1. Gestão da Tecnologia
Diagnóstico de Fatores - Criatividade
Aplicada ao Desenvolvimento de Novos
Produtos e Processos
Acadêmicos: Sandro Alex Gröhs
Mestre/Coordenador: Fernando Jung Novembro/2012.

2. Enunciado do Questionário

3. Atribua valores de 1 a 5 para as respostas abaixo:
(sendo 1 a menos importante e 5 a mais
importante) Eu seria mais criativo(a) se...
()1()2()3()4()5

4. Eu seria mais criativo(a) se...
(1)...não fosse o medo que tenho das opiniões dos outros. O medo do
ridículo ou de errar me faz ficar nervoso e ai não consigo nem ter ideias.
(2)...me libertasse de quase tudo o que é normativo na organização em
que trabalho.
(3)...vivesse mais em sintonia com a natureza e diversidade natural para
ter novas ideias.
(4)...tivesse mais acesso a novos equipamentos e instrumentos para
realização de pesquisas.
(5)...tivesse uma melhor comunicação com os meus semelhantes, isto
me permitiria debater, escutar pontos de vista interessantes, critérios que
evidentemente enriqueceriam meu próprio fazer.
(6)...tivesse mais tempo na organização em que trabalho para me dedicar ao
questionamento do que realizo, para buscar novas vias para inovar e
empreender em meu trabalho técnico-científico.
(7)...as diferenças culturais entre o ambiente externo e a organização
onde trabalho não fossem tão grandes.

5. Eu seria mais criativo(a) se...
(8)...me sentisse bastante apoiado pela organização em que trabalho à
buscar informações sobre aquisição de novas tecnologias e equipamentos
para pesquisa.
(9)...em minha infância tivesse tido pais e ambiente familiar que
estimulassem mais a discutir e ler sobre arte, ciência, tecnologia e
inovação.
(10)...a organização em que trabalho viabilizasse mais o acesso a
informações profissionais e científicas pertinentes a minha ocupação.
(11)...a legislação atual permitisse realizar mais experimentos científicos de
meu interesse.
(12)...o trabalho e/ou projeto não sofresse tanta influência pelo atraso e/ou
falta de recursos financeiros para atualização e disponibilização de
equipamentos para pesquisa.
(13)...tivesse oportunidades para explorar o meu potencial imaginário pois
sempre gostei de criar e inovar, mas, fui pouco estimulado na escola
(ensino fundamental - 1 grau).

6. Eu seria mais criativo(a) se...
(14)...a organização onde trabalho estivesse constantemente me
incentivando e criando oportunidades para inovar e empreender.
(15)...não houvesse tantas restrições econômicas impostas pelo mercado
as minhas novas ideias.
(16)...a infraestrutura tecnológica para pesquisa na organização em que
trabalho estivesse em melhores condições de conservação.
(17)...tivesse oportunidades para explorar o meu potencial imaginário pois
sempre gostei de criar e inovar, mas, fui pouco estimulado na escola
(ensino médio – 2 grau).
(18)...o trajeto para o trabalho (organização) não fosse tão desgastante.
(19)...estivesse inserido em um contexto produtivo regional que valorizasse
mais a inovação.
(20)...não andasse tão cansado e estressado por estar pedindo
constantemente para os setores responsáveis na organização a realização
de manutenção nos equipamentos para pesquisa.

7. Eu seria mais criativo(a) se...
(21)...tivesse oportunidades para explorar o meu potencial imaginário pois
sempre gostei de criar e inovar, mas, fui pouco estimulado na Universidade
(ensino superior - graduação).
(22)...a organização cobrasse mais ousadia e iniciativa de minha parte.
(23)...pudesse refletir mais sem ter que me preocupar com o cenário
socioeconômico mundial.
(24)...tivesse ao meu alcance maior informação técnica sobre como
proceder com determinados equipamentos existentes para pesquisa na
organização em que trabalho.
(25)...conseguisse eliminar barreiras originadas em estereótipos que se
acham arraigados em minha pessoa, que, em ocasiões, me impedem ver
os distintos lados, pela frente e por trás do mundo que me rodeia e, desta
maneira, possibilitaria descobrir e redescobrir tantas coisas interessantes.
(26)...tivesse um ambiente favorável à inovação na organização em que
trabalho .

8. Eu seria mais criativo(a) se...
(27)...não houvessem ainda tantas restrições tecnológicas no mercado
para colocar em prática as minhas novas ideias.
(28)...utilizasse e aproveitasse mais os equipamentos e instrumentos já
disponíveis na organização em que trabalho.

