Palestra no IFES Serra em 05/04/2014.

1. TENDÊNCIAS EM
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
João Mattar
05/04/2014
IFES - Campus Serra

3. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS

4. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
2. NOVAS TEORIAS

5. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
2. NOVAS TEORIAS
3. DESAFIOS

6. HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/JOAOMATTAR

7. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS

8. Redes Sociais

9. facebook

10. A aprendizagem formal ocorre em um contexto
organizado e estruturado, como em trabalhos,
projetos, leituras e discussões, e é
explicitamente designada como aprendizagem.
A aprendizagem não formal ocorre de forma
intencional do ponto de vista do aprendiz, mas
não é codificada em tarefas específicas; ela
ocorre como um subproduto da aprendizagem
formal. A aprendizagem informal ocorre de
forma não intencional do ponto de vista do
aprendiz, e é derivada das atividades diárias no
trabalho, em casa, na escola e na comunidade.
(YORK; NORDENGRE, 2013, p. 298).

11. Aprendizagem não-formal
Refere-se à aprendizagem semiestruturada
que ocorre entre a aprendizagem formal e
informal. A aprendizagem não formal não
leva a um diploma ou a certificação, mas
envolve alguma estrutura em termos de
objetivos e resultados de aprendizagem. Por
isso, pode ser considerada atividades de
aprendizagem formal não explicitamente
planejadas.“ (CZERKAWSKI; HERNÁNDEZ,
2013, p. 340)

12. MOOCs

13. MOOC EaD

14. MOOC LP

15. MOOC Tutoria

16. Games

17. trânsito

18. línguas

19. games persuasivos

20. gamificação

21. “Gamificação é o uso de
elementos de design de games
em contextos que não são de games.”
(DETERDING et al, 2011)

22. gamificação da educação

23. Aprendizagem Adaptativa

24. Mobile Learning

25. Yale University
(Foto: Carl Kaufman)

26. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
2. NOVAS TEORIAS

27. Teorias da Interação

28. arquibancada

29. Pedagogia da Abundância

30. Conectivismo

31. O aprendizado não é mais uma
atividade interna, individual,
pessoal.

32. Armazeno meu conhecimento fora de
mim, nos meus amigos, nas
organizações, nas redes.

33. Conexões que nos permitem
aprender são mais importantes do
que nosso estado atual de
conhecimento.

34. Nossa habilidade de aprender o
precisamos para amanhã é mais
importante do que o que sabemos
hoje.

35. 1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
2. NOVAS TEORIAS
3. DESAFIOS

36. Infraestrutura

37. Formação Continuada

38. Avaliação

39. QUAL SERÁ A FUNÇÃO DOS
PROFESSORES E DAS INSTITUIÇÕES?

41. Referências
CZERKAWSKI, Betül; HERNÁNDEZ, Jessica Nadine . Formal, non-formal, and
informal e-learning experiences with emerging technologies. In: YANG, Harrison
Hao; WANG, Shuyan (Ed.). Cases on formal and informal e-learning environments:
opportunities and practices. Hershey, PA: IGI Global, 2013.
DETERDING, S. et al. From game design elements to gamefulness: defining
“gamification”. In: 15th International Academic Min dTrek Conference: Envisioning
Future Media Environments, MindTrek 2011, Tampere, 2011. p. 9 - 15.
KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods
and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
YORK, Ann M.; NORDENGRE, F. R. E-Learning and Web 2.0 case study. In: YANG,
Harrison Hao; WANG, Shuyan (Ed.). Cases on formal and informal e-learning
environments: opportunities and practices. Hershey, PA: IGI Global, 2013. , 2013.

42. Senaed

43. João Mattar
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