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Cacilda Vitória
FERRAMENTAS CRIATIVAS NA  CONCEPÇÃO  DO DESENHO DE MODA Concepção 1  Ação pela qual um ser    é concebido, gerado.  2  Faculdade de compreender:    ter a concepção fácil.  3  Conhecimento; idéia, opinião:    uma concepção original da    vida.  ( Aurélio) Concepção 1  Ato de conceber ou ser concebido.   2  Geração.   3  Faculdade de compreender as    coisas; percepção.   4  Fantasia, imaginação.   5  Criação ou obra do espírito.   6  Imagem de uma coisa na mente. (Michaellis)   Desenho: materialização de idéias.
E a receita do bolo?
ENTÃO... A GRANDE QUESTÃO... EU SOU CRIATIVO (A)? O QUE É CRIATIVIDADE? FERRAMENTAS CRIATIVAS...  QUEM PODE USÁ-LAS? SOMENTE QUEM  É CRIATIVO?
QUANTO À CRIATIVIDADE, RESPONDA VERDADEIRO OU FALSO:  Alencar, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990. 2. (  ) A criatividade consiste em um lampejo de    inspiração, que ocorre sem uma razão explicável. 3. (  ) A criatividade depende apenas de características    do próprio indivíduo. 4. (  ) A criatividade é uma questão de tudo ou nada.    Alguns indivíduos são criativos e outros não. 5. (  ) A criatividade manifesta-se apenas nos trabalhos    e produções dos grandes talentos artísticos e nas    novas propostas de inventores e cientistas. 1. (  ) A criatividade é um “dom” presente em alguns    poucos indivíduos.
“ Todos nós temos potencial criativo, basta apenas desenvolvê-lo.” Torrance, 1965
O PENSAMENTO CRIATIVO – ALGUMAS  CARACTERÍSTICAS: 4. ORIGINALIDADE  Respostas infrequentes ou incomuns.  2. FLUÊNCIA Abundância ou quantidade de idéias diferentes sobre um mesmo assunto. ,[object Object],[object Object],[object Object],5. CONFRONTANDO DESAFIOS  Oportunidades  de exercitar a criatividade e  conceber algo novo e valioso. “ como eu posso superar isto?” 6.  DESCONTENTAMENTO CONSTRUTIVO Percebem o que está errado no  ambiente em volta delas. Transformam este descontentamento em motivação  para fazer algo construtivo.  3. FLEXIBILIDADE Capacidade de combinar idéias, estabelecer conexões inusitadas e gerar muitas soluções potenciais.
7. MENTE ABERTA Para novas  idéias e fatos.  Ausência de rigidez, pré-conceitos e bloqueios mentais. 8. SUSPENSÃO DO JULGAMENTO Imaginar e criticar  ao mesmo tempo,  é como dirigir com  o pé no freio.  9. SÍNTESE Olhe as árvores, sem perder a  visão da floresta.  Olhe os detalhes sem perder de vista o todo. 10. OTIMISMO Acredite.  Pessoas que  acreditam que um problema pode ser resolvido acabam por encontrar uma solução.  11. ETERNO APRENDIZ Prazer em aprender coisas novas. O PENSAMENTO CRIATIVO – ALGUMAS  CARACTERÍSTICAS:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PENSAMENTOS INIBIDORES DA CRIATIVIDADE - COMO MATAR IDÉIAS CRIATIVAS: CRÍTICAR E  SENSURAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A criatividade é como a  musculatura humana,  desenvolve-se à medida  em que é utilizada.  “ As minhas invenções são fruto  de 98% de transpiração e  2% de inspiração.”  Thomas Edison
ELEMENTOS DO DESIGN PRINCÍPIOS DO DESIGN ARQUIVO DE IMAGENS MOULAGE SCAMCEA TEMPESTADE DE IDÉIAS MAPA MENTAL CADERNO DE INSPIRAÇÃO PAINÉIS DE INSPIRAÇÃO
TEMPESTADE DE IDÉIAS | BRAINSTORMING + MAPA MENTAL | TEIA DE ARANHA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Osborn 1965
TEMPESTADE DE IDÉIAS | BRAINSTORMING + MAPA MENTAL | TEIA DE ARANHA
SCAMCEA Objetivo: visualizar e reorganizar aspectos de um problema. Modificar :  mudar significados, usos, movimentos, sons, odores, formas. Aumentar : o que pode ser acrescentado, multiplicado ou ampliado? Diminuir :  o que pode ser eliminado? Condensado? Reduzido? Substituir : o que poderia substituir tal aspecto? Outro ingrediente? Outro material?  Outro processo? Outra abordagem? Adaptar :  o que mais com isto? Que outras idéias isto sugere? O que oferece um paralelo? Combinar : idéias, objetivos, partes, cores, materiais... A combinação dos recursos possibilitam uma infinidade de criação de modelos.
