O documento apresenta o plano de trabalho de Ali Veggi Atala para o quadriênio 2013-2016 como reitor do IFMT. O plano inclui compromissos de gestão administrativa e organizacional, como promover a autonomia dos campi e a participação democrática, além de gestão pedagógica focada no projeto político-pedagógico e valorização dos servidores.

1. PLANO DE TRABALHO
2013 a 2016
Prof. Ms. ALI VEGGI ATALA
Candidato a REITOR DO IFMT
Cuiabá-MT, 28 de novembro de 2012.
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2. APRESENTAÇÃO
Ali Veggi Atala
A minha experiência profissional e relação pessoal
com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato
Grosso – IFMT teve início em 1981, no exercício da docência em
Química, componente curricular do núcleo comum dos Cursos Técnicos
de Nível Médio da conceituada Escola Técnica Federal de Mato Grosso –
ETFMT, hoje IFMT Campus Cuiabá “Octayde Jorge da Silva”.
Na antiga ETFMT, fui eleito pelos meus pares para
exercer a função de Coordenador do Curso de Química, ocupei ainda os
cargos de Assistente do Departamento de Ensino. Em 2009, assumi, no
IFMT-Campus Cuiabá Octayde Jorge da Silva o cargo de Diretor-Geral
“Pro-têmpore” e, em 2011, fui eleito pelos servidores para o mesmo
cargo.
A minha trajetória de formação acadêmica tem como
base a educação pública no Curso Superior de Licenciatura em
Química, seguida de uma Especialização em Química, ambos na
Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT.
Nas minhas práticas da docência, desenvolvi
processos de ensino e aprendizagens, alicerçados no princípio de uma
educação democrática, crítica e emancipadora.
As minhas angústias por inovação tecnológica, em
consonância com práticas sociais, permeadas pelos conhecimentos
científicos e tecnológicos e pelos sentimentos de solidariedade,
responsabilidade e justiça social, me fizeram descobrir a minha vocação
para a pesquisa. Isso me levou aos estudos em nível de pós-
graduação stricto sensu. Em 1997, conclui o curso de Mestrado em
Educação pela UFMT e, atualmente, sou Doutorando em Engenharia
Elétrica, pelo programa DINTER IFMT/UNESP.
Outras atividades e cargos me proporcionaram
experiências de trabalho e aprendizados na gestão pública da mais alta
2

3. relevância. Na minha trajetória profissional, destacam-se os cargos de
Secretário de Estado de Indústria e Comércio de Mato Grosso, de
Presidente do Departamento de Trânsito de Mato Grosso –
DETRAN/MT, de Presidente do Conselho Regional de Química de Mato
Grosso, de Presidente da Federação Nacional dos Profissionais da
Química, de Presidente do Conselho da Escola Cooperar e de Presidente
do SINASEFE – Seção Sindical Cuiabá.
Neste momento histórico de construção de uma
proposta de consolidação do IFMT como instituição de referência no
ensino, pesquisa e extensão em Mato Grosso, considero-me preparado
para este novo desafio: conduzir a construção de uma instituição que
atenda às demandas da formação dos nossos jovens mato-grossenses
para um mundo do trabalho em permanentes mudanças.
FICHA LIMPA
O Brasil vive um momento histórico. As últimas
eleições municipais foram marcadas por uma grande vitória da
sociedade brasileira: a entrada em vigor da lei da ficha limpa. Uma lei
de iniciativa popular e que exige um comportamento ético de todos os
que se dispõe, de alguma forma a participar da vida pública.
Foi para manter uma sintonia com a sociedade
organizada e pela justeza das reivindicações, que ao apresentar o
registro da minha candidatura a reitor fiz questão de anexar todas as
certidões negativas de minha vida pública, pois considero
extremamente relevante que para dirigir a nossa instituição é imperioso
atender este reclamo da sociedade organizada.
Nesta CARTA COMPROMISSO faço questão de
publicar as certidões juntadas no ato de registro da minha candidatura,
esperando que todos os que se habilitam a dirigir a nossa instituição
façam o mesmo.
