Apresenta os conceitos principais de educação e ciência aberta - Cesumar 2016

1. Educação e Ciência Aberta
Itana M. S. Gimenes (UEM)
I Seminário de Gestão do Conhecimento
Unicesumar

2. Agenda
• O Movimento de Educação Aberta
• Recursos Educacionais Abertos (REA)
• Massive Open Online Course (MOOC)
• O movimento de Ciência Aberta
• Periódicos Abertos versusTradicionais
• Sustentabilidade
2

3. Os movimentos de acesso aberto
Educação a
distância Educação
aberta
Recursos
Educacionais
Abertos (REA)
MOOCS
Tecnologia
Web 2.0
3
Ciência
Aberta
Acesso
Aberto
Software
Livre

4. A Educação Aberta

5. O Termo Educação “Aberta”
• Do ponto de vista da Open University (UK), o termo
“Aberta” é parte integrante de sua missão, mas significa
também a não existência de requisitos de ingresso para
o aluno.
• No caso do Brasil (Santos, 2012), o termo “Aberta”, em
Universidade Aberta do Brasil, se refere ao acesso
gratuito à educação por meio da rede pública de
educação a distância.
4
“Se o professor não compartilhar o
que ela ou ele sabe, a educação não
acontece” (Wiley,2010).

6. Educação Aberta Contemporânea
• Aquela que incorpora os novos recursos
tecnológicos para oferecer uma educação:
• alternativa, flexível, colaborativa
• sem as restrições do ensino tradicional
• valoriza a aprendizagem autônoma,
• rompe as barreiras geográficas e
• forma comunidades virtuais de aprendizagem
(Aprendizagem por pares).
5

7. 6
Disponibilidade para se doar e
compartilhar
Materiais educacionais vem
sendo produzidos por meio
de livros ou artigos que são
comercializados
http://gowers.wordpress.com/2012/01/21/elsevier-
my-part-in-its-downfall/
Sobrecarga de trabalho
Desafios

8. Cenário da Educação Aberta – Web 2.0
8

9. Recursos Educacionais Abertos (REA)
• materiais de ensino, aprendizagem e
pesquisa, em qualquer meio de
armazenamento, que estão amplamente
disponíveis para a comunidade por meio de
uma licença aberta que permite reuso,
readequação e redistribuição para outros
sem restrições ou com restrições
limitadas (Atkins, 2007) (Butcher, 2011).
11

10. Exemplos de REA
12

11. Aspectos envolvidos
• Social – doação
• Localização
• Adaptação
• Dificuldades de “pay
and collect”
• Granularidade
• Formação de
comunidades
inspirado em
software livre.
14
REA

12. Os 4 Rs
• Reusar
• Revisar
• Remixar
• Redistribuir
15

13. Reusar
• O direito de usar o conteúdo em sua forma original ou
modificada (ex. fazer uma cópia).
16
Cambridge, UK
Reproduzir

14. Revisar
• O direito de adaptar, ajustar, modificar, ou alterar o
próprio conteúdo (ex. traduzir o conteúdo para outra
língua).
17
Traduzir e Reproduzir
Adicionar ilustrações,
exemplos e
Reproduzir

15. Remixar
• Remixar: o direito de combinar o original ou o revisado
com outro conteúdo para criar algo novo (ex.
incorporar o conteúdo em um mash up).
18
Grady Booch: "The Promise, the Limits, the Beauty of
Software”,
http://www.youtube.com/watch?v=adiVOdztQ34

16. Redistribuir
• O direito de compartilhar cópias do conteúdo original,
das revisões ou mixagens com outros (ex. dar uma cópia
do conteúdo para um amigo).
19

17. Licenças
JAI 01 32
Organização sem fins lucrativos que foi fundada
em 2001 por Larry Lessig da Stanford University

18. Licenças Creative Commons (CC)
• O objetivo é oferecer licenças abertas e de fácil
compreensão ao público em geral para o licenciamento de
recursos digitais.
• As licenças CC, evitam a aplicação na íntegra das restrições
de copyright (o tradicional “todos os direitos reservados”),
que por lei se aplicam automaticamente a um recurso, seja
ele um vídeo, um conjunto de slides, um texto ou uma
página Web.
• É importante destacar que o uso de licenças abertas não
implica no abandono do conceito de copyright.
• As licenças se baseiam nas leis de copyright, porém as
usam de forma criativa buscando articular um discurso mais
positivo em vez de negativo (Liang, 2005).
• As leis de copyright tradicionais dão mais foco nas
restrições, as licenças abertas focam nas permissões.
33

19. Licenças Creative Commons (CC)
• As licenças CC são expressas em três
“camadas”:
• (1) Código Legal (Legal code) - é a versão
completa da licença e que serve de ferramenta
jurídica.
• (2) Licença Simplificada (Commons deed) - é
uma versão da licença que resume os seus
pontos chaves, fazendo uso de ícones gráficos,
sendo assim mais legível a usuários leigos.
• (3) Código Digital (Digital Code) - é uma versão
da licença que pode ser automaticamente
interpretada.
JAI 01 36

