Este documento apresenta uma análise de texto sobre a crônica "Meu Primeiro Beijo" de Antônio Barreto. Ele detalha o gênero escolhido, público-alvo, tempo previsto, competências, estratégias e recursos para o desenvolvimento das capacidades de compreensão dos alunos sobre o texto.

1. Análise de Texto
Meu Primeiro Beijo

2.  Texto de Análise
 "Meu primeiro beijo" de Antônio Barreto
 Membros do Grupo:
 Katia do Carmo Lopes;
 Lourdes Teixeira;
 José Samuel;
 Neila Mangueira de Lima Damno.

3.  Gênero escolhido: crônica “Meu primeiro Beijo”

 Público Alvo: 9º Ano

 Tempo previsto: 2 aulas ou mais ...

 Conteúdos e temas: Traços característicos de crônica narrativa; síntese das
capacidades de leitura com sugestões de como desenvolver (Rojo,2004); Gêneros e
Progressão em expressão oral e escrita -elementos para reflexões sobre uma
experiência suíça( Francófona).

 Competências e habilidades: Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de
leitura.

 Estratégias: Trabalho lúdico com diversas mídias, apresentação de imagens,
poemas, músicas etc.

 Recursos: Texto escrito; Vídeo;

 Avaliação: Produção de relato de experiência vivida sobreo primeiro beijo.

4.
Desenvolvimento das Capacidades de Compreensão
1. Ativação do conhecimento prévio.
Antes da leitura do texto propriamente dito, serão feitas
perguntas sobre o assunto, visando garantir a socialização de
conhecimentos:

a) Discussão em relação aos sentimentos que envolvem a
ação de“beijar”
b) Você acha que beijar tira o fôlego, isto é ,sufoca?
c) Tem que ser com alguém especial?
d) O lugar do primeiro beijo também tem que ser
especial?
e) Por que esse fato é marcante, mesmo depois de
muitos anos?

5.
1. Apresentação do título:
a) Apresente o título do texto “Meu primeiro Beijo” , peça
aos alunos que anotem a opinião deles a cerca desse título
para conferi-la após ouvirem a crônica;
b) Por meio de perguntas, explore um pouco esse
título: Esse texto desperta sua atenção? Sim ou não? O
que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da
crônica? Você pode imaginar o cenário?
1. Apresentação do título:
a) Apresente o título do texto “Meu primeiro Beijo” , peça
aos alunos que anotem a opinião deles a cerca desse título
para conferi-la após ouvirem a crônica;
b) Por meio de perguntas, explore um pouco esse
título: Esse texto desperta sua atenção? Sim ou não? O
que ele sugere? Pelo título, dá para imaginar o assunto da
crônica? Você pode imaginar o cenário?

6. .”.
Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu
em Passos (MG) em 13 algumas cidades do Oriente Médio,
onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na
construção de Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto
Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 de junho de 1954.
Reside em Belo Horizonte desde 1973. Morou também em
algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como
projetista de Engenharia Civil, na construção de estradas,
pontes e ferrovias. Tem vários prêmios nacionais e
internacionais de literatura, para obras inéditas e publicadas,
nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-
juvenil. inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto,
romance e literatura infanto-juvenil.
Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto Carvalho) nasceu
em Passos (MG) em 13 algumas cidades do Oriente Médio,
onde trabalhou como projetista de Engenharia Civil, na
construção de Antônio Barreto (Antônio de Pádua Barreto
Carvalho) nasceu em Passos (MG) em 13 de junho de 1954.
Reside em Belo Horizonte desde 1973. Morou também em
algumas cidades do Oriente Médio, onde trabalhou como
projetista de Engenharia Civil, na construção de estradas,
pontes e ferrovias. Tem vários prêmios nacionais e
internacionais de literatura, para obras inéditas e publicadas,
nos gêneros: poesia, conto, romance e literatura infanto-
juvenil. inéditas e publicadas, nos gêneros: poesia, conto,
romance e literatura infanto-juvenil.

8. Localização de informações:

9. Comparação de informações

12. Produção de inferências globais:

13. DEPOIS DA LEITURA
Generalização:
1. O que o autor pretendeu com esse texto?
2. Qual é a posição que o autor defende? E quais são os elementos que
provam a sua posição?
Desenvolvimento das Capacidades de Apreciação e réplica do leitor em
relação ao texto ( interpretação , interação)
Recuperação do contexto de produção:
a) Autor;
b) Lugar social que ocupa;
c) Esfera social em que o texto circula;
d) Veículo em que é divulgado;
e) Momento histórico em que foi produzido;
f) Intenções comunicativas do autor;
g) Leitores presumidos.

14. Percepção de relações de intertextualidade:
Nesse momento o leitor estabelece relações com o que está lendo
e o que já leu, ouviu, conversou, assistiu, por meio de comentários,
perguntas, retomadas, solicitação de pesquisas etc.
Nesse momento poderá apresentar o material que pesquisou:
links, imagens, poemas, música, propaganda, reportagem em
vídeo.

15. Intertextualidade:
Apresentação da letra e clipe da música “Beija eu”(Marisa
Monte).• Questionamento :a) Quais as semelhanças e
diferenças entre a letrada música “Beija eu” e o texto “Meu
Primeiro Beijo”(gênero, linguagem, público alvo)?b) Com qual
dos dois textos você se identificou mais? Justifique sua
resposta. c) Você percebeu algum exemplo da linguagem
informal na letra da música?

16. Percepção das relações de interdiscursividade
Levar em conta os discursos com os quais o texto dialoga.
Pode ser através de uma referência, nota bibliográfica.
Referências Bibliográficas
ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a
cidadania. São Paulo: SEE: CENP, 2004.
SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto alegre: Artes
médicas, 1998.
A ocasião faz o escritor: Caderno do Professor: Orientação
para produção de textos ( Coleção da Olimpíada) São Paulo-
Cenpec,2010.