Vestido de 1500 luvas, Susie MacMurray Artista plástica brtânica 7531 etiquetas SCAMCEA 26 jaquetas de nylon Gary Harvey
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ARQUIVO DE IMAGENS
PAINÉIS DE INSPIRAÇÃO | TEMÁTICOS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CADERNO DE INSPIRAÇÃO  CADERNO DE IDÉIAS CADERNO DE ESBOÇOS CADERNO DO ARTISTA CADERNO DE ANOTAÇÕES CADERNO DO MOMENTO CADERNO DE RASCUNHO SKETCHBOOK MOLESKINE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CADERNO DE INSPIRAÇÃO
MOULAGE OU MODELAGEM TRIDIMENSIONAL É como esculpir o tecido  no corpo. Consiste basicamente  em dar forma a um  modelo e/ou moldes de peças básicas em três dimensões - largura, altura e profundidade. Nesta técnica, utiliza-se uma forma (busto, manequim) com medidas padronizadas, ou um modelo vivo.
Por que elementos e princípios do design? Roupa é imagem, é comunicação não-verbal.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ELEMENTOS DO DESIGN ,[object Object],2. LINHA 3. TEXTURA 4. COR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ELEMENTOS DO DESIGN. ,[object Object],2. LINHA 3. TEXTURA 4. COR
[object Object],A alma da roupa Silhuetas Volume  Proporção Tops e bottoms Excesso de tecido Modelagem  ELEMENTOS DO DESIGN:  silhueta , linha, textura e cor. É o primeiro impacto causado por uma roupa, é a forma de seu contorno. Uma coleção não deve ter muitas variações na silhueta. A amplitude e o volume (ou a ausência destes) em um modelo são visíveis na silhueta. Podem ser: fluidas, justas, retas, geométricas, assimétricas, volumosas, transpassadas...
ELEMENTOS DO DESIGN: silhueta,  linha , textura e cor. 2. LINHA ,[object Object],[object Object]
LINHA: CAMINHO VISUAL
3. TEXTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],SEDOSA BRILHOSA RENDADA ELEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha,  textura  e cor. MACIA
4. COR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ELEMENTOS DO DESIGN: silhueta, linha, textura e  cor .
1. REPETIÇÃO Regular ou irregular, na estrutura do look, nos detalhes, na estampa É o uso de elementos de estilo, detalhes ou acabamentos mais de uma vez em uma mesma roupa Quebrar o padrão tem o efeito de chocar e atrair os olhares .  PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1.  REPETIÇÃO  | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
2. RITMO Repetição em padrão elaborado, regular,  na estrutura do look ou estampa.  Ex.: listras, botões de 2 em 2.   PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2.  RITMO  | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
3. GRADAÇÃO PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3.  GRADAÇÃO  | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL Repetição complexa, em que cada vez o padrão se apresenta com uma dimensão maior ou menor que a anterior em seqüência, do maior para o menor ou vice-versa. Tamanho: detalhes,  aviamentos... Cores:estampa Concentração: bordados A gradação pode adicionar interesse e movimento à uma forma.
