Este documento resume vários artigos sobre discussões online em educação superior. Identifica três tipos de atividades de discussão online e condições para envolvimento dos alunos, como fornecer feedback formativo e exigir participação mínima. Também discute pressupostos teóricos, software, e necessidade de mais pesquisas sobre modelos curriculares e interação entre alunos.
Análise de artigos sobre discussão online no ensino superior
1. A REVIEW OF RECENT PAPERS ON ONLINEDISCUSSION IN TEACHING AND LEARNING INHIGHER EDUCATION Trabalho elaborado por: Luís Rodrigues, Maria de Lurdes Martins, Rosalina Simão Nunes, Teresa Fernandes UMA LEITURA Michael Hammond Centre for New Technologies Research in Education InstituteofEducation UniversityofWarwick Concepção e Avaliação em e-Learning Actividade 4 - Actividades, instrumentos e modalidades de avaliação em contexto de formação online
5. Categorização dos artigos Cada artigo foi categorizada atendendo à Revista onde estava publicado, a área disciplinar, país no qual estudo foi realizado, e o software utilizado. Embora ainda fortemente influenciado pelas iniciativas de formação de professores norte-americanos e britânicos, a amostra abrangeu diversas áreas de estudo (Tabela 1) e foram baseadas em diferentes países (Tabela 2). Tabela 2 Tabela 1
13. Pesquisa educacional Distinção entre aprendizagem cooperativa e colaborativa Teoria do construtivismo social Noção de comunidade e de aprendizagem Aprendizagem de conversação
20. Estilos de aprendizagem e a sua influência na participação e atitudes. Confiança Estilo de aprendizagem Cultura auto-estima Competência linguística
21. Influência da hierarquia baseada no género e os moderadores têm um papel na identificação e abordagem dos impedimentos baseados no género.
22. Software Será a comunicação baseada em texto adequada para muitos tipos de aprendizagem?
24. cONCLUSÕES Estes documentos dão indicações úteis sobre a natureza e as alegações de discussão on-line assíncrona, bem como as condições em que os alunos estão mais propensos a se envolver com os outros.