9. Perfil prévio dos entrevistados:
Função
Entrevistado Atividade Ramo Localidade
Desempenhada
1 Prestador de Serviços Auxiliar Administrativo PET Estância Velha
2 Prestador de Serviços Gerente Recursos Humanos PET Estância Velha
3 Industrial/Engenharia Auxiliar de Programação Calçadista Campo Bom
4 Industrial/Engenharia Gerente de Produção Calçadista Campo Bom
5 Industrial/Administrativo Técnico de Segurança Curtume Estância Velha
6 Industrial/Engenharia Engenharia de Industrial Consultoria Industrial Estância Velha/Portão

10. Dados obtidos das respostas dos entrevistados:
Dados obtidos das Questões
Questionário 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
1 3 2 4 4 5 5 2 4 2 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 3 2 3 5 3 5 4 4 3
2 3 1 3 4 5 5 2 3 2 2 3 5 5 3 4 2 5 1 4 1 3 4 3 5 5 4 2 3
3 4 4 2 3 4 5 4 2 5 4 2 3 3 4 2 4 4 1 2 2 2 4 2 3 3 4 3 4
4 1 4 2 3 1 4 4 5 4 5 2 4 2 4 3 2 4 1 4 5 2 4 4 3 3 4 2 3
5 3 1 3 1 3 3 5 5 1 5 4 4 5 5 5 5 3 1 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3
6 1 2 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 3 4 2 4 2 3 3 5 4 4 5 4 3
Soma 15 14 18 20 23 27 21 23 19 24 20 24 23 25 23 20 25 10 23 16 15 21 23 22 23 24 19 19
Média 2,50 2,33 3,00 3,33 3,83 4,50 3,50 3,83 3,17 4,00 3,33 4,00 3,83 4,17 3,83 3,33 4,17 1,67 3,83 2,67 2,50 3,50 3,83 3,67 3,83 4,00 3,17 3,17

11. Dados das médias do subsistemas:
Questões dos Subsistemas
Social Organizacional Ambiente Externo Técnico
"Médias"
Q7 3,83 4,00 3,17 3,17
Q6 2,50 3,50 3,83 3,67
Q5 4,17 1,67 3,83 2,67
Q4 3,83 4,17 3,83 3,33
Q3 3,17 4,00 3,33 4,00
Q2 3,83 4,50 3,50 3,83
Q1 2,50 2,33 3,00 3,33

12. Classificação das questões:
CLASSIFICAÇÃO - SUBSISTEMAS
CATEGORIAS SUBCATEGORIAS QUESTÕES
A.1 – Estabilidade Emocional / Insegurança 1
A.2 – Comunicação Interpessoal 5
A.3 – Motivação Familiar 9
Social A.4 – Motivação Escolar (Ensino Fundamental) 13
A.5 – Motivação Escolar (Ensino Médio) 17
A.6 – Motivação Escolar (Ensino Superior) 21
A.7 – Idéias Pré-Concebidas / Pré-Conceitos 25
B.1 – Normatização / Regras Pré-Existentes 2
B.2 – Carga Horária / Divisão do Tempo 6
B.3 – Acesso a Informações na Organização 10
Organizacional B.4 – Motivação à Inovação e Empreendedorismo 14
B.5 – Condições de deslocamento ao trabalho 18
B.6 – Controle Voltado a Iniciativa de Inovar 22
B.7 – Clima Organizacional 26
C.1 – Interação com a Natureza 3
C.2 – Diferenças Culturais (Social e Organizacional) 7
C.3 – Legislação Aplicada à Pesquisa 11
Ambiente Externo C.4 – Restrições Econômicas do Mercado 15
C.5 – Contexto Produtivo Regional 19
C.6 – Cenário Sócio-Econômico Mundial 23
C.7 – Restrições Tecnológicas do Mercado às Idéias 27
D.1 – Acesso a Novos Equipamentos e Instrumentos 4
D.2 – Apoio Organizacional à Busca de Informações 8
D.3 – Recursos Financeiros para Atualização 12
Técnico D.4 – Estado de Conservação da Infra-estrutura 16
D.5 – Deficiência da Manutenção da Infra-estrutura 20
D.6 – Conhecimento da Infra-estrutura Existente 24
D.7 – Utilização da Infra-estrutura Existente 28

13. Gráfico de dados dos subsistemas:
Técnico
Ambiente Externo
Organizacional
Social
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

14. Gráfico dos resultados médios - Subsistemas
Resultados médios dos pesquisados - Subsistemas
Técnico
Ambiênte Externo
Organizacional
Social
3,34 3,36 3,38 3,40 3,42 3,44 3,46 3,48 3,50 3,52

