Sucesso e Insucesso Escolar                  Trabalho Realizado por:                  Tânia Martins Turma J
IntroduçãoO sucesso escolar, da mesma forma que o seu oposto, o insucessoescolar, é uma matéria que preocupa todos os age...
Objetivo do Estudo O insucesso escolar foi sempre um assunto que nos sensibilizou,   desde o início da nossa formação, pa...
Ao vermos uma criança que tentava escrever e não conseguiaacompanhar os outros, que não iria ter um percurso “normal” com...
Constatar se o envolvimento dos pais é indispensável no combate aoinsucesso;Descobrir se a classe social é um factor dete...
Importância do EstudoEste estudo revela uma enorme importância, pois o fraco aproveitamentoem Língua Portuguesa pode ser ...
Sucesso e Insucesso EscolarO sucesso escolar surge quando um aluno realiza um determinado percursoescolar com maior ou me...
Comportamentos típicos de crianças com              insucesso escolarPara enfrentar o insucesso escolar, a criança deve t...
Como ajudar a criança com InsucessoQuando se pensa em quem pode ajudar a criança, surgem logo os pais,a família. Os pais ...
Insucesso escolar em Língua PortuguesaOs estudos mostram que a maior parte da investigação e daspreocupações políticas na...
Causas do insucesso escolarDe acordo com vários estudos levados a cabo por pedagogos epsicólogos a respeito deste problema...
Combate ao Insucesso EscolarO combate ao insucesso escolar começa no ensino pré-escolar, altura em quesão desenvolvidas as...
A ideia de que a escola não conhece o aluno enquanto indivíduo quechega à escola com uma história de vida, tem se verific...
ManifestaçõesAs manifestações de insucesso escolar são múltiplas, mas três delas sãoparticularmente referidas pela possibi...
CausasÉ na listagem das causas onde aparecem naturalmente as maiorescontroversas, o que se compreende já que a sua própria...
AlunosFalta de vocação. Uma das causas mais frequentes para o desinteresse,desmotivação e indisciplina dos alunos está op...
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Professores Métodos de ensino, recursos didáticos, técnicas de comunicaçãoinadequadas às características da turma ou de c...
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Currículos Desfasamentos no currículo escolar dos alunos. Os alunos ingressam emnovos ciclos, sem que possuam os pré-requ...
Sistema EducativoNeste nível as causas apontadas são igualmente inúmeras, a começar pelapouco diversidade das ofertas for...
SociedadeNinguém tem dúvidas em concordar que a atual sociedadeassenta num conjunto de valores que desencorajam o estudo e...
Bibliografiahttp://comum.rcaap.pt/bitstream/123456789/2436/1/IliseteSilva.pdfhttp://www.dosomething.pt/pt/combate-ao-insuc...
Vídeos do Sucesso e Incesso Escolarhttp://www.youtube.com/watch?v=IURWOSPoFTchttp://www.youtube.com/watch?v=8RLFBxtqTf4htt...
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Sucesso e insucesso escolar

  1. 1. Sucesso e Insucesso Escolar Trabalho Realizado por: Tânia Martins Turma J
  2. 2. IntroduçãoO sucesso escolar, da mesma forma que o seu oposto, o insucessoescolar, é uma matéria que preocupa todos os agentes do sistemaeducativo e inquieta grande parte da nossa sociedade, sendo tema deinteresse para investigadores, sociólogos e pedagogos. Contudo, e apesardo grande interesse que desperta esta temática, os conceitos de sucessoe insucesso são complexos, já que, dependendo dos intervenienteseducativos, o significado que lhes é atribuído é diverso. Referem que osucesso é concebido como a razão entre o que se pretende conseguir(objetivos) e o que efetivamente se conseguiu (os resultados).
  3. 3. Objetivo do Estudo O insucesso escolar foi sempre um assunto que nos sensibilizou, desde o início da nossa formação, particularmente na nossa prática pedagógica no 1.º ciclo e no 2.º ciclo. Ao depararmos com alunos do 6.º ano sem conseguirem ler um texto fluentemente ou escrever um pequeno texto com correção ortográfica, muitas questões nos foram surgindo: como é que um aluno “chega” a este ano de escolaridade e não sabe utilizar a língua materna, quer na oralidade, quer na escrita?
  4. 4. Ao vermos uma criança que tentava escrever e não conseguiaacompanhar os outros, que não iria ter um percurso “normal” como asoutras crianças, sentíamo-nos impotentes. Como professora há 10 anos, asquestões atrás mencionadas continuam a pairar na nossa mente, semconseguir encontrar as respostas mais adequadas. Com este trabalho,pretendemos aprofundar um pouco mais este fenómeno complexo quesurge diariamente. Assim propomo-nos:
  5. 5. Constatar se o envolvimento dos pais é indispensável no combate aoinsucesso;Descobrir se a classe social é um factor determinante no insucessoEscolar;Identificar as causas/motivos do insucesso escolar na LínguaPortuguesa;Compreender os motivos atribuídos pelos professores ao insucessoNa disciplina de Língua Portuguesa;Descobrir como é que os alunos aprendem melhor.