3

4. 4

5. IFMT PARA TODOS
O Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de Mato Grosso – IFMT tem suas raízes no CEFET – Cuiabá,
CEFET-MT e na Escola Agrotécnica Federal de Cáceres que aceitaram
desafio de desaparecerem enquanto Autarquias para se transformarem
em Campus. Porém, construir essa trajetória em educação tecnológica
não foi uma tarefa fácil. Colhemos, hoje, o resultado da dedicação e
comprometimento de todos aqueles que fizeram e fazem parte dessa
história.
Ao longo de um século, várias ações do governo nos
possibilitaram ofertar à população brasileira a maior expansão da
educação tecnológica do hemisfério por meio dos Institutos Federais.
Trata-se da melhor síntese organizacional que a Rede Federal construiu
ao longo de sua história.
Caracterizado pela ousadia e inovação, o IFMT
necessita de uma política de gestão, ancorada em princípios que
proporcionem as bases sólidas de uma instituição de ensino
contemporânea, comprometida com a sociedade democrática, inclusiva
e equilibrada social e ambientalmente.
Assumimos como missão “proporcionar a formação
científica, tecnológica e humanística nos vários níveis e modalidades de
ensino, pesquisa e extensão, de forma plural, inclusiva e democrática,
pautada no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional,
preparando o educando para o exercício da profissão e da cidadania
com responsabilidade ambiental”. No entanto, para que essa missão
seja implementada com êxito, é necessária a construção coletiva de
um projeto pedagógico que afirme ações propositivas, alicerçadas em
um Projeto Democrático, comprometido com a efetiva participação
dos Docentes, Estudantes e Técnico-Administrativos.
O IFMT PARA TODOS tem como principal objetivo
mudar o perfil da gestão administrativa e pedagógica do IFMT,
consubstanciado na AUTONOMIA DOS CAMPI, NA GESTÃO
5

6. PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA, NA NORMATIZAÇÃO DA
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL, NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DE
UM PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO e NA VALORIZAÇÃO DOS
DOCENTES, DOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E DOS
ESTUDANTES. Ancorado nestes eixos estruturantes, o IFMT PARA
TODOS propõe efetivar a autonomia didática, pedagógica e financeira
do Campus Confresa, Campus Cáceres, Campus Barra do Garças,
Campus Juína, Campus Sorriso, Campus Pontes e Lacerda, Campus
São Vicente, Campus Cuiabá-Bela Vista, Campus Cuiabá Cel.
Octayde Jorge da Silva, Campus Campo Novo do Parecis, Campus
Rondonópolis, Reitoria e todos os Polos da Universidade Aberta do
Brasil - UAB, possibilitando a esses Campi inovarem a partir de suas
próprias características, experiências e necessidades.
Compreendemos que, com esta proposta, cada
Campus terá a possibilidade de consolidar a sua identidade, em
consonância com a realidade na qual está inserido, a fim de
protagonizar um projeto político-pedagógico inovador, progressista, que
viabilize a formação de novos sujeitos históricos, em condições de se
inserirem no mundo do trabalho.
Considerando que a educação é um processo
dinâmico, contínuo e interminável, que exige atualização permanente, a
autogestão dos Campi é fundamental, respeitando-se a natureza de
cada Campus, notadamente no que se refere à vocação agrícola e
industrial.
O IFMT possui singularidades imprescindíveis para
definição de sua identidade, uma vez que constrói uma rede de saberes
por meio da oferta de educação superior, básica e profissional
pluricurricular e multicampi, entrelaçando cultura, trabalho, ciência e
tecnologia em favor da sociedade.
Esta eleição propiciará o momento oportuno de
revermos o rumo do nosso Instituto, de definirmos, juntos, um novo
ponto de partida, no sentido de consolidar os Campi do IFMT como
referência em educação profissional e tecnológica no Estado de Mato
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7. Grosso e no País. Somente com a construção coletiva dessa nova
trajetória, será possível promover um desenvolvimento institucional e
um ensino de qualidade, público, gratuito, polivalente e omnilateral,
para se promover a verdadeira cidadania.
O desafio de institucionalizar o IFMT para atender
aos interesses da comunidade deve ter, como princípio, uma gestão
comprometida com a participação de todos. Assim, começamos esta
caminhada rumo à construção da candidatura a Reitor do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, conscientes
de que administrar este instituto não é tarefa fácil. Temos prova de que
uma gestão centralizada compromete os indicadores educacionais.
Portanto, o adequado atendimento à população deve ser pautado na
democracia, em todas as instâncias.
