O documento descreve dois projetos desenvolvidos por professores e alunos que mapeiam problemas sociais em suas comunidades usando tecnologia. O Projeto Generocídio mapeou casos de violência contra mulheres em Belo Horizonte para aumentar a conscientização. O Projeto Cartografia dos Sentidos incentiva alunos a investigar e retratar os arredores de suas escolas usando mídia para discutir questões urbanas. Ambos os projetos usam mapas online e outras ferramentas para envolver estudantes em questões complexas por meio de pes

1. Reportagem
Divulgação
Leite e seus alunos criaram um mapa da violência contra a mulher
O mundo ao redor
Da violência à mulher às relações sociais, recursos tecnológicos
ajudam os alunos a mapear e refletir sobre o entorno escolar
Por Thais Paiva
Cerca de 70% das mulheres sofrem algum tipo de violência, seja ela física,
sexual, psicológica ou econômica, no decorrer da vida. É o que afirma um
documento da ONU, que também aponta que uma em cada cinco mulheres se
tornará vítima de estupro ou tentativa de estupro.
Foram estatísticas alarmantes como essas que motivaram Marcus Vinícius
Leite, professor de História da escola internacional Fundação Torino, ligada ao
Grupo Fiat, em Belo Horizonte, a desenvolver com seus alunos do Ensino
Médio o Projeto Generocídio, que já completa dois anos. “Algum tempo atrás
conheci esse termo: mulheres que morrem simplesmente pelo fato de serem
mulheres e de viverem em uma sociedade machista. Então comecei a discutir
esse tema com meus alunos e apurar casos de crimes contra a mulher dentro
do nosso contexto geográfico”, conta.
Após levantarem inúmeros casos repercutidos na mídia, o professor e seus
alunos criaram um mapa virtual colaborativo, pontuando os territórios da região
metropolitana de Belo Horizonte que já foram cenários de abuso, desrespeito e
violência contra o gênero feminino. O objetivo do projeto, segundo o professor,
é entender, discutir e denunciar o tema. “Com o trabalho, os alunos puderam
compreender melhor a realidade e situação de opressão às mulheres.
Percebemos que os casos eram bastante pulverizados e que, ao contrário do
que muitas pessoas pensam, não estão restritos a bairros de condições
econômicas menos favoráveis.”

2. Além do mapa, as turmas mantêm o blog Generocídio – A Violência Contra a
Mulher em Belo Horizonte, onde a cada semana elaboram um pequeno texto
analisando e discutindo o material encontrado na mídia sobre a condição
feminina. “Faço esse trabalho relacionando-o com a História do Brasil, porque
historicamente o papel da mulher no País foi sempre deixado em segundo
plano. Então partimos de temas específicos para trazer à tona o papel das
mulheres na sociedade”, explica Leite.
Segundo o professor, a iniciativa tem trazido resultados bastante positivos, o
maior deles ligado à revisão da cultura machista. “Estamos formando uma
geração mais apta a entender e discutir o problema, mais preocupada com a -
questão da inserção da mulher na sociedade.”
“A pesquisa nos permitiu perceber a gravidade do assunto trabalhado, nos
permitiu ver que não são apenas um ou dois casos ao mês. O projeto também
mostrou como o mundo começou a se preocupar com tal violência há pouco
tempo e que ainda há muito a se fazer”, relatou uma das alunas de Leite em
depoimentos colhidos por meio de formulário anônimo. O projeto ficou em
primeiro lugar na Categoria Iniciativa Cidadã do Prêmio Cidadãos do Mundo
2013, promovido pelo jornal mineiro Hoje em Dia, e esteve entre os dez
finalistas do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores – Educador Especialista.
Investigar, por meio da tecnologia, o espaço em que a escola está inserida
para refletir a complexidade das relações sociais ali existentes também é o eixo
central do Projeto Cartografia dos Sentidos, coordenado por Regina Helena
Alves da Silva, professora do Centro de Convergência de Novas Mídias da
UFMG.
Fotografias, vídeos, áudios e textos usados para convidar os alunos do Ensino
Fundamental à Educação de Jovens e Adultos (EJA) a conhecer mais a fundo
e a retratar a comunidade do entorno escolar para compor produções
multimídia, que podem ser mapas, sites, blogs, maquetes e exposições. O
objetivo é discutir o local onde os estudantes habitam e estudam, além de
incentivar a apropriação das novas tecnologias a fim de desenvolver
competências digitais.
Hoje presente em mais de 50 escolas brasileiras e em países como Espanha e
Portugal, o Cartografia dos Sentidos surgiu em 2005 como projeto de pesquisa
da UFMG para aproximar a percepção dos jovens de diferentes questões
urbanas como violência, patrimônio, mobilidade, moradia e meio ambiente,
apresentando um caráter multidisciplinar.
Nas escolas, os alunos são primeiramente incentivados a dividir entre si suas
impressões sobre o entorno da escola e, em um segundo momento, a
caminhar em grupos pelo local fazendo seus registros utilizando diferentes
ferramentas e mídias, como gravadores e câmeras. “Eles precisam pensar em
linguagem tecnológica, em como criar algo juntando esses materiais”, explica
Regina Helena.

3. Posteriormente, as percepções dos alunos são cruzadas com o material
levantado no trabalho de campo, além de notícias veiculadas sobre a região,
legislações e outros documentos consultados. Com a pesquisa feita, toda a
classe é convidada a compartilhar suas descobertas e trocar experiências.
“Este momento é muito interessante, pois juntamos a representação da cidade
existente no imaginário desses alunos e os dados apreendidos e ficam
evidentes distorções sobre os locais. Em Salvador, por exemplo, tinha um
grupo de alunos que achava que o Pelourinho era um lugar sujo e violento e
depois viu que não era bem assim”, conta a professora.
Os trabalhos assumem formatos diversos. Entretanto, uma das ferramentas
mais utilizadas para expô-los é o Meipi, site interativo para a criação de mapas,
no qual os usuários podem agregar informações de acordo com o contexto,
que pode ser um local ou um tema.
“A preocupação do projeto, desde o início, era desconstruir essa naturalização
dos problemas da cidade. Propomos uma reflexão sobre esses elementos, pois
o nosso direito à cidade é também nossa corresponsabilidade com ela", afirma
Regina Helena.
Publicado na edição 82, de dezembro de 2013