Professora: Monique Campos de Souza Lima
 Desenvolver o conhecimento de suas
potencialidades corporais, a superação de
limitações, por meio do próprio corpo e
esp...
 Proporcionar atividades físicas,
esportivas nas modalidades futsal,
basquetebol, handebol, voleibol e atletismo.
Abrange...
 Alunos do 1o ao 5o ano do ensino
fundamental
PRIMEIRO
BIMESTRE
 Trabalhar as
modalidades de
esporte:
ATLETISMO E
CÂMBIO
(VOLEIBOL).
SEGUNDO
BIMESTRE
 Trabalhar as
mo...
TERCEIRO
BIMESTRE
 Trabalhar as
modalidades do
BASQUETEBOL E
DO FUTSAL
QUARTO
BIMESTRE
 Fazê-los vivenciar
diferentes mo...
 Bolas de futsal
 Redes p/ o gol do futsal
 Cones grandes e pequenos
 Jogos de coletes com 10 unidades
 Redes de vôle...
O acompanhamento do projeto
ocorrerá por meio da observação,
registro e da reflexão sobre a
prática.
 INDAIATUBA- SP. Orientações Curriculares –
Educação Física. Contribuições para o
trabalho pedagógico Secretaria Municipa...
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Oficina de prática esportiva planejamento

  1. 1. Professora: Monique Campos de Souza Lima
  2. 2.  Desenvolver o conhecimento de suas potencialidades corporais, a superação de limitações, por meio do próprio corpo e espaço, numa perspectiva diferenciada. Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de manifestações da cultura corporal de movimentos através de movimentos provenientes de jogos, brincadeiras e práticas de esportes.
  3. 3.  Proporcionar atividades físicas, esportivas nas modalidades futsal, basquetebol, handebol, voleibol e atletismo. Abrangendo aspectos socioculturais e de lazer para os alunos no contra turno escolar, promovendo uma melhor qualidade de vida, melhora da autoestima e saúde.
  4. 4.  Alunos do 1o ao 5o ano do ensino fundamental
  5. 5. PRIMEIRO BIMESTRE  Trabalhar as modalidades de esporte: ATLETISMO E CÂMBIO (VOLEIBOL). SEGUNDO BIMESTRE  Trabalhar as modalidades dos esportes: HANDEBOL e QUEIMADA.
  6. 6. TERCEIRO BIMESTRE  Trabalhar as modalidades do BASQUETEBOL E DO FUTSAL QUARTO BIMESTRE  Fazê-los vivenciar diferentes modalidades esportivas, tanto as que fazem parte de seus meios sociais, quanto as que não fazem.  Jogos de tacos, beisebol, badminton (modalidade proveniente do tênis), dentre outros. Planejamento Geral por Bimestre
  7. 7.  Bolas de futsal  Redes p/ o gol do futsal  Cones grandes e pequenos  Jogos de coletes com 10 unidades  Redes de vôlei  Bolas de vôlei  Tabelas de basquete p/ parede  Bolas de basquete  Bolas de handebol  Bolas educativas nº8  Bolas educativas nº10  Bolas educativas nº12  Bolas educativas nº14  Cordas  Colchonetes  Escada de atletismo  Petecas  Jogos de tacos  Badminton  Fita para medição de saltos  Bambolê
  8. 8. O acompanhamento do projeto ocorrerá por meio da observação, registro e da reflexão sobre a prática.
  9. 9.  INDAIATUBA- SP. Orientações Curriculares – Educação Física. Contribuições para o trabalho pedagógico Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba, 2009.

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