Na nossa gestão, a efetiva participação será imediata
por meio da consulta aberta aos Docentes, Técnico-Administrativos e
Estudantes, para a escolha de novos Diretores pró-têmpores nos Campi
onde a comunidade ainda não teve a oportunidade de participar desse
processo. Promoveremos a rediscussão do Regimento Geral do IFMT, a
instalação dos colegiados em todos os níveis de decisão, a
sistematização e a implantação de uma Organização Didática moderna
que contemple os anseios da comunidade e a missão do Instituto.
Para a construção desse IFMT PARA TODOS,
pedimos a confiança do seu voto, a fim de que possamos representá-lo
na condição de Reitor do Instituto Federal de Educação Federal, Ciência
e Tecnológica de Mato Grosso.
Prof. Ali Veggi Atala
Candidato a Reitor do IFMT
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8. Apresentamos nosso Programa de Trabalho para o
quadriênio 2013 - 2016, construído a partir das sugestões da
comunidade do IFMT, as quais refletem anseios e expectativas de um
IFMT PARA TODOS.
A nossa proposta está estruturada em três
eixos: Gestão Administrativa e Organizacional, tendo como ponto
principal a autonomia dos Campi, regulamentação e normatização da
estrutura educacional; Gestão Pedagógica, tendo como foco a
elaboração do Projeto Político-Pedagógico e Políticas de Gestão de
Pessoas, tendo como base a valorização do servidor. Ressaltamos que
esses eixos estarão em permanente articulação e integração.
Esses três eixos, permanentemente articulados e
integrados, constituirão os pilares das ações desenvolvidas no IFMT,
para que se cumpra a sua missão de produzir e difundir a ciência e a
tecnologia, em consonância com as concepções filosóficas, ideológicas e
culturais desta sociedade do novo milênio.
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9. 9

10. COMPROMISSOS
❶ Gestão Administrativa e Organizacional
● Promover consulta à comunidade acadêmica para o cargo de Diretor
Geral “pró-tempori” nos campi com menos de cinco anos de existência;
● Instalar a Reitoria em sede própria, com estrutura independente;
● Criar Conselho de Gestão na Reitoria, com a participação de todos os
Campi;
● Utilizar a meritocracia como critério para ocupação de cargos e
funções na administração;
● Implantar restaurante em todos os campi e reestruturar os já
existentes;
● Implantar sistema de reprografia (xerox, encadernação, etc.) para
atender a comunidade acadêmica em todos os campi e reestruturar os
já existentes;
● Garantir a composição democrática de todos os Conselhos e Órgãos
Colegiados do IFMT;
● Rever os documentos normativos internos do IFMT (Estatuto,
Regimentos, Resoluções, etc…), a fim de adequá-los à realidade e
especificidade de cada campus;
● Regulamentar e normatizar processos educacionais e administrativos;
● Rever a estrutura organizacional (organograma) do IFMT, a fim de
promover uma gestão decentralizada;
● Adotar o planejamento participativo e a execução orçamentária de
forma democrática e participativa entre os campi, de acordo com as
peculiaridades locais e regionais:
● Implantar dotação orçamentária própria nas Pró-Reitorias da
Instituição, para que possam cumprir suas funções específicas com
maior eficiência e agilidade;
● Destinar, no Orçamento Anual, verbas específicas para Pesquisa e
Extensão, incluindo o financiamento de eventos unificados intercampi;
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11. ● Desenvolver planejamento coletivo, a fim de agilizar e otimizar pedidos
de aquisição de serviços e compra de materiais destinados,
especialmente, ao ensino, à pesquisa e à extensão;
● Criar Fóruns Permanente de Discussão, objetivando a Avaliação
Institucional;
● Implementar Sistema de Informação e Comunicação para
acompanhamento transparente dos indicadores de gestão atingidos em
cada Campus;
● Implantar Plano de Gestão Setorial e Relatório de Gestão Anual em
todos os setores administrativos e estratégicos, como ferramenta de
avaliação da gestão;
● Promover a descentralização da gestão, a fim de garantir agilidade e
eficiência de processos;
● Regulamentar e definir critérios para proceder afastamentos para
licença capacitação, pós-graduação, remoção de servidores entre
campus e redistribuição de servidores entre IFES;
● Distribuir códigos de vagas a partir de planejamento de crescimentos
de cada campus;
● Criar a Reitoria itinerante uma vez por mês em cada campus;
● Melhorar o funcionamento da RÁDIO-IFMT, TV-IFMT e o Jornal
