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Responsáveis:
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• A importância da articulação da competência
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• Planejar as aulas levando em conta os princípios
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• Estratégia de ensino-aprendizagem no
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Seminário MGME Ciências - BARRETOS

  1. 1. Barretos está situada na região norte do Estado de São Paulo, a 425 km da Capital, com uma extensão territorial de 1.527 km2 .
  2. 2. Responsáveis: * Solange de Oliveira Bellini – Dirigente Regional * Dimas Narcizo – Supervisor de Ensino/MGME * Sandra Sueli de Castro – Supervisor de Ensino/MGME * Elaine Cristina dos Santos – Diretor Técnico do NPE * Rosana Graboschi Macedo – PCNP Química Cleiní Aparecida Bianchi Gonçalves - PC Cursistas Representantes: * Robervaldo dos Santos – Gestor/E.E Profa Paulina N. Moraes Elam José de Oliveira – E.E Embaixador Macedo Soares Katia Cristina Vecchini Catani – E.E Profa Paulina N. Moraes Marilena Tanimoto – E.E Dalva Lellis Garcia Prado
  3. 3. Seminário Descentralizado realizado por representatividade, no dia 03 de dezembro de 2013, na Diretoria de Ensino de Barretos, com socialização das boas práticas realizadas pelos professores cursistas.
  4. 4. • Aspectos comuns das experiências apresentadas no Seminário Descentralizado...
  5. 5. • A importância da articulação da competência leitora e escritora no desenvolvimento do conhecimento científico em sala de aula, particularmente por facilitar a contextualização das habilidades a serem desenvolvidas com os alunos. • Reflexões sobre o papel do Ensino de Ciências na sociedade do conhecimento e das práticas realizadas na sala de aula, permitindo repensar os resultados obtidos e planejar as possibilidades de melhoria de forma colaborativa;
  6. 6. • Planejar as aulas levando em conta os princípios que norteiam o protagonismo dos alunos e a interação professor-aluno, incluindo a gestão da sala de aula e a organização das atividades que permitirão a participação de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem; • Fazer uso de metodologias diferenciadas, entre elas: os recursos tecnológicos, os mapas conceituais, além das atividades com agrupamentos produtivos, debates e produções textuais.
  7. 7. • Estratégia de ensino-aprendizagem no desenvolvimento da competência leitora/escritora no ensino de ciências. Socializando Práticas...

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