SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
ESTADO DA PARAÍBA MUNICÍPIO DE TAPEROÁ
EMEIF Manoel de Farias Souza HISTÓRIA GERAL
3º BIMESTRE Turma: 6º ANO
PROFESSOR: Emídio Pereira Maravilha.
Aluno(a):_____________________________________________________.
REGIME ESPECIAL DE ENSINO DA REDE MUNICIPAL
ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Antes de iniciar a atividade, leia atentamente as seguintes INSTRUÇÕES:
 Esta atividade avaliativa contém 10 (dez) questões, totalizando 10 pontos;
 A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da atividade, por isso
leia atentamente todas as questões antes de assinalar;
 Os conteúdos contemplados na atividade estão todos dispostos no livro 1 (I Bimestre);
1. Qual o significado da palavra Mesopotâmia?
a) Império do Nilo
b) Terra Entre Desertos
c) Terra Entre Rios
d) Império do Tigre
e) Império do Eufrates
2. Qual CARACTERÍSTICA GEOGRÁFICA possibilitava a sobrevivência dos povos da
Mesopotâmia?
a) Presença de um vasto deserto com milhares de oásis.
b) Muitas montanhas com presença de vales férteis.
c) Presença de floresta com grande quantidade de animais e árvores frutíferas.
d) Presença de dois rios (Tigres e Eufrates) que garantem margens férteis para a agricultura, água
para beber e peixes.
e) Ser uma região seca, sem áreas férteis.
3. Leia as sentenças sobre a Mesopotâmia e assinale a alternativa ERRADA.
a) A região da Mesopotâmia está localizada entre os rios Tigre e Eufrates.
b) É uma área de montanhas e desertos e apresenta um clima quente e seco na maior parte do
ano.
c) Alguns dos conhecimentos sobre agricultura desenvolvidos na Mesopotâmia são utilizados
atualmente.
d) Na Mesopotâmia não se desenvolveu nenhuma forma de escrita.
4. Surgido na Antiga Mesopotâmia, é considerado o mais antigo código de leis escritas da
humanidade:
a) Lei das Doze Tábuas.
b) Leis Draconianas.
c) Dez Mandamentos.
d) Código de Hamurábi.
e) Lei Tessalônica.
5. Assinale a alternativa CORRETA no que se refere à vida social no Antigo Egito.
a) As cheias do Rio Nilo eram entendidas pelos egípcios como um castigo imposto pelos deuses,
que estariam revoltados com o faraó ou com os sacerdotes e escribas.
b) O faraó egípcio era escolhido por meio de um sistema de voto e governava durante cinco cheias
do rio Nilo, momento em que os egípcios votavam em outro faraó.
c) Qualquer egípcio poderia se tornar um escriba, fosse uma pessoa nascida homem ou mulher,
filho de sacerdotes ou de camponeses, afinal todos aprendiam a escrever.
d) Em geral, os camponeses egípcios eram todos estrangeiros, pessoas capturadas em guerras
contra outros países e que eram escravizadas no Egito.
e) As mulheres egípcias, quando se casavam, não eram obrigadas a doar sua fortuna para o
marido e também poderiam pedir pelo fim do casamento se elas quisessem.
6. A vida econômica egípcia era bastante movimentada, apesar do deserto, a agricultura, a
pecuária e o comércio se desenvolveram com grande esplendor (riqueza). Porém, isso
só foi possível graças a um controle rígido e autoritário. Esse comando era exercido
pelo:
a) Exército
b) Sacerdote
c) Faraó
d) Rio Nilo
7. "Salve, ó Nilo (...) regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes,
produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se erguem (...) todo ventre se agita, o
dorso é sacudido de alegria e os dentes rangem."
O trecho acima celebra:
a) O Egito, região quente e seca como o Saara;
b) A crença numa vida de além-túmulo;
c) O relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos da Arábia e da Líbia;
d) As nascentes desconhecidas do Rio Nilo;
e) O poder criador do regime das cheias e das vazantes do rio Nilo, que deixavam no solo um lodo
de grande fertilidade.
8. Parte da geração da riqueza do Egito estava ligada às enchentes do rio Nilo, que
propiciavam uma excelente agricultura na época da vazante. Todas estas terras que
margeavam o rio eram:
a) De propriedade do Estado.
b) Cultivadas pelos sacerdotes.
c) Grandes propriedades pertencentes à nobreza egípcia.
d) Formadas de pequenas propriedades pertencentes aos felás
9. As pirâmides são:
a) O túmulo exclusivo do faraó
b) O túmulo do faraó e sua família
c) A residência do faraó
d) A residência do faraó e sua família
10.Era o administrador máximo, o chefe do exército, o primeiro magistrado e o sacerdote
supremo do Egito (sendo-lhe atribuído caráter divino). Tratando-se da sociedade
egípcia, o texto acima faz referência ao:
a) faraó.
b) sacerdote.
c) escriba.
d) militar
“Não há assunto tão velho que não possa ser dito algo de novo sobre ele.”
Fiódor Dostoiévski.
GABARITO
1. C
2. D
3. D
4. D
5. C
6. C
7. E
8. A
9. A
10.A

