
para utilizar o Rio Nilo;
• Entender a importância econômica do Rio
Nilo para os egípcios;
• Refletir acerca da importância dos rios
para as sociedades e a unificação de seu
território, formando o Egito.
Conteúdo Objetivos

3. 1. Leia e realize a atividade proposta.
RIO NILO
• Você já ouviu falar desse rio?
• Onde ele se localiza?
• Você sabe qual é a importância dele?
• Qual é a relação entre o Rio Nilo e o
Antigo Egito?
Para começar
VIREM E
CONVERSEM

4. Hoje, o Nilo ainda é muito importante para as pessoas que vivem em
suas margens, mas também se tornou um destino turístico. Em alguns
lugares, surgiram importantes centros comerciais e residenciais às
margens do Nilo, como é o caso do Cairo, capital do Egito.
Rio Nilo na atualidade
2. Quem gostaria de ir conhecer o Nilo?
Para começar
Levante a mão quem
quer responder!

5. O Nilo é o maior rio do mundo em termos de
extensão territorial, está localizado no
continente africano e é muito importante para
todas as sociedades.
O Nilo atravessa 10 países africanos,
passando por sua foz no Egito, antes de
desaguar no Mar Mediterrâneo, e seu tamanho
contribui diretamente para sua participação nas
principais bacias hidrográficas do continente, o
que o torna bastante impressionante.
Rio Nilo – localização geográfica
Foco no conteúdo

6. “A própria natureza dividiu o país em duas partes
diferenciadas: as estreitas faixas de terra fértil situadas
ao longo do Nilo, de Assuã até a região do atual Cairo,
denominadas Alto Egito, e o extenso triângulo formado
no curso de milênios pelos depósitos de limo do rio, que
corre para o norte em direção ao Mediterrâneo, região
denominada Baixo Egito ou Delta.”
(A. Abu Bakr – História Geral África II. p. 38.)
Rio Nilo e Egito
Você sabia? A palavra Nilo tem origem em latim, “nilus”,
que significa “negro”, por causa da cor escura de suas
águas. Os egípcios chamavam-no de Itéru (itrw), que
significa “grande rio”.
Foco no conteúdo

7. Unificação do Egito
Foco no conteúdo

8. Durante seu reinado, Menés, faraó do Alto Egito (ao
sul), invadiu o Baixo Egito (ao norte) e unificou os dois
reinos. Menés realizou um processo de unificação no
qual ele subordinou todos os nomarcas do Egito
(líderes supremos dos nomos) ao seu comando.
A unificação do Egito foi um trabalho intenso de
pacificação entre os dois lados. Narmer e os faraós
seguintes casaram-se com princesas do Baixo Egito a
fim de mostrar união entre os lados. A ideia não era
demonstrar superioridade, e sim mostrar que a
unificação fortaleceria o Egito.
Coroa dupla,
Sejemti ou
Psexente, que
significa “dois
poderosos”
Foco no conteúdo
Unificação do Egito

9. 3. Analise o mapa mental abaixo:
Com base no mapa mental e no que aprendeu, elabore um pequeno
texto sobre o processo de unificação do território.
Todo mundo
escreve.
Vocês terão que
registrar a resposta
no caderno.
Na prática

10. Rio Nilo – economia e técnicas
Agora, para entender a importância do Nilo, além de conhecer as
técnicas que os egípcios possuíam, observe as imagens abaixo:
Os egípcios viviam da pesca e da agricultura
com o cultivo de cereais, uvas e tâmaras.
Além de criação de animais, como porcos,
vacas, bois, patos e cabras.
Foco no conteúdo

11. O sistema de irrigação do Egito Antigo era extremamente importante
para a agricultura e a sobrevivência da população. Os egípcios foram
pioneiros no uso de tecnologias para controlar e distribuir a água do Nilo
para as áreas agrícolas, e isso foi fundamental para o desenvolvimento
da agricultura no Egito Antigo e para seu crescimento econômico.
Técnica agrícola no Nilo
Foco no conteúdo

12. Foco no conteúdo
Eles construíram diques, canais de irrigação e reservatórios para
armazenar a água e, também, usavam técnicas avançadas para
bombear água dos reservatórios para as áreas agrícolas. A agricultura
era uma parte vital da economia egípcia, e a maior parte da população
era composta por camponeses. Em geral, os egípcios foram muito
habilidosos em utilizar a tecnologia para solucionar os problemas da
irrigação e tornarem a agricultura bem-sucedida.