4. RADIAÇÃO Uso de linhas que saem de um eixo ou ponto central para direções diferentes.  Ex.: drapeados, franzidos.   PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4.  RADIAÇÃO  | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
5. CONTRASTE Um dos mais úteis princípios de criação. Faz com que o olhar humano reavalie a importância de uma área focal em relação a outra. Pode ser extremo ou sutil. Ex.: tecido (textura, opacidade) ou cores. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5.  CONTRASTE  | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
6. HARMONIA Diz respeito à disposição formal bem harmoniosa no todo ou entre partes de um todo. Pela similaridade ou semelhança.  Todo conjunto deve ter formas, cores e texturas que se relacionam  e se interagem.  Ex.: justaposição, ton-sur-ton, texturas parecidas.   PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE |  6.HARMONIA  | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
7. EQUILÍBRIO É a distribuição do peso e importância visual dos elementos do design, resultando em  equilíbrio visual, simetria, espelhamento, entre tops e bottoms   Equilíbrio é um sentido de igualdade visual numa forma, figura, valor, cor, etc. O equilíbrio pode ser simétrico ou uniformemente equilibrado ou assimétrico ou não uniformemente equilibrado. Objetos, valores, cores, texturas, formas, figuras, etc., podem ser usados para criar um equilíbrio numa composição. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7.  EQUILÍBRIO  |  8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
8. PROPORÇÃO Diz respeito a maneira  como comparamos cada uma das partes em relação ao todo no design de uma peça. Ex.: os aviamentos em relação ao look.   A proporção descreve o tamanho, posição ou quantidade de uma coisa comparada à outra. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8.  PROPORÇÃO  | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
9. SENSAÇÃO CORPORAL PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO |  8. PROPORÇÃO | 9.  SENSAÇÃO CORPORAL A roupa não é uma experiência apenas visual, mas também tátil, sensorial.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UM EXEMPLO NA PRÁTICA: UNIVERSO
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SEJA DIFERENTE! FAÇA DIFERENTE! “ Como personalidade, cada um de nós individualiza a criatividade e exerce-a em termos individuais.” Fayga, 1987
Acredite em seu potencial criador! Faça acontecer!
“ Para desenvolver uma mente completa estude a arte da ciência; estude a ciência da arte. Aprenda a enxergar. Perceba que tudo se conecta a tudo”.  Leonardo da Vinci
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: http://criatividadeaplicada.com/2007/07/23/ferramentas-de-criatividade/ em 05/01/10 http://criatividadeaplicada.com/2007/07/04/10-atitudes-das-pessoas-muito-criativas/  em 22/04/2010 http://www.mattareassociados.com.br/mmn/boletim16/estrategia.htm em 20/04/2010 ALENCAR, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da    criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990. BUZAN, Tony. Mapas mentais e sua elaboração: um sistema definitivo de pensamento que    transformará a sua vida. São Paulo: Cultrix, 2005. JONES, Sue Jenkyn. Fashion design: manual do estilista.São Paulo: Cosac Naify, 2005. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987. SEIVEWRIGHT, Simon. Fundamentos do design de moda: pesquisa e design. Porto alegre:    Bookman,2009. SORGER, Richard & UDALE, Jenny. Fundamentos de design de moda. Porto Alegre: Bookman,    2009. TREPTOW, Doris. Inventando moda: planejamento de coleção. Brusque: D. Treptow, 2003.  WECHSLER, Solange Múglia. Criatividade: descobrindo e encorajando. Campinas: Editora Psi    Ltda,1998.
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  • 2. FERRAMENTAS CRIATIVAS NA CONCEPÇÃO DO DESENHO DE MODA Concepção 1 Ação pela qual um ser é concebido, gerado. 2 Faculdade de compreender: ter a concepção fácil. 3 Conhecimento; idéia, opinião: uma concepção original da vida. ( Aurélio) Concepção 1 Ato de conceber ou ser concebido. 2 Geração. 3 Faculdade de compreender as coisas; percepção. 4 Fantasia, imaginação. 5 Criação ou obra do espírito. 6 Imagem de uma coisa na mente. (Michaellis) Desenho: materialização de idéias.
  • 3. E a receita do bolo?
  • 4. ENTÃO... A GRANDE QUESTÃO... EU SOU CRIATIVO (A)? O QUE É CRIATIVIDADE? FERRAMENTAS CRIATIVAS... QUEM PODE USÁ-LAS? SOMENTE QUEM É CRIATIVO?