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula 4 o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe Assunção
Aula 4   o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe AssunçãoAula 4   o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe Assunção
Aula 4 o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Angela Maria
 
Avaliação de história per historia do brasil
Avaliação de história per historia do brasilAvaliação de história per historia do brasil
Avaliação de história per historia do brasilmirianfernandes
 
I atividade de geografia 5º ano andré
I atividade de geografia 5º ano   andréI atividade de geografia 5º ano   andré
I atividade de geografia 5º ano andréAndré Moraes
 
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdf
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdfIi atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdf
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
 

Mais procurados (20)

Avaliação história
Avaliação históriaAvaliação história
Avaliação história
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO - 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
Aula 4 o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe Assunção
Aula 4   o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe AssunçãoAula 4   o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe Assunção
Aula 4 o trabalho infantil no brasil- Prof. Noe Assunção
 
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLOAVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO
 
Pré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p aPré história 3.ª p a
Pré história 3.ª p a
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
Avaliação de história per historia do brasil
Avaliação de história per historia do brasilAvaliação de história per historia do brasil
Avaliação de história per historia do brasil
 
Ensino religioso vinculo amizade, familia escola
Ensino religioso vinculo amizade, familia escolaEnsino religioso vinculo amizade, familia escola
Ensino religioso vinculo amizade, familia escola
 
Atividades dde geografia relevo, clima
Atividades dde geografia relevo, climaAtividades dde geografia relevo, clima
Atividades dde geografia relevo, clima
 
Simulado 13 (mat. 5º ano) blog do prof. Warles
Simulado 13 (mat. 5º ano)   blog do prof. WarlesSimulado 13 (mat. 5º ano)   blog do prof. Warles
Simulado 13 (mat. 5º ano) blog do prof. Warles
 
Avaliação de geografia
Avaliação de geografiaAvaliação de geografia
Avaliação de geografia
 
Prova de historia 1 ano brasil colonia
Prova de historia 1 ano brasil coloniaProva de historia 1 ano brasil colonia
Prova de historia 1 ano brasil colonia
 
I atividade de geografia 5º ano andré
I atividade de geografia 5º ano   andréI atividade de geografia 5º ano   andré
I atividade de geografia 5º ano andré
 
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdf
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdfIi atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdf
Ii atividade avaliatíva de geo 4º e 5º ano pdf
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 1º BIMESTRE
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMEST...AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMEST...
 
Estatuto da criança eca (1)
Estatuto da criança eca (1)Estatuto da criança eca (1)
Estatuto da criança eca (1)
 

Semelhante a Prova mesopotâmia e egito

08 quiz triaegitoantigo
08 quiz triaegitoantigo08 quiz triaegitoantigo
08 quiz triaegitoantigoCarla Loschi
 
Atividades perguntas-respostas-egito-antigo
Atividades perguntas-respostas-egito-antigoAtividades perguntas-respostas-egito-antigo
Atividades perguntas-respostas-egito-antigoApareceAprende
 
sllide-2-egito-antigo-437180.pdf
sllide-2-egito-antigo-437180.pdfsllide-2-egito-antigo-437180.pdf
sllide-2-egito-antigo-437180.pdfRichardLeo10
 
Exercícios extras antiguidade oriental
Exercícios extras   antiguidade orientalExercícios extras   antiguidade oriental
Exercícios extras antiguidade orientalBreno Girotto
 