13. Sennedjem e
Iineferti nos
campos de
Iaru
Vamos observar a
imagem e dialogar.
Foco no conteúdo

14. O shaduf era uma ferramenta manual
utilizada para bombear água dos canais
para as áreas agrícolas. Ele consistia em
uma viga longa, equilibrada sobre um
suporte, com uma jarra ou balde preso
a uma das extremidades. O agricultor
operava o shaduf levantando e
abaixando a jarra para pegar água dos
canais e derramá-la nas lavouras.
Shaduf
Foco no conteúdo
Técnica agrícola

15. A nora era uma grande estrutura de madeira giratória com jarros de
cerâmica presos em sua circunferência. À medida que a nora girava na
água, os jarros eram preenchidos com água e, então, eram levantados
para um tanque acima, onde a água era liberada.
Foco no conteúdo

16. A agricultura era a principal atividade
econômica no Antigo Egito; por isso, o rio
possuía grande importância e exigia dos
camponeses um trabalho árduo para criar
essa riqueza que preservou a abundância
da civilização egípcia.
Os camponeses egípcios viviam na
pobreza e estavam no nível mais baixo de
hierarquias sociais.
Outro ponto importante é que o Rio Nilo
também era um meio de transporte para
a população, existindo para isso muitas
embarcações.
Foco no conteúdo

17. 4. Analise a imagem e realize a atividade proposta.
a) Qual atividade é representada na imagem ao
lado?
b) Qual era a importância dessa atividade para
a sociedade do Egito?
c) De que forma os egípcios melhoraram o
aproveitamento das águas do rio para conseguir
boas colheitas?
d) Você consegue identificar alguma técnica ou
tecnologia na imagem?
Vocês terão 10 minutos para
registrar as respostas no caderno.
Na prática

18. a) Qual atividade é representada na imagem ao lado?
Resposta: A atividade representada na figura é a
agricultura egípcia.
b) Qual era a importância dessa atividade para a
sociedade do Egito?
Resposta: A agricultura era uma atividade muito
importante para os egípcios, pois era dela que tiravam
os alimentos para se sustentarem e os produtos para
realizarem o comércio por meio de trocas.
Na prática Correção

19. c) De que forma os egípcios melhoraram o aproveitamento
das águas do rio para conseguir boas colheitas?
Resposta: Com a construção de tanques de vazão, diques
naturais na margem do Rio Nilo e uso da técnica de elevação
da terra.
d) Você consegue identificar alguma técnica ou tecnologia
na imagem?
Resposta: Foices, enxadas e arados com animais eram
utilizados.
Na prática Correção

20. 5. Leia o texto para realizar a atividade proposta. Todo mundo escreve.
Com base em seus conhecimentos adquiridos nesta aula,
escreva individualmente o que compreendeu sobre o Rio Nilo
e o Egito Antigo e não se esqueça de utilizar a fonte a seguir.
Aplicando
Observação: A fonte é a tradução de um texto antigo e de
autoria desconhecida. Ele é uma das produções culturais
influenciadas pela religião egípcia, que cultuava diversos
deuses ligados às forças da natureza e às atividades
humanas.