  6. 6. Importância do EstudoEste estudo revela uma enorme importância, pois o fraco aproveitamentoem Língua Portuguesa pode ser uma das causas do insucesso escolar do alunoem diferentes níveis de ensino. O insucesso escolar é um tema que alimenta asconversas, provoca “discussões”, aparece muitas vezes mencionado nos meiosde comunicação social, essencialmente na época de exames, provas deaferição e no final do ano lectivo. Tanto os alunos, como professores oueducadores, políticos, pais ou cidadãos em geral, manifestam algumapreocupação
  7. 7. Sucesso e Insucesso EscolarO sucesso escolar surge quando um aluno realiza um determinado percursoescolar com maior ou menor dificuldade. O insucesso escolar era“ antigamente”encarado como um problema do aluno ou da sua família como refere Cabral (1995),“o insucesso escolar era, e ainda é, muitas vezes, visto como um problema doaluno, jamais, ou muito raramente como um fenómeno que possa envolver aorganização e as práticas escolares. As adequações do currículo, das metodologias,da própria estrutura organizativa às características do aluno, raramente sãodiscutidas ou postas em causa.
  8. 8. Comportamentos típicos de crianças com insucesso escolarPara enfrentar o insucesso escolar, a criança deve ter confiança em si esentir-se segura. Para que a sua autoestima se desenvolva é importante teruma boa relação com os pais, familiares, professores ou outras pessoas quea rodeiam. Um clima emocional estável reduz a ansiedade, a agitação, odesassossego. A criança precisa saber em quem pode confiar, o que podeou não fazer e ter limites bem definidos.
  9. 9. Como ajudar a criança com InsucessoQuando se pensa em quem pode ajudar a criança, surgem logo os pais,a família. Os pais devem encorajar o seu filho a expressar os seussentimentos e pensamentos; elogiar pelos seus progressos e pelo esforçoque tem feito para ultrapassar as suas dificuldades (mesmo que nãoestejam totalmente ultrapassadas); explicar que os erros e as dificuldadesfazem parte do nosso crescimento.
  10. 10. Insucesso escolar em Língua PortuguesaOs estudos mostram que a maior parte da investigação e daspreocupações políticas na área da educação incidem sobre a aprendizagemda língua nos primeiros anos de vida e de escolaridade.O insucesso escolar em Língua Portuguesa, em qualquer nível de ensino, épreocupante, não só para o aluno ou família como para toda a comunidadeeducativa. Os resultados dos estudos internacionais revelam a iliteracia dosalunos portugueses.
  11. 11. Causas do insucesso escolarDe acordo com vários estudos levados a cabo por pedagogos epsicólogos a respeito deste problema, chegou-se à conclusão queas causas podem surgir de vários fatores:A nível do ambiente familiar e social;A nível do ambiente cultural;A nível da estrutura escolar;A nível das características individuais do aluno.
  12. 12. Combate ao Insucesso EscolarO combate ao insucesso escolar começa no ensino pré-escolar, altura em quesão desenvolvidas as primeiras aprendizagens sociais. Mas importa considerar,que ainda antes disto, é relevante não descurar do contexto cultural e familiarjá enraizado. Traços culturais, experiências de vida enfim, mentalidades dospais podem constituir um indicador negativo e muitas vezes devastador dofuturo dos seus filhos. Tendências possíveis de alterar quando há uma boaintervenção de alguém extrafamiliar.
  13. 13. A ideia de que a escola não conhece o aluno enquanto indivíduo quechega à escola com uma história de vida, tem se verificado ser consensual.Muitas vezes o professor vê-se obrigado a cumprir os programas e não temtempo para estabelecer uma ligação mais consistente com os alunos. Averdade é que tem que haver um acompanhamento direto ao longo detodo o ensino. É preciso que tenhamos professores qualificados paraenfrentar os desafios inerentes ao combate ao insucesso escolar.
  14. 14. ManifestaçõesAs manifestações de insucesso escolar são múltiplas, mas três delas sãoparticularmente referidas pela possibilidade que oferecem de se poder medir aprópria eficácia do sistema educativo:-Abandono da escola antes do fim do ensino obrigatório;- As reprovações sucessivas que dão lugar a grandes desníveis entre a idadecronológica do aluno e o nível escolar; Os níveis de fracasso que podem sertotais (em todas as disciplinas ou quase) ou parciais (numa ou duas disciplinas).