  • 5. QUANTO À CRIATIVIDADE, RESPONDA VERDADEIRO OU FALSO: Alencar, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990. 2. ( ) A criatividade consiste em um lampejo de inspiração, que ocorre sem uma razão explicável. 3. ( ) A criatividade depende apenas de características do próprio indivíduo. 4. ( ) A criatividade é uma questão de tudo ou nada. Alguns indivíduos são criativos e outros não. 5. ( ) A criatividade manifesta-se apenas nos trabalhos e produções dos grandes talentos artísticos e nas novas propostas de inventores e cientistas. 1. ( ) A criatividade é um “dom” presente em alguns poucos indivíduos.
  • 6. “ Todos nós temos potencial criativo, basta apenas desenvolvê-lo.” Torrance, 1965
  • 7.
  • 8. 7. MENTE ABERTA Para novas idéias e fatos. Ausência de rigidez, pré-conceitos e bloqueios mentais. 8. SUSPENSÃO DO JULGAMENTO Imaginar e criticar ao mesmo tempo, é como dirigir com o pé no freio. 9. SÍNTESE Olhe as árvores, sem perder a visão da floresta. Olhe os detalhes sem perder de vista o todo. 10. OTIMISMO Acredite. Pessoas que acreditam que um problema pode ser resolvido acabam por encontrar uma solução. 11. ETERNO APRENDIZ Prazer em aprender coisas novas. O PENSAMENTO CRIATIVO – ALGUMAS CARACTERÍSTICAS:
  • 9.
  • 10.
  • 11. A criatividade é como a musculatura humana, desenvolve-se à medida em que é utilizada. “ As minhas invenções são fruto de 98% de transpiração e 2% de inspiração.” Thomas Edison
  • 12. ELEMENTOS DO DESIGN PRINCÍPIOS DO DESIGN ARQUIVO DE IMAGENS MOULAGE SCAMCEA TEMPESTADE DE IDÉIAS MAPA MENTAL CADERNO DE INSPIRAÇÃO PAINÉIS DE INSPIRAÇÃO
  • 13.
  • 14. TEMPESTADE DE IDÉIAS | BRAINSTORMING + MAPA MENTAL | TEIA DE ARANHA
  • 15. SCAMCEA Objetivo: visualizar e reorganizar aspectos de um problema. Modificar : mudar significados, usos, movimentos, sons, odores, formas. Aumentar : o que pode ser acrescentado, multiplicado ou ampliado? Diminuir : o que pode ser eliminado? Condensado? Reduzido? Substituir : o que poderia substituir tal aspecto? Outro ingrediente? Outro material? Outro processo? Outra abordagem? Adaptar : o que mais com isto? Que outras idéias isto sugere? O que oferece um paralelo? Combinar : idéias, objetivos, partes, cores, materiais... A combinação dos recursos possibilitam uma infinidade de criação de modelos.
  • 16. Vestido de 1500 luvas, Susie MacMurray Artista plástica brtânica 7531 etiquetas SCAMCEA 26 jaquetas de nylon Gary Harvey
  • 17.
  • 18. PAINÉIS DE INSPIRAÇÃO | TEMÁTICOS
  • 19.
  • 20.
  • 21. MOULAGE OU MODELAGEM TRIDIMENSIONAL É como esculpir o tecido no corpo. Consiste basicamente em dar forma a um modelo e/ou moldes de peças básicas em três dimensões - largura, altura e profundidade. Nesta técnica, utiliza-se uma forma (busto, manequim) com medidas padronizadas, ou um modelo vivo.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 28.
  • 29.
  • 30. 1. REPETIÇÃO Regular ou irregular, na estrutura do look, nos detalhes, na estampa É o uso de elementos de estilo, detalhes ou acabamentos mais de uma vez em uma mesma roupa Quebrar o padrão tem o efeito de chocar e atrair os olhares . PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 31. 2. RITMO Repetição em padrão elaborado, regular, na estrutura do look ou estampa. Ex.: listras, botões de 2 em 2. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 32. 3. GRADAÇÃO PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL Repetição complexa, em que cada vez o padrão se apresenta com uma dimensão maior ou menor que a anterior em seqüência, do maior para o menor ou vice-versa. Tamanho: detalhes, aviamentos... Cores:estampa Concentração: bordados A gradação pode adicionar interesse e movimento à uma forma.