Eletrônico pela Internet, para veicular programação informativa,
educativa, cultural, científica e tecnológica de modo a promover a
integração das comunidades acadêmicas dos diferentes campi e a
sociedade;
● Rediscutir o Regimento Interno, Organização Didática e Projeto
Político Pedagógico a partir dos campi;
● Promover (endo)marketing institucional, a fim de consolidar a
identidade do IFMT no contexto em que os Campi estão inseridos;
● Implantar Ouvidoria que funcionará por mandato e com atribuições
autônomas;
● Implantar Comissão de Ética no IFMT;
● Propiciar condições físicas e estruturais para funcionamento de
entidades representativas de discentes;
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12. ● Reestruturar urgentemente os espaços físicos da Biblioteca e Registro
Escolar em todos os campi;
● Criar programas para socialização e integração de servidores, por
meio de semana de ensino pesquisa e extensão do IFMT;
● Criar, manter e aprimorar veículo eletrônico(mídias) de comunicação
social para viabilizar a divulgação rápida e eficaz dos assuntos inerentes
ao IFMT;
● Implantar Sistema de Manutenção Planejada - SMP (preventiva,
corretiva e preditiva) nos campi;
● Promovendo amplo debate institucional em todos os campi, visando à
eficiência e eficácia na tramitação de processos;
● Utilizar a web-conferência como alternativa para reuniões pedagógicas
e administrativas, promovendo a participação simultânea de todos os
campi, visando à tomada de decisões democráticas;
● Estabelecer políticas de Educação a Distância para a criação do
“Campus EaD”, com estrutura física, administrativa, orçamentária e
quadro de pessoal adequado para o planejamento e o desenvolvimento
dos cursos;
● Promover a integração do Campus EaD com os Campi que ofertam
cursos na modalidade a distância;
● Estruturar o Setor de Manutenção e Conservação da infra-estrutura
física e mobiliária em todos os campus do IFMT;
● Repensar o modelo de Políticas de Ingresso no IFMT descentralizado;
● Estruturar espaço para Memorial Histórico de documentos, materiais
e equipamentos do IFMT;
● Implantar sistemas integrados de gestão acadêmica e administrativa,
facilitando a produção e padronização de relatórios de
acompanhamento e planejamento;
● Implantar o Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades
Específicas – NAPNE, em todos os campi, a fim de garantir a inclusão;
● Propiciar a expansão da assistência estudantil em todos os campi,
visando melhorar as condições de moradia estudantil, auxílio
alimentação e transporte;
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13. ● Avaliar permanentemente o processo de desenvolvimento local e
regional, através do monitoramento e da avaliação participativa, visando
instrumentalizar os processos de ensino, pesquisa e extensão;
● Tornar os campus um instrumento de incentivo de conhecimento,
atualização e acesso dos alunos egressos às políticas públicas
relacionadas ao ensino profissionalizante e ou a sua formação,
oferecendo cursos de aperfeiçoamento, especialização e outros;
● Criar na página dos Campus um link para os egressos para que estes
possam fazer atualizações, informar e receber informações sobre
eventos, capacitações, currículos, oportunidades de trabalho, entre
outras, estimulando a sua cooperação com o IFMT;
● Realizar encontros ou seminários de egressos com discentes, docentes
e técnico-administrativos, assim como realizar a semana do técnico e do
tecnólogo, incentivando a participação de todos os seguimentos;
● Incentivar e garantir o esporte, o lazer e as artes, nas suas diversas
modalidades para a comunidade:
● Sensibilizar os órgãos de fomento à pesquisa (CNPa, CAPES, FINEP) e
as agências do Estado no sentido de incluir os Campi do IFMT como
passíveis de gerenciar recursos de pesquisa e extensão;
● Incorporar os princípios e práticas ambientais no IFMT com visão
holística para a compreensão das questões ambientais;
● Incentivar a manutenção e o fortalecimento de incubadoras,
cooperativas-escolas, empresas-júniores e do Empreendedor Individual;
● Informar e difundir, através dos meios de comunicação, cursos de
qualificação, feiras tecnológicas, semanas e seminários, dias de campo,
exposições, projetos de pesquisa e extensão de forma promover a
integração da escola com a comunidade;
● Garantir insumos, equipamentos e profissionais especializados para
permitir o funcionamento das unidades produtivas/experimentais como
