1. Dinâmicas de Adaptação
OBJETIVOS
* Proporcionar um ambiente acolhedor;
* Proporcionar integração para criação de vínculo;
* Enfatizar aos pai que a vida escolar é um
acontecimento significativo para toda a família;
* Aprender a compartilhar de forma harmoniosa;
* Identificar seus direitos e deveres nas regras de
convivência;
* Perceber que a rotina atua como organizadora das
experiências do cotidiano;
* Estimular o hábito de trabalhar em grupo
* Estabelecer relações e diferenças entre a casa e a
escola;
* Explorar diferentes jogos e brincadeiras ;
* Identificar o próprio nome e o do colega;
* Identificar a si mesmo, o próximo, o ambiente em
que vive e o ambiente escolar;
* Estabelecer relação com a escola e a família.
ATIVIDADES DO PROFESSOR:
* Planejar uma recepção de boas vindas com alegria
e organização;
* Confeccionar mural;

2. * Elaborar palestra para os pais sobre a importância
da participação na educação dos filhos, nas
atividades da escola e junto à comunidade;
* Promover jogos, brincadeiras e atividades em
grupo;
* Compor com os alunos, as regras de convivência;
*Confeccionar um quadro de rotinas;
* Programar atividades interativas que incluam
professores, pais e funcionários;
* Organizar passeio pela escola para os alunos
conhecerem as instalações;
* Selecionar músicas alusivas à apresentações;
* Confeccionar crachás, junto com os alunos;
* Organizar roda da conversa com sugestões e
expectativas dos iniciantes;
* Estipular horário especial para a semana de
adaptação;
* Confeccionar lembrancinhas.
1ª - Dinâmica:
CRACHÁS e/ou FICHAS COM NOME PRÓPRIO
1- O professor mostra o crachá, lê o nome e entrega
ao aluno.
2- Os crachás são colocados no chão no meio da
roda, permitindo que cada aluno reconheça o seu
pegando -o no conjunto dos demais.
3- O professor vira o crachá para baixo no chão e
brinca com os alunos de jogo da memória.

3. 4- Chamada individual, onde o professor apresenta o
crachá e cada aluno reconhece o seu.
5- O professor apresenta a ficha com o nome próprio
de cada aluno para fazer a chamada.
6- As fichas estão no cartaz de pregas. O professor
diz o nome do aluno e ele busca a sua ficha no
cartaz.
7- O professor entrega ao aluno a ficha de seu nome
e as letras móveis correspondentes. A criança à
vista do modelo forma seu nome.
2ª - Dinâmica:
CHAMADA COM FOTO
- Tempo: 30 minutos.
- Espaço: Sala de aula.
- Idade: A partir de 1 ano e meio.
- Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual
das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de
fichário.
- Objetivo: Conhecer o colega.

4. - Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-
cartão, escreva o nome de cada criança em letra
bastão maiúscula e cole uma foto dela. Plastifique
para ter maior durabilidade (use Contact®).
- Descrição:
Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no
chão, com a foto e o nome virados para baixo. Uma
criança por vez pega um cartão e entrega ao colega
que aparece na foto. O professor diz então o nome
da criança “descoberta” para estimular o
reconhecimento dela pelo grupo. Outro modo de
realizar a atividade é deixar os cartões espalhados
sobre a mesa com a foto para cima. Peça para cada
um pegar o seu cartão e colar no painel da
chamada, uma espécie de sapateira com bolsos
transparentes, que pode ser feito sobre uma base de
papel-cartão. Como se trata de uma chamada, é
possível repetir essa atividade diariamente, quando
todas as crianças estiverem presentes, durante os
primeiros meses do ano. Retome-a se um novo
membro entrar no grupo.
3ª - Dinâmica:
CADÊ? ACHOU!

5. - Tempo: Enquanto durar o interesse da turma.
- Espaço: Sala de aula.
- Idade: A partir de 1 ano e meio.
- Material: Bambolê com faixas de tules de diversas
cores (o comprimento das faixas deve ser o mesmo
da altura do pé direito da sala).
- Objetivo: Ajudar a criança a elaborar a ausência
temporária da família.
- Descrição: Pendure firmemente o bambolê no teto
da sala de modo que as faixas cheguem ao chão. As
crianças vão brincar de esconder atrás delas e entre
elas, segurá-las para cobrir parte do corpo e
esconder os colegas. Com isso, vão descobrindo
que a ausência do outro é temporária e que eles
sempre reaparecem.
4ª - Dinâmica:
Dança da Cadeira com Nomes
- Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre
a escrita dos nomes de todos os colegas.
- Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes
( uma para cada nome ) e cadeiras.
- Procedimentos: O professor propõe às crianças
que façam um círculo com as cadeiras. Depois

6. distribui as fichas com os nomes para que as
crianças fixem-as nas cadeiras. Inicia-se a dança
das cadeiras onde ao término da música cada um
deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o
seu nome. Realizar a brincadeira diversas vezes
sempre trocando as cadeiras de lugar.
Fonte: Grupo Sugestão de Atividades (Maria Alice)
http://baudasmensagens.blogspot.com/