  15. 15. CausasÉ na listagem das causas onde aparecem naturalmente as maiorescontroversas, o que se compreende já que a sua própria realizaçãopressupõe que se identifiquem também os seus responsáveis. Neste pontoninguém se acha inteiramente culpado, o que em certo sentido é mesmoverdade. A grande dificuldade destas análises, como veremos, reside naimpossibilidade de se isolar as causas que são determinantes em todo oprocesso.Apresenta-se de seguida algumas causas arrumadas em função dos seusagentes, deixando uma interpretação mais detalhada para outra altura.
  16. 16. AlunosFalta de vocação. Uma das causas mais frequentes para o desinteresse,desmotivação e indisciplina dos alunos está opções de um dado curso.Quando confrontos com o manifesto insucesso escolar no mesmo, muitossão os que insistem em prosseguir na mesma área vocacional pelos maisvariados motivos (amigos, fuga a disciplinas consideradas difíceis, etc.).Atrasos do desenvolvimento cognitivo. As escalas psicométricas deinteligência tem sido apontadas como um bom indicador paraidentificarem estas causas individuais de insucesso escolar.
  17. 17. Famílias-Países autoritários, conflitos familiares, divórcios litigiosos, fazemparte de um extenso rol de causas que podem levar a que o aluno sesinta rejeitado, e comece a desinteressar-se pelo seu percurso escolar,adotado um comportamento indisciplinado.O ciúme e a vingança dos país contribuem também para fazerestragos nos resultados escolares do alunos. Muitas vezes com medoque os filhos lhes deixem de manifestar afeto, trocando-os pela escolaou os professores, adotam atitudes que contribuem
  18. 18. Professores Métodos de ensino, recursos didáticos, técnicas de comunicaçãoinadequadas às características da turma ou de cada aluno, fazem parteigualmente de um vasto leque de causas que podem conduzir a umadeficiente relação pedagógica e influência negativamente os resultados.A gestão da disciplina na sala de aula, é outro factor que condicionabastante o rendimento escolar dos alunos. Mas estamos longe de poderafirmar que uma aula completamente disciplinada, seja aquela onde oinsucesso escolar desapareça.
  19. 19. EscolasA organização escolar pode contribuir de diferentes formas para oinsucesso dos alunos. Frequentemente esquece-se esta dimensão doproblema, vejamos alguns casos típicos.O estilo de liderança do diretor, presidente do conselho executivo, etc. Aquestão não é displicente, nem mesmo nas nossas escolas burocratizadas emuito dependentes do Ministério. Todos conhecemos diretores oupresidentes que quase sempre conviveram com excelentes resultados nasescolas por onde passaram, e outros que parecem atrair problemas oumaus resultados coletivos.
  20. 20. Currículos Desfasamentos no currículo escolar dos alunos. Os alunos ingressam emnovos ciclos, sem que possuam os pré-requisitos necessários. Não hádocumento sobre a avaliação curricular que não tenha uma referência críticaesta questão. Currículos demasiado extensos que não permitem que os professoresutilizem metodologias ativas, onde os alunos tenham o lugar central. Anecessidade de cumprir os programas inviabiliza a adoção de estratégiasmais ativas, mas sobretudo retira tempo ao professor para ultrapassar asdificuldades individuais de aprendizagem que constata nos alunos.
  21. 21. Sistema EducativoNeste nível as causas apontadas são igualmente inúmeras, a começar pelapouco diversidade das ofertas formativas nos níveis terminais do sistema, emparticular no secundário. Outras vezes, quando existem, estão desarticuladas,por exemplo, das necessidades do mercado de trabalho. O resultado finalacaba por ser o seguinte: ainda que o aluno tenha tido êxito no seu percursoescolar, por desajustamento de competências está depois voltado aofracasso, na sua transição para a vida activa. A elevada centralização do sistema de educativo, não apenas torna acapacidade de resposta (adaptação) muito lenta, como fomenta airresponsabilidade ou a burocracia, ao nível local (as escolas).
  22. 22. SociedadeNinguém tem dúvidas em concordar que a atual sociedadeassenta num conjunto de valores que desencorajam o estudo epromovem o insucesso escolar. Diversão, Individualismo eConsumismo, três valores essenciais na sociedade atual, são emtudo opostos ao que a escola significa: atitudes refletida, procuraincessante do saber e de valores perenes, , etc.
  23. 23. Bibliografiahttp://comum.rcaap.pt/bitstream/123456789/2436/1/IliseteSilva.pdfhttp://www.dosomething.pt/pt/combate-ao-insucesso-escolar/http://educar.no.sapo.pt/Insucesso.htm
  24. 24. Vídeos do Sucesso e Incesso Escolarhttp://www.youtube.com/watch?v=IURWOSPoFTchttp://www.youtube.com/watch?v=8RLFBxtqTf4http://www.youtube.com/watch?v=pmaGCdWej1M

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