21. “Oração ao Nilo”
“Salve, tu, Nilo!
Que te manifestas nesta terra
E vens dar vida ao Egito!
Misteriosa é a tua saída das
trevas
Neste dia em que é celebrada!
Ao irrigar os prados criados por
Rá,
Tu fazes viver todo o gado,
Tu – inesgotável – que dás de beber à
Terra!
Senhor dos peixes, durante a
inundação,
Nenhum pássaro pousa nas colheitas.
Tu crias o trigo, fazes nascer o grão,
Garantindo a prosperidade aos
templos.
Se paras a tua tarefa e o teu trabalho,
Tudo o que existe cai em inquietação.”
(Livros sagrados e literatura primitiva
oriental. Tomo II. In: Coletânea de
Documentos Históricos para o 1º grau.
São Paulo: CENP/Sec. de Est. da
Educação, 1978, p. 55.)
Aplicando

22. • Estudante, nesta aula, buscamos mostrar
alguns aspectos sobre o Rio Nilo, a
sociedade do Egito antigo e sua
organização econômica e social em torno
do Rio Nilo;
• Falamos sobre o domínio da agricultura,
que era a principal atividade econômica do
Egito. Sua prática exigia a construção de
diques e canais de irrigação para controlar
o regime de cheias do Rio Nilo, que, graças
às suas inundações, fertilizava o solo,
tornando-o propício ao cultivo.
O que aprendemos hoje?

23. São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental/Secretaria da Educação
– São Paulo: SEE, 2019.
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria
Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação.
MOKHTAR, G. (Ed.). África Antiga. Brasília, DF: UNESCO; Ministério da
Educação, 2010. 944 p. (História Geral da África da UNESCO; 2).
CAMINOS, R.A. O Camponês. In: Sergio Donadoni (org.) O Homem
Egípcio. Trad. Maria Jorge Vilar de Figueiredo. Lisboa: Editorial
Presença, 1994.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
Referências

24. Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-
kszkp/download. Acesso em: 10 fev. 2023.
Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-zfvar. Acesso
em: 9 fev. 2023.
Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-premium/cinco-
minutos-no-relogio-analogico-estilo-plano-design-vector-ilustracao-
icone-sinal-isolado-no-fundo-branco-relogio-de-parede-analogico-
conceito-de-negocio-de-gerenciamento-de-tempo-de-5-
minutos_20193274.htm. Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências

25. Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-
nyhdh/download. Acesso em: 9 fev. 2023.
Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-zrvcz.
Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 5 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Nilo#/media/Ficheiro:Nile.png.
Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 6 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ancient_Egypt_map-pt.svg.
Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências

26. Lista de imagens e vídeos
Slide 7 – Disponível em: http://www.gratispng.com/png-
hib7np/download.html; http://www.gratispng.com/png-
ina90w/download.html; http://www.pngwing.com/pt/free-png-
navsg/download.
Slide 8 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pschent2.svg. Acesso em: 9
fev. 2023.
Referências

27. Lista de imagens e vídeos
Slide 9 – Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-
premium/cinco-minutos-no-relogio-analogico-estilo-plano-design-
vector-ilustracao-icone-sinal-isolado-no-fundo-branco-relogio-de-
parede-analogico-conceito-de-negocio-de-gerenciamento-de-tempo-
de-5-minutos_20193274.htm. Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 10 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maler_der_Grabkammer_des
_Zenue_001.jpg. Acesso em: 9 fev. 2023; Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tomb_of_Nakht_(2).jpg.
Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências

28. Lista de imagens e vídeos
Slide 13 – Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/75/Sennedjem_an
d_Iineferti_in_the_Fields_of_Iaru_MET_DT11771.jpg. Acesso em: 9
fev. 2023.
Slide 16 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-
nqflv/download. Acesso em: 9 fev. 2023.
Slide 17 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maler_der_Grabkammer_des
_Zenue_001.jpg. Acesso em: 9 fev. 2023; Disponível em:
https://pixabay.com/pt/vectors/ampulheta-cron%c3%b4metro-areia-
rel%c3%b3gio-23654/. Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências

29. Lista de imagens e vídeos
Slide 22 – Disponível em: https://www.pngwing.com/pt/free-png-
yhrqw. Acesso em: 9 fev. 2023.
Referências

30. Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais História
Surgimento do Egito:
A importância do Rio
Nilo e unificação do
território
6º ANO
Aula 01 – 2º Bimestre