20. Attribution
(Atribuição)
JAI 01 37
Permite que outros:
1)Reusem,
2)Revisem,
3)Remixem e
4)Redistribuam
o recurso licenciado, inclusive para uso
comercial, desde que o crédito pela
criação original seja dado ao autor de
direito.
CC BY
Menos
restritiva

21. Attribution Share Alike
(Atribuição Compartilha
Igual)
Permite que outros:
1)Reusem,
2)Revisem,
3)Remixem e
4)Redistribuam
o recurso licenciado, inclusive para uso comercial, desde
que o crédito pela criação original seja dado ao autor de
direito e que novos recursos que sejam derivações do
recurso original sejam licenciados sob a mesma licença.
CC BY-SA
Comparada às
licenças para software
livre e de código
aberto

22. Attribution No Derivatives
(Atribuição sem Derivados)
Permite que outros:
1)Reusem, e
2)Redistribuam
o recurso licenciado, para uso comercial e
não comercial, desde que a obra permaneça
inalterada e que o crédito pela criação
original seja dado ao autor de direito.
CC BY-ND
Obra Permanece
Igual

23. Attribution Non-Commercial
(Atribuição Não-Comercial)
Permite que outros:
1) Reusem,
2) Revisem,
3) Remixem e
4) Redistribuam
o recurso licenciado desde que para fins não
comerciais e que o crédito pela criação original seja
dado ao autor de direito. Entretanto, novos recursos
que sejam derivações do recurso original não
precisam ser licenciados sob a mesma licença.
CC BY-NC
Novos recursos
não precisam
seguir a mesma
licença

24. Attribution Non-Commercial Share Alike
(Atribuição Não-Comercial Compartilha Igual)
Permite que outros:
1) Reusem,
2) Revisem,
3) Remixem e
4) Redistribuam
o recurso licenciado desde que para fins não
comerciais, que o crédito pela criação original seja
dado ao autor de direito e que novos recursos que
sejam derivações do recurso original sejam
licenciados sob a mesma licença.
CC BY-NC-SA
Novos recursos
seguem a mesma
licença

25. Attribution Non-Commercial No Derivatives
(Atribuição Não Comercial sem Derivados)
Permite que outros:
1) Reusem, e
2) Redistribuam
o recurso licenciado, desde que para fins não
comerciais, que a obra permaneça
inalterada e que o crédito pela criação
original seja dado ao autor de direito.
CC BY-NC-ND
Mais restritiva

26. 24
Lançada em 2003

27. JAI 01

28. Repositórios REAs brasileiros
63
Uma outra dificuldade, nenhum mecanismo de busca por REAs
indexou os repositórios REAs brasileiros.
Alguns repositórios REAs, por exemplo:
•Banco internacional de objetos educacionais
•Biblioteca digital de ciência
Banco Internacional de Objetos Educacionais Biblioteca Digital de Ciências

29. Lançado em 27/09/2016

30. Massive Open Online Courses
MOOC

31. MOOC – termo cunhado em 2008
• Um MOOC é um curso realizado a
distância, acessível pela Internet, projetado
para uma grande quantidade de
participantes, com a opção de inscrição
aberta e livre e um currículo compartilhado
publicamente.
• Os MOOC podem utilizar-se de REA e ser
também licenciados como um REA, assim
oferecendo os mesmos termos de abertura.

32. MOOC
cMOOC: constitui a primeira geração de MOOC, iniciada em 2008;
possui foco na criação e geração de conhecimento; criatividade,
autonomia e as atividades compartilhadas e colaborativas são
incentivadas, enriquecendo o conteúdo do curso; não existe uma
relação bem definida entre professores e alunos; os cursos baseiam-
se na aprendizagem social e colaborativa, por meio da utilização dos
recursos da Web 2.0.
xMOOC: constitui a segunda geração de MOOC, iniciada em 2012;
baseia-se em um formato mais tradicional, com conteúdo estruturado
fixo, apoiado por fóruns de discussão centralizados e automatizados
por métodos de avaliação para a obtenção de certificados e créditos
formais; os alunos aprendem por meio de apresentações de
pequenos vídeos e testes; existe a relação de um professor para
muitos alunos; o aprendizado ocorre de forma mais individualizada
devido ao uso de plataformas similares às dos Sistemas de Gestão de
Aprendizagem.
.