espaços didático-pedagógico;
●Estabelecer parcerias e convênios com outras instituições, empresas e
organizações públicas e privadas como forma de viabilizar os setores
didáticos e desenvolver o ensino, a pesquisa e extensão;
13

14. ● Desenvolver pesquisas aplicadas que gerem tecnologias econômicas,
energéticas e ambientalmente viáveis para pequena propriedade;
● Estabelecer a articulação do MEC-SETEC CONFEA-CREA acerca do
reconhecimento e da validade dos currículos;
● Inserir nas comunidades regionais através da participação em fóruns,
comitês, organizações eventos, projetos de pesquisa e outros voltados
para à agricultura familiar;
● Valorizar as experiências e saberes sociais dos jovens e dos adultos é
ensino ofertado no Proeja Fic;
❷ Gestão Pedagógica
A Gestão Pedagógica é a mais importante e mais
significativa na gestão escolar é ela que determina os objetivos para o
ensino. Para isso, propõe metas a serem atingidos e faz o
acompanhamento pedagógico a ser avaliada no IFMT. Além de observar
o desempenho dos alunos, do corpo docente e de todos da equipe
escolar. Assim propomos:
● Consolida o ensino integrado e a formação integral;
● Estimular a pesquisa e a extensão como um princípio educativo;
● Criar e ampliar a oferta de bolsas de iniciação científica, bolsas de
trabalho e de monitoria;
● Isentar os estudantes de cobrança de qualquer taxa para a sua
permanência na escola;
● Implantar a Comissão Própria de Avaliação – CPA e instalar o
Programa Permanente de Avaliação Institucional, a fim de garantir a
qualidade e eficiência acadêmica;
● Modernizar o acervo da biblioteca dos campi, propiciar assinatura de
jornais e revistas especializadas e garantir ferramentas computacionais
de consulta bibliográfica em todos os campi;
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15. ● Firmar convênios com bibliotecas virtuais, a fim de disponibilizar
obras clássicas e contemporâneas em todas as áreas do conhecimento;
● Implantar o Sistema Acadêmico Único e integrado nos campi, a fim de
possibilitar ao estudante a efetivação de sua matrícula e o
acompanhamento de sua vida acadêmica;
● Garantir acesso on-line ao Sistema de Biblioteca, possibilitando
reservas, renovação de empréstimos de livros e periódicos e consulta ao
acervo;
● Implantar em conjunto com os campi, programas e projetos para
melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem, visando a melhoria de
indicadores educacionais;
● Implantar em conjunto com os campi, programas de controle de
retenção e evasão escolar;
● Implantar a Revista Científica do IFMT;
● Instalar em conjunto com os campi, computadores ligados à internet e
projetores de multimídia (Tecnologias de Informação e Comunicação)
nas salas de aulas e laboratórios;
● Implantar em conjunto com os campi a cobertura à internet sem fio
aberta, de qualidade;
● Discutir com a comunidade acadêmica dos campi o Plano Diretor de
TI, contemplando programa de manutenção, suporte e compra de
softwares específicos nos laboratórios de ensino;
● (Re)Elaboração dos Projetos de Desenvolvimento Institucional,
Projetos Políticos Pedagógicos – PPPs dos Campi, adequando-os à
realidade econômica do Estado e as configurações do sistema produtivo
e mercado de trabalho, facilitando inclusive, a transferência intercampi;
● Incentivar, apoiar, planejar, desenvolver, executar ações pedagógicas
e psicossociais, visando proporcionar aos professores, estudantes e
funcionários/colaboradores do IFMT, as condições ideais para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas e administrativas,
estabelecendo um ambiente que possibilite a prática da liberdade de
expressão, criatividade, reflexão, produção acadêmica e científica, além
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16. de relações sociais saudáveis entre os diversos membros da
comunidade acadêmica;
● Promover seminário/mostra científica em cada campus e efetivar a
sua integração por meio de um seminário estadual do IFMT, envolvendo
todas as áreas do conhecimento;
● Incentivar e apoiar políticas de ações culturais e artísticas: teatro,
música, artes plásticas, esportes, museus, danças, coral, entre outros,
com incentivo por intermédio de auxílio estudantil;
● Criar a Editora do IFMT, para a produção de livros, revistas,
materiais didático-pedagógicos, culturais, artísticas e científicas que
atendam os currículos dos cursos em todos os níveis, principalmente
aos currículos dos cursos à distância.