Historia atividade-6-ano
Historia atividade-6-anoHistoria atividade-6-ano
Historia atividade-6-anoKerollen Hagnys
 
A sociedade egípcia
A sociedade egípciaA sociedade egípcia
A sociedade egípciaIsabel Brito
 
Aula 1 hist em
Aula 1   hist emAula 1   hist em
Aula 1 hist emWalney M.F
 
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º em
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h   1º emEgito, mesop, hebreus, fenícios, persas h   1º em
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º emKeila Caetano
 
A sociedade egípcia
A sociedade egípciaA sociedade egípcia
A sociedade egípciaCarlos Vieira
 
Ficha formativa grandes_civilizacoes
Ficha formativa grandes_civilizacoesFicha formativa grandes_civilizacoes
Ficha formativa grandes_civilizacoesAna Barreiros
 
Antiguidade na africa
Antiguidade na africaAntiguidade na africa
Antiguidade na africatyromello
 
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)Nefer19
 
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...Luiza Collet
 

Semelhante a Prova mesopotâmia e egito (20)

08 quiz triaegitoantigo
08 quiz triaegitoantigo08 quiz triaegitoantigo
08 quiz triaegitoantigo
 
Atividades perguntas-respostas-egito-antigo
Atividades perguntas-respostas-egito-antigoAtividades perguntas-respostas-egito-antigo
Atividades perguntas-respostas-egito-antigo
 
sllide-2-egito-antigo-437180.pdf
sllide-2-egito-antigo-437180.pdfsllide-2-egito-antigo-437180.pdf
sllide-2-egito-antigo-437180.pdf
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
Exercícios extras antiguidade oriental
Exercícios extras   antiguidade orientalExercícios extras   antiguidade oriental
Exercícios extras antiguidade oriental
 
Historia atividade-6-ano
Historia atividade-6-anoHistoria atividade-6-ano
Historia atividade-6-ano
 
A sociedade egípcia
A sociedade egípciaA sociedade egípcia
A sociedade egípcia
 
Aula 1 hist em
Aula 1   hist emAula 1   hist em
Aula 1 hist em
 
áFrica antiga
áFrica antigaáFrica antiga
áFrica antiga
 
Primeiras Civilizações - Egito Antigo
Primeiras Civilizações - Egito AntigoPrimeiras Civilizações - Egito Antigo
Primeiras Civilizações - Egito Antigo
 
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º em
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h   1º emEgito, mesop, hebreus, fenícios, persas h   1º em
Egito, mesop, hebreus, fenícios, persas h 1º em
 
Prova hist 3.
Prova hist 3.Prova hist 3.
Prova hist 3.
 
A sociedade egípcia
A sociedade egípciaA sociedade egípcia
A sociedade egípcia
 
Ficha formativa grandes_civilizacoes
Ficha formativa grandes_civilizacoesFicha formativa grandes_civilizacoes
Ficha formativa grandes_civilizacoes
 
Antiguidade na africa
Antiguidade na africaAntiguidade na africa
Antiguidade na africa
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
 
Prova hist. 4.º
Prova hist. 4.ºProva hist. 4.º
Prova hist. 4.º
 
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...
Estudo de história - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – maio – 2°trime...
 
02 mesopotƒmia 090307
02 mesopotƒmia 09030702 mesopotƒmia 090307
02 mesopotƒmia 090307
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 