34. Recursos de Apoio aos MOOC

35. MOOC
• aprendizagem complementar aos cursos
formais;
• Formação profissional e continuada;
“A pior coisa a fazer é ignorá-los” (M. Weller, 2013)

36. Ciência Aberta

37. Ciência Aberta
• Pesquisa reproduzível
• artigos
• dados utilizados para realização dos
experimentos;
• Financiamento das pesquisas
• Financiamento público – publicações deveriam
ser abertas para o público
http://gowers.wordpress.com/2012/01/21/elsevier-my-part-
in-its-downfall/

38. Modelo Tradicional
• Pesquisadores submetem artigos
• Ex. JSS Journal of Software and Systems
publicado pela Elsevier;
• Corpo editorial – formado por
pesquisadores das Universidades ou
Centros de pesquisa;
• Revisão por pares – os pares são
pesquisadores das Universidades
• As Universidades/CAPES fazem
assinatura dos periódicos.

39. Modelo de publicações abertas
• Green open access – artigos são publicados
em repositórios, ex. European Open
Science Cloud;
• Gold open access – artigos publicados em
Open access journals
• Periódicos começam a exigir que os dados
dos experimentos sejam submetidos junto
com o artigo ou fiquem disponíveis em
locais acessíveis de modo que a pesquisa
possa ser reproduzida.

40. Open Access Journals
• Pioneiro BioMed Central, Reino Unido
• Da mesma forma que os tradicionais eles
possuem corpo editorial e processo de
avaliação por pares;
• Os artigos ficam disponíveis para acesso ao
público;
• Os autores ou fundos de financiamento
pagam pela publicação (author pay).

42. JSERD
• Publicado pela Springer Open
• Autores pagam a Article Processing Charge
(APC)
• Financiado pela Sociedade Brasileira de
Computação (SBC) com 24 artigos por ano
• APC é £695/$1085/€885
• Corpo editorial internacional liderado pela
SBC
• Revisão por pares – internacional mas com
maioria de membros da SBC
• Tempo estimado de publicação 180 dias

43. Vantagens e problemas com Acesso Aberto
 Há um forte movimento contra as altas
taxas de assinatura cobradas pelas
editoras;
o A maioria dos Open Access Journals (OAJ)
são jovens e demoram a ganhar reputação;
 Se OAJ tiver corpo editorial, revisão por
pares e reputação na área a qualidade é a
mesma de journals tradicionais;
 As Universidades ou Sociedades tem
criados fundos de financiamento para os
autores;

44. Vantagens e problemas com Acesso Aberto
 Tem sido dado direito ao autor de publicar
os artigos em uma versão preliminar em
repositórios - green access;
 É esperado um crescimento dos OAJ - David
Lewis argues that by the year 2025 ninety percent
of all scholarly journal articles will be published in
gold OA journals (2012).
 Os autores se beneficiam da ampla disseminação
dos artigos

45. A survey made with 21,377 researchers worldwide
indicates that the acceptance of OA publications is
increasing rapidly among researchers1. The Nature
Publishing Group (NPG) and its associate publisher
Palgrave Macmillan held annually the Authors Insights
Survey2, which aims to periodically assess the attitude and
behavior of authors regarding scientific publication. This
year’s survey polled 18,354 (86%) authors in the fields of
science, technology and medicine (STM) and 3,023 (14%)
authors in the fields of social sciences and humanities
(CSH)
“In fact, in 2015, 56% of the research NPG publishes is
open access at the point of publication, and we have moved
to CC BY as default.

46. Sustentabilidade
• A sustentabilidade de iniciativas de REAs (Downes, 2007)
inclui as questões de qualidade, custos de produção, escala
e lucros gerados, do ponto de vista do produtor.

47. Sustentabilidade
• Sinergia entre Instituições tradicionais e Educação aberta
• Ex. Lane (2012) cita entre os efeitos positivos de REAs o fato do
pessoal de apoio da OU utilizar o OpenLearn como fonte de
informação, mesmo sem serem treinados para tal.
• A busca de REAs, por alunos faz com que as universidades que
mantêm conteúdos de boa qualidade estejam mais em evidência e
como consequência atraiam alunos.

48. Sustentabilidade
• MOOC buscam formas de financiamento por cobrança de
certificação, assistencia paga por contratos empresariais.

49. Referências
• Gimenes, I. M. S, Barroca, L. Feltrim,V. D., “Tendências em
Educação a Distância e Educação Aberta”,VII Jornadas de
Atualização em Informática, CSBC 2012, Curitiba-PR.
Pags 3-45.
http://www.lbd.dcc.ufmg.br/bdbcomp/servlet/Evento?id=
446.
• Gimenes, I.M.S. (Organizadora), Educação e Ciência
Aberta, Revista Computação Brasil,Vol. 22, 2013.
http://www.sbc.org.br/downloads/CB2013/computacao2
2_jul_2013.pdf ou por meio do App Computação Brasil
na Applestore ou para Android.

50. Links Interessantes
http://oer.kmi.open.ac.uk/
http://www.wsis-
community.org/pg/bookmarks/owner/group:14358
http://www.icoper.org/results/open-content-space
http://www.olcos.org/english/home/index.htm
http://wikieducator.org/
http://learn.openscout.net