● Incentivar e apoiar as atividades educativas, sociais, recreativas,
esportivas e de lazer dos servidores e a sociedade, integrando a
comunidade acadêmica com a comunidade externa em cada campus e
entre os campi;
● Estabelecer políticas de parcerias com empresas públicas e privadas
para estágios de estudantes e intercâmbio de professores e técnicos-
administrativos;
● Construir em conjunto com os campi, ambientes de estudos para
professores e pesquisadores;
● Adquirir em conjunto com os campi notebooks para os servidores.
❸ Política de Gestão de Pessoas
A Diretoria Sistêmica de Gestão de Pessoas (DSGP) é
o órgão de assessoramento direto do Reitor, responsável pelo
planejamento, coordenação, supervisão, implementação das políticas de
gestão de pessoas, inclusive pela proposição de normativos e orientação
referentes às atividades de assistência, administração de pessoal e
desenvolvimento dos servidores do IFMT.
A autonomia dos Campi requer que as ações da
Diretoria de Gestão de Pessoas sejam sistêmicas, no entanto,
16

17. alicerçadas na transparência e democratização permanente de todas as
atividades da gestão de pessoas, visando à obtenção da eficácia dos
processos de trabalho para a consecução dos objetivos organizacionais.
Um dos maiores desafios desta Diretoria é a
implantação da Política de Gestão de Pessoas, observando as
disposições da legislação vigente e o atendimento às expectativas da
instituição, promovendo a satisfação dos Docentes e Técnico-
Administrativos.
A política de gestão de pessoas terá como princípio o
desenvolvimento profissional do servidor que é mais abrangente que o
treinamento específico para o trabalho. Mais que treinar os
colaboradores em habilidades específicas para melhorar seu
desempenho na função de trabalho, o IFMT deve primar pelo seu
constante crescimento pessoal e profissional.
A partir destas concepções, apresentamos as
seguintes propostas:
● Implantar o Programa de Desempenho e Desenvolvimento de Carreira;
Programa de Concursos e Contratação; Programa de Qualidade de Vida;
e Humanização das Relações de Trabalho;
● Investimento para a melhoria das condições materiais e à
humanização das relações de trabalho, procurando promover o respeito,
a dignidade e a ética entre seus pares;
● Implantar de forma transparente e democrática e em conjunto com a
Coordenação de Gestão de Pessoas dos Campi as políticas e diretrizes
relativas ao recrutamento e seleção; ao movimento; ao desenvolvimento;
à capacitação; à qualificação; à avaliação de desempenho; saúde e
qualidade de vida dos servidores;
● Propor o desenvolvimento de sistemas de informação de gestão de
pessoas;
● Elaborar uma Cartilha contendo os direitos e deveres dos servidores e
acompanhar o cumprimento de atos normativos e procedimentos
17

18. relativos à aplicação da legislação de pessoal vigente, combatendo
qualquer tipo de assédio a servidores;
● Implantar e coordenar as ações que envolvam o SIASS – Sistema
Integrado de Assistência a Saúde do Servidor;
● Acompanhar de forma eficiente e transparente os processos de
progressão, afastamentos e licenças de servidores;
● Manter discussão permanente e atualizada da execução do Plano de
Capacitação dos Servidores do IFMT;
● Garantir e acompanhar a implantação de projetos de melhoria da área
de gestão de pessoas na Instituição, inclusive no tocante à saúde, à
segurança no trabalho, ao lazer e à cultura para a comunidade;
● Priorizar no âmbito da Gestão de Pessoas no IFMT as políticas de
capacitação e desenvolvimento de pessoas, tanto aquelas instituídas
pelo governo como as internas do próprio Instituto que dão atenção à
valorização dos servidores;
● A partir do cenário de expansão da Instituição; implantar metodologia
de avaliação de resultado das ações de capacitação; promover ações de
capacitação gerencial, e considerar estas ações como requisitos para
que os servidores assumam cargos de direção e função;
● Implantar programas e ações que fomentem os relacionamentos
sociais na Instituição, a fim de proporcionar maior integração entre os
servidores, bem como sentimento de pertencimento para com o
Instituto;
● Garantir condições de trabalho aos servidores de modo que lhes
proporcione qualidade e eficácia no processo de trabalho dentro da
instituição;
● Garantir programas de capacitação que contemplem a formação
específica e a continuada dos servidores Técnico-Administrativos e
Docentes;
● Promover a discussão e o aprimoramento das relações humanas nos
diversos campi da instituição;
18

19. ● Incentivar a capacitação e a qualificação profissional dos servidores
Técnico-Administrativos e Docentes, permitindo crescimento
profissional e institucional;
