O capítulo discute os fundamentos da ciência como construção do conhecimento, abordando o surgimento da ciência, os pressupostos filosóficos, as modalidades de pesquisa e as diferenças entre ciências naturais e humanas. É apresentado o método científico e conceitos como hipótese, lei, teoria e sistema.

1. Teoria e Prática científica Capítulo III da obra Metodologia do Trabalho Científico de Antônio Joaquim Severino

2. Aproximação do significado da ciência como construção do conhecimento O surgimento da ciência Pressupostos filosóficos, práticas metodológicas e procedimentos técnicos Fundamentos epistemológicos Ciências Naturais “versus” Ciências Humanas Modalidades e metodologias de pesquisa científica Nesta Apresentação

3. O surgimento da ciência “A ciência se faz quando o pesquisador aborda os fenômenos aplicando recursos técnicos, seguindo um método e apoiando-se em fundamentos epistomológicos”

4. Método como caminho do conhecimento científico Um fenômeno CONHECIMENTO Recursos Técnicos método Fundamentos Epistemológicos

5. Pressupostos filosóficos, práticas metodológicas e procedimentos técnicos

6. O método científico Método Experimental Método Matemático Fase Indutiva Fase Dedutiva Percepção da Situação Problemática Fatos Fatos Observação dos Fatos Hipóteses Mais Gerais Hipóteses Universais Hipóteses Gerais Teorias Sistema Lei

7. Duas formas de raciocínio Procedimentos racionais de argumentação ou de justificação de uma hipótese Indução e Dedução

8. Processo de generalização, fundado no pressuposto filosófico do determinismo universal. Estabelece uma lei geral a partir da repetição constatada de regularidades em vários casos particulares Da observação de reiteradas incidências de uma determinada regularidade, conclui-se pela sua ocorrência em todos os casos possíveis Indução

9. Procedimento lógico, raciocínio, pelo qual se pode tirar de uma ou de várias proposições (premissas) uma conclusão que delas decorre por força puramente lógica. Dedução

10. Proposição explicativa provisória de relações entre fenômenos, a ser comprovada ou infirmada pela experimentação. Se confirmada, transforma-se em lei. Hipótese

11. Enunciado de uma relação causal constante entre fenômenos ou elementos de um fenômeno. Fórmula geral que sintetiza um conjunto de fatos naturais, expressando uma relação funcional constante entre variáveis. Lei Científica

12. Conjunto de concepções, sistematicamente organizadas Síntese geral que se propõe a explicar um conjunto de fatos cujos subconjuntos foram explicados pelas leis. Teoria

13. Conjunto organizado cujas partes são interdependentes, obedecendo a um único princípio, entendido este como uma lei absolutamente geral, uma proposição fundamental. Sistema

14. Fundamentos epistemológicos

15. Ciências Naturais “versus” Ciências Humanas

16. Positivismo Segundo Comte, o espírito humano teria passado históricamente por três estágios: o teológico, o me.tafísico e o positivo O modelo é a física clássica de Newton Paradigma teórico-metodológico nas Ciências Naturais

17. Pluralismo Paradigmático Paradigma teórico-metodológico nas Ciências Humanas

18. a sociedade humana e a cultura são como um organismo, cujas partes funcionam para atender às necessidades do conjunto. Funcionalismo

19. todo sistema constitui um jogo de oposições, de presenças e ausências, formando uma estrutura interdependentes entre suas partes. Estruturalismo

20. Parte da pressuposição de que todo conhecimento fatual funda-se num conhecimento originário da natureza intuitiva, viabilizado pela condição intencional de nossa consciência subjetiva. Fenomenologia

21. Propõe que todo conhecimento é necessariamente uma interpretação que o sujeito faz a partir das expressões simbólicas das produções humanas, dos signos culturais. Hermenêutica

22. Propõe substituir a economia da razão pela economia do desejo, ou seja, priorizar inclusive na ordem do conhecimento, outras dimensões que não aquelas da lógica racional. Arqueogeologia

23. Vê a reciprocidade sujeito/objeto eminentemente como uma interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico. Dialética

24. Modalidades e metodologias de pesquisa científica

25. Abordagem quantitativa Abordagem qualitativa Pesquisa quantitativa, pesquisa qualitativa

26. Visa compreender os processos do dia-a-dia em suas diversas modalidades. Aplica métodos e técnicas compatíveis com a abordagem qualitativa. Pesquisa etnográfica

27. O pesquisador se coloca numa postura de identificação com os pesquisados. Compartilha suas vivências. Registra descritivamente todos os elementos observados bem como as análises e considerações que fizer. Pesquisa participante

28. Nela, além de compreender, visa intervir na situação a fim de modificá-la. Pesquisa-ação

29. Concentra-se no estudo de um caso em particular, considerado representativo de um conjunto de casos análogos. Estudo de caso

30. Trata-se de compreender criticamente o sentido manifesto ou oculto das comunicações. Se dá através de tratamento e análise de informações de um documento. Análise de conteúdo

31. Bibliográfica:realiza-se a partir de um registro disponível, decorrente de pesquisa anteriores, em documentos impressos. Documental: tem como fonte documentos no sentido amplo. Experimental: toma o próprio objeto como fonte e coloca-o em condições técnicas de observação e manipulação experimental. Muito difícil em Ciências Humanas. Campo: o objeto/fonte é aboradado em seu meio ambiente próprio. Pesquisa bibliográfica, documental, experimental e de campo

32. Exploratória: busca apenas levantar informações sobre um determinado objeto. Explicativa: além de registrar e analizar os fenômenos, busca identificar suas causas. Pesquisa exploratória, pesquisa explicativa

33. São os procedimentos operacionais que servem de mediação para a realização das pesquisas. Necessitam ser compatíveis com os métodos e paradigmas epistemológicos adotados. Técnicas e pesquisa

34. SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007. 23ª ed. rev. e atual. p. 99-126. Referências UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCar BIBLIOTECONOMIA E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA PROFESSORA DRA. LUCIANA DE SOUZA GRACIOSO Marcos TeruoOuchi – RA405175 SETEMBRO DE 2011