  • 33. 4. RADIAÇÃO Uso de linhas que saem de um eixo ou ponto central para direções diferentes. Ex.: drapeados, franzidos. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 34. 5. CONTRASTE Um dos mais úteis princípios de criação. Faz com que o olhar humano reavalie a importância de uma área focal em relação a outra. Pode ser extremo ou sutil. Ex.: tecido (textura, opacidade) ou cores. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 35. 6. HARMONIA Diz respeito à disposição formal bem harmoniosa no todo ou entre partes de um todo. Pela similaridade ou semelhança. Todo conjunto deve ter formas, cores e texturas que se relacionam e se interagem. Ex.: justaposição, ton-sur-ton, texturas parecidas. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 36. 7. EQUILÍBRIO É a distribuição do peso e importância visual dos elementos do design, resultando em equilíbrio visual, simetria, espelhamento, entre tops e bottoms Equilíbrio é um sentido de igualdade visual numa forma, figura, valor, cor, etc. O equilíbrio pode ser simétrico ou uniformemente equilibrado ou assimétrico ou não uniformemente equilibrado. Objetos, valores, cores, texturas, formas, figuras, etc., podem ser usados para criar um equilíbrio numa composição. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 37. 8. PROPORÇÃO Diz respeito a maneira como comparamos cada uma das partes em relação ao todo no design de uma peça. Ex.: os aviamentos em relação ao look. A proporção descreve o tamanho, posição ou quantidade de uma coisa comparada à outra. PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL
  • 38. 9. SENSAÇÃO CORPORAL PRINCÍPIOS DO DESIGN: 1. REPETIÇÃO | 2. RITMO | 3. GRADAÇÃO | 4. RADIAÇÃO | 5. CONTRASTE | 6.HARMONIA | 7. EQUILÍBRIO | 8. PROPORÇÃO | 9. SENSAÇÃO CORPORAL A roupa não é uma experiência apenas visual, mas também tátil, sensorial.
  • 39.
  • 42. LINGUAGEM DE MODA – AS IMAGENS FALAM
  • 43. DESENHO DE MODA - TÉCNICAS
  • 44. DESENHO DE MODA - TÉCNICAS
  • 45. DESENHO DE MODA - TÉCNICAS
  • 46. SEJA DIFERENTE! FAÇA DIFERENTE! “ Como personalidade, cada um de nós individualiza a criatividade e exerce-a em termos individuais.” Fayga, 1987
  • 47. Acredite em seu potencial criador! Faça acontecer!
  • 48. “ Para desenvolver uma mente completa estude a arte da ciência; estude a ciência da arte. Aprenda a enxergar. Perceba que tudo se conecta a tudo”. Leonardo da Vinci
  • 49. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: http://criatividadeaplicada.com/2007/07/23/ferramentas-de-criatividade/ em 05/01/10 http://criatividadeaplicada.com/2007/07/04/10-atitudes-das-pessoas-muito-criativas/ em 22/04/2010 http://www.mattareassociados.com.br/mmn/boletim16/estrategia.htm em 20/04/2010 ALENCAR, Eunice Soriano. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes,1990. BUZAN, Tony. Mapas mentais e sua elaboração: um sistema definitivo de pensamento que transformará a sua vida. São Paulo: Cultrix, 2005. JONES, Sue Jenkyn. Fashion design: manual do estilista.São Paulo: Cosac Naify, 2005. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1987. SEIVEWRIGHT, Simon. Fundamentos do design de moda: pesquisa e design. Porto alegre: Bookman,2009. SORGER, Richard & UDALE, Jenny. Fundamentos de design de moda. Porto Alegre: Bookman, 2009. TREPTOW, Doris. Inventando moda: planejamento de coleção. Brusque: D. Treptow, 2003. WECHSLER, Solange Múglia. Criatividade: descobrindo e encorajando. Campinas: Editora Psi Ltda,1998.