● Proporcionar condições favoráveis à melhoria da gestão dos processos
e atividades;
● Subsidiar a elaboração e a execução de Programas e Projetos que
aprimorem as relações e serviços da Instituição;
● Fomentar Programas que gerem condições institucionais para
capacitação e avaliação tornando viável a melhoria da qualidade na
prestação de serviços, no cumprimento dos objetivos institucionais, o
desenvolvimento das potencialidades dos servidores Técnico-
Administrativos e Docentes e sua realização profissional como cidadãos;
● Coordenar e acompanhar com eficiência e celeridade o processo de
elaboração e revisão do laudo de avaliação ambiental do IFMT, a ser
implantado nos Campi;
● Coordenar as atividades referentes à saúde do servidor,
especificamente a saúde suplementar, programa qualidade de vida e os
exames periódicos;
● Manter serviço permanente de informações aos servidores sobre os
procedimentos adotados para os cálculos de pagamento de diferenças
das diversas gratificações e adicionais e implementação da política de
gestão de pessoas relacionadas com admissão e desligamento,
aposentadoria e pensão;
● Propiciar ambiente adequado e assessoria técnica à Comissão
Permanente de Pessoal Docente (CPPD), nos procedimentos relativos às
progressões funcionais dos docentes, bem como à concessão de
Dedicação Exclusiva e afastamentos para pós-graduação;
● Propiciar ambiente adequado e assessoria técnica à Comissão de
Análise de Títulos dos servidores Técnico-Administrativos em Educação
nos procedimentos de concessão de Progressão por Capacitação
Profissional e concessão de Incentivo à Qualificação;
● Progressão por capacitação por salto para os TAEs;
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20. ● Estudo e implantação da Progressão por capacitação para os Técnico-
Administrativos em Educação, conforme estabelece o artigo 10 do
PCCTAE;
● Promover políticas de implantação de programas de educação
continuada para os servidores em todos os campi por meio de cursos de
especialização, MINTER e DINTER que atendam às necessidades do
IFMT;
● Incentivar atividades sociais com familiares e a sociedade, integrando
o IFMT aos cidadãos dos municípios sedes de nossos campi;
● Apoiar o desenvolvimento de ações de grupos de pesquisa com
participação de pesquisadores de instituições nacionais e estrangeiras;
● Incentivar e apoiar a participação de servidores em eventos nacionais
e internacionais;
● Incentivar e garantir a publicação de todos os artigos qualificados
produzidos por pesquisadores por intermédio do financiamento de
traduções e do pagamento de taxas de publicação e de inscrição em
eventos;
● Promover política institucional de motivação, acompanhamento,
valorização e avaliação do servidor com base na proposta da Comissão
Interna de Supervisão e a Comissão Permanente de Pessoal Docente;
● Criar diretrizes para vinculação de Encargos Didáticos e Encargos
Docentes em todos os campi, atendendo as atividades de Ensino,
Pesquisa e Extensão;
● Desenvolver gestão imediata com o Governo Federal visando à
reposição em curto prazo das vagas da carreira EBTT;
● Realizar de Fóruns de Debates para professores, TAEs, intercampi
para discussão de problemas comuns e possibilidades de soluções;
● Propiciar em conjunto com os campi condições de produção de
materiais didáticos pelos professores privilegiando a prática
inter/multi/transdisciplinar;
● Propiciar condições para participação em Seminários, Congressos,
etc., locais, nacionais e internacionais;
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21. ● Incentivar e apoiar à criação de Grupos de Pesquisa institucional com
registro no CNPQ nos Campi;
● Criar espaços de convivência para os servidores;
● Promover imediata gestão junto ao Governo Federal de um plano de
reconstituição do quadro de Técnicos-Administrativos visando ao
aumento do número de servidores do IFMT, inclusive técnicos de
laboratório em todas as áreas do conhecimento;
● Implantar e regulamentar a jornada de 30 (trinta) horas semanais
para todos os Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) do IFMT,
com base em estudos e avaliações dos diversos setores administrativos
e de serviços do IFMT;
● Incentivar à qualificação, em especial para cursos de especialização e
mestrado, em instituições particulares, com até 50% dos custos arcados
pela Administração, já fiz no Campus Cuiabá, agora vou fazer em todos
os campi para todos os servidores do IFMT;
● Democratizar a capacitação no IFMT, com o “Programa Capacitação
ao Alcance de Todos”;
● Promover, anualmente, eventos de ensino, pesquisa e extensão, para
possibilitar a integração de servidores e alunos, visando à troca de
experiências entre Campi.