Prova mesopotâmia e egito

  • 1. ESTADO DA PARAÍBA MUNICÍPIO DE TAPEROÁ EMEIF Manoel de Farias Souza HISTÓRIA GERAL 3º BIMESTRE Turma: 6º ANO PROFESSOR: Emídio Pereira Maravilha. Aluno(a):_____________________________________________________. REGIME ESPECIAL DE ENSINO DA REDE MUNICIPAL ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM Antes de iniciar a atividade, leia atentamente as seguintes INSTRUÇÕES:  Esta atividade avaliativa contém 10 (dez) questões, totalizando 10 pontos;  A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da atividade, por isso leia atentamente todas as questões antes de assinalar;  Os conteúdos contemplados na atividade estão todos dispostos no livro 1 (I Bimestre); 1. Qual o significado da palavra Mesopotâmia? a) Império do Nilo b) Terra Entre Desertos c) Terra Entre Rios d) Império do Tigre e) Império do Eufrates 2. Qual CARACTERÍSTICA GEOGRÁFICA possibilitava a sobrevivência dos povos da Mesopotâmia? a) Presença de um vasto deserto com milhares de oásis. b) Muitas montanhas com presença de vales férteis. c) Presença de floresta com grande quantidade de animais e árvores frutíferas. d) Presença de dois rios (Tigres e Eufrates) que garantem margens férteis para a agricultura, água para beber e peixes. e) Ser uma região seca, sem áreas férteis. 3. Leia as sentenças sobre a Mesopotâmia e assinale a alternativa ERRADA. a) A região da Mesopotâmia está localizada entre os rios Tigre e Eufrates. b) É uma área de montanhas e desertos e apresenta um clima quente e seco na maior parte do ano. c) Alguns dos conhecimentos sobre agricultura desenvolvidos na Mesopotâmia são utilizados atualmente. d) Na Mesopotâmia não se desenvolveu nenhuma forma de escrita. 4. Surgido na Antiga Mesopotâmia, é considerado o mais antigo código de leis escritas da humanidade: a) Lei das Doze Tábuas. b) Leis Draconianas. c) Dez Mandamentos. d) Código de Hamurábi. e) Lei Tessalônica. 5. Assinale a alternativa CORRETA no que se refere à vida social no Antigo Egito. a) As cheias do Rio Nilo eram entendidas pelos egípcios como um castigo imposto pelos deuses, que estariam revoltados com o faraó ou com os sacerdotes e escribas. b) O faraó egípcio era escolhido por meio de um sistema de voto e governava durante cinco cheias do rio Nilo, momento em que os egípcios votavam em outro faraó. c) Qualquer egípcio poderia se tornar um escriba, fosse uma pessoa nascida homem ou mulher,
  • 2. filho de sacerdotes ou de camponeses, afinal todos aprendiam a escrever. d) Em geral, os camponeses egípcios eram todos estrangeiros, pessoas capturadas em guerras contra outros países e que eram escravizadas no Egito. e) As mulheres egípcias, quando se casavam, não eram obrigadas a doar sua fortuna para o marido e também poderiam pedir pelo fim do casamento se elas quisessem. 6. A vida econômica egípcia era bastante movimentada, apesar do deserto, a agricultura, a pecuária e o comércio se desenvolveram com grande esplendor (riqueza). Porém, isso só foi possível graças a um controle rígido e autoritário. Esse comando era exercido pelo: a) Exército b) Sacerdote c) Faraó d) Rio Nilo 7. "Salve, ó Nilo (...) regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes, produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se erguem (...) todo ventre se agita, o dorso é sacudido de alegria e os dentes rangem." O trecho acima celebra: a) O Egito, região quente e seca como o Saara; b) A crença numa vida de além-túmulo; c) O relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos da Arábia e da Líbia; d) As nascentes desconhecidas do Rio Nilo; e) O poder criador do regime das cheias e das vazantes do rio Nilo, que deixavam no solo um lodo de grande fertilidade. 8. Parte da geração da riqueza do Egito estava ligada às enchentes do rio Nilo, que propiciavam uma excelente agricultura na época da vazante. Todas estas terras que margeavam o rio eram: a) De propriedade do Estado. b) Cultivadas pelos sacerdotes. c) Grandes propriedades pertencentes à nobreza egípcia. d) Formadas de pequenas propriedades pertencentes aos felás 9. As pirâmides são: a) O túmulo exclusivo do faraó b) O túmulo do faraó e sua família c) A residência do faraó d) A residência do faraó e sua família 10.Era o administrador máximo, o chefe do exército, o primeiro magistrado e o sacerdote supremo do Egito (sendo-lhe atribuído caráter divino). Tratando-se da sociedade egípcia, o texto acima faz referência ao: a) faraó. b) sacerdote. c) escriba. d) militar “Não há assunto tão velho que não possa ser dito algo de novo sobre ele.” Fiódor Dostoiévski.
  • 3. GABARITO 1. C 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C 7. E 8. A 9. A 10.A