15. Gráfico de importância das causas mais relevantes para
menos relevantes:
B.2 – Carga Horária / Divisão do Tempo 4,50
B.4 – Motivação à Inovação e Empreendedorismo 4,17
A.5 – Motivação Escolar (Ensino Médio) 4,17
D.3 – Recursos Financeiros para Atualização 4,00
B.7 – Clima Organizacional 4,00
B.3 – Acesso a Informações na Organização 4,00
D.2 – Apoio Organizacional à Busca de Informações 3,83
C.6 – Cenário Sócio-Econômico Mundial 3,83
C.5 – Contexto Produtivo Regional 3,83
C.4 – Restrições Econômicas do Mercado 3,83
A.7 – Idéias Pré-Concebidas / Pré-Conceitos 3,83
A.4 – Motivação Escolar (Ensino Fundamental) 3,83
A.2 – Comunicação Interpessoal 3,83
D.6 – Conhecimento da Infra-estrutura Existente 3,67
C.2 – Diferenças Culturais (Social e Organizacional) 3,50
B.6 – Controle Voltado a Iniciativa de Inovar 3,50
D.4 – Estado de Conservação da Infra-estrutura 3,33
D.1 – Acesso a Novos Equipamentos e Instrumentos 3,33
C.3 – Legislação Aplicada à Pesquisa 3,33
D.7 – Utilização da Infra-estrutura Existente 3,17
C.7 – Restrições Tecnológicas do Mercado às Idéias 3,17
A.3 – Motivação Familiar 3,17
C.1 – Interação com a Natureza 3,00
D.5 – Deficiência da Manutenção da Infra-estrutura 2,67
A.6 – Motivação Escolar (Ensino Superior) 2,50
A.1 – Estabilidade Emocional / Insegurança 2,50
B.1 – Normatização / Regras Pré-Existentes 2,33
B.5 – Condições de deslocamento ao trabalho 1,67
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

16. Conclusão:
As pessoas entrevistadas por esse trabalho estão niveladas pelo
nível acadêmico em pelo menos vinte por cento do curso concluído, atuam em
cargos de liderança e organizacional. A abordagem feita foi direta e pouco foi
explicado sobre como responder, dado o embasamento inerente dos mesmos.
Os subsistemas demostrados apontaram os fatores mais e menos relevantes
a bloquear a criatividade aplicada, sendo o ambiente externo apontado como o
maior gargalo dentre os demais.
O lado social é apontado como o que menos impacta no processo de
inovação e criatividade. Medos de fazer ou errar, não é um problema para os
pesquisados. Isso se deve ao fato do nível intelectual presente em pessoas
que tenham uma vivencia por mais tempo em salas de aula. O fator local
também é explicado por serem predominantes da região do vales dos sinos,
visto que, há uma grande concentração de cursos a disposição. Mas também
os mesmos sofrem com a falta de oportunidade para demostrar as suas
capacidades, pois apontam poucos estímulos.

17. Conclusão:
Quando falamos em técnica, lembramos sempre do “como fazer”. O
apontamento dos entrevistados mostra que isto não é problema para inovar ou
melhorar, pois a falta de recursos disponíveis e equipamentos corretos
atrapalham mais do que seu estado físico e mental para trabalhar em projetos.
As organizações são apontadas como bloqueio no sentido de não
disponibilizarem tempo adequado as pessoas a melhorar o quanto gostariam,
contudo uma qualidade mostra que os pesquisados não tem grandes
problemas de desgaste na deslocação até seu trabalho, devido a residirem
próximas das mesmas.
As restrições externas ou ambiente externo, foi apontado como o
maior gargalo da criatividade aplicada ao desenvolvimento de novos produtos
e processos. As restrições econômicas dos mercados, a falta de inserção do
conceito nacional desde suas bases causam uma preocupação com o
socioeconômico muito grande nos entrevistados. Isso é explicado pela
presença do conhecimento inerente das suas realidades ou mesmo terem
chegado ao limite dos mesmos, dado os fatos mencionados nas subcategorias
anteriores.

18. Conclusão:
Contudo certos fatos são apontados e precisam de atenção e ser
objeto de estudos mais aprofundados. Ainda temos problemas básicos a
serem corrigidos como a motivação escolar, acesso a informação,
conhecimentos gerais abordados que são estão integrados entre si e deles
derivam a falta de recursos financeiros, as restrições de mercados, a falta de
motivação e a falta de tempo que aparece em primeiro lugar como causa. Sem
a correção ou a melhoria gradativa dos apontamentos relevantes não teremos
uma mudança significativa se quisermos desbloquear fatores de criatividade e
aplica-las no desenvolvimento de novos produtos e processos.
Obrigado.