● Estabelecer parcerias internacionais (intercâmbio, convênios).
❸ Corpo Discente
● Recriação da Incubadora de Empresas em todos os Campi;
● Realizar Feiras Tecnológicas local em todos os Campi;
● Realizar Jogos Intercampi;
● Promover encontros de estudantes de todos os Campi e dos Polos da
UAB para integração dos estudantes;
● Fortalecer as entidades representativas dos estudantes de nível médio
(Grêmio Estudantil) e Superior (Diretório Central de Estudantes e
Centros Acadêmicos) nos campi, implantando políticas de incentivo e
valorização dos movimentos estudantis;
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22. ● Estimular a inserção dos alunos nas atividades de Iniciação Científica
com o aumento de Auxílio de Iniciação Científica;
● Criar e-mail institucional para o aluno, no ato da matrícula;
● Dar condições de permanência do aluno na escola: refeitório com
preço estudantil, armários e vestiários adequados em todos os campi;
● Implantar política de diminuição do preço da refeição e do lanche
vendido nas cantinas dentro de cada Campus;
● Ampliar a bolsa alimentação para os alunos comprovadamente
carentes;
● Garantir auxílio financeiro para eventos das entidades estudantis de
todos os campi;
● Implantar politicas de auxílio estudantil (transporte, alimentação,
monitorias, xerox, etc.);
● Garantir atendimento pedagógico e psicossocial em todos os campi;
● Fornecer na primeira semana de aula, a identidade estudantil com
validade em todo território nacional e com garantia de meia-entrada em
cinema e eventos;
● Fazer gestão junto ao CREA para entrega da Carteira do profissional
no momento da Colação de Grau;
● Ampliar a oferta de auxílio monitoria, iniciação científica e extensão
aos alunos, viabilizando a articulação do processo ensino/aprendizagem
como forma de estimular a participação dos estudantes nos projetos
desenvolvidos pelo IFMT;
● Implantar Programa de Formação Complementar e de Nivelamento,
com a finalidade de promover a integração e a generalização de
conhecimentos e saberes por meio de disciplinas relacionadas aos
cursos ofertados pela instituição;
● Propiciar em conjunto com os campi, programas de Atendimento
Extra-classe, através da Tutoria à Distância;
● Implantar Programa de Acompanhamento do Egresso com o objetivo
de estreitar o relacionamento entre o IFMT e seus ex-alunos,
desencadeando ações de aproximação e contato direto e permanente;
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23. ● Estimular e propiciar a realização de atividades culturais nos campi
(semana da cultura)
● Criar em conjunto com os campi “espaços de convivência”;
● Implantar Políticas de Controle de Retenção e Evasão Escolar;
● Ampliar as vagas e cursos em EAD de qualidade, utilizando educação
presencial mediada tecnologicamente, por meio da implantação da
tecnologia de TV interativa digital;
● Institucionalizar a EAD propiciando que os estudantes e servidores
sejam integrados ao dia a dia do IFMT;
● Implantar programas de visitas técnicas e integração Escola-Empresa;
● Promover a infraestrutura necessária nos alojamentos dos campi que
possuam regime de internato;
● Garantir o Seguro Estudantil para os discentes dos campi do IFMT;
● Implantar áreas de esportes e lazer nos campi que não possuem.
Prof. Ms ALI VEGGI ATALA
CANDIDATO A REITOR DO IFMT
IFMT PARA TODOS
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