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Elizabeth Emilia Correia de Oliveira -  matr. 10212080461 Elizabeth Emilia Correia de Oliveira – Matr. 10212080461 Heidi  Caren S dos Santos – Matr. 10112080123 Simone Gomes de Oliveira – Matric. 20082208012
Ensino à Distância Um Breve Histórico Evolutivo Essa modalidade de ensino apareceu no Brasil, no início do século XX, por correspondência. Em 1939, o Instituto Monitor inicia suas atividades é a instituição mais antiga em funcionamento no país a oferecer educação não-presencial. Sete anos depois, o Instituto Universal Brasileiro inicia suas atividades. No Universal, o forte são os cursos supletivos e, no Monitor, os cursos técnicos. Até hoje mesmo com a internet, as duas entidades ainda optam por apostilas enviadas pelo correio.
Principais objetivos e características dessas Instituições: ,[object Object]
Utilização de materiais autoinstrucionais.
Interação com a equipe de formação, por carta ou telefone.
Comunicação assíncrona somente.Tecnologia
	Em 1947 o Senac, junto com o Sesc e com a colaboração de emissoras associadas, criou a Universidade do Ar, em São Paulo. O objetivo era oferecer cursos comerciais radiofônicos . No Brasil, Fundações privadas e não governamentais começaram a oferecer supletivo a distância na década de 70, em forma de Teleducação (Telecurso) com aulas via satélite e materiais impressos.  	Entre os anos 1988 e 1991, ocorreu a reestruturação do sistema de teleducação, estabelecendo diretrizes válidas até hoje.  	Em 1995 foi criado um o Departamento Nacional de Educação com o setor destinado exclusivamente a EAD-O CEAD (CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA).
	Anos depois a EAD começou a utilizar fitas  e vídeos cassetes, que posteriormente foram substituídos pelos CD e DVDs      Infelizmente a EAD continuava sem interação entre o aluno e o professor. 	Com o surgimento da internet esta interação ficou mais fácil, pois os chats e fóruns proporcionaram interação entre os alunos e professores na EAD. 	Em 1995, já era impossível separar o futuro da EAD da internet. A partir deste ano as instituições de ensino superior já visavam este novo mercado de educação.
2a GERAÇÃO DA INTERNET  A WEB 2.0  CONSOLIDAÇÃO DA CIBERCULTURA
	A segunda geração da internet a Web 2.0 chegou para consolidar Cibercultura. A arquitetura intertextual, hipermidiática, dialógica e coautoral da cibercultura permite sua utilização no contexto educacional. Na Cibercultura o usuário não é apenas o receptor, mas participa, produz e desenvolve os conteúdos. Segundo Valente (1999) as abordagens da EAD são: ,[object Object],[object Object]

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  • 1. Elizabeth Emilia Correia de Oliveira - matr. 10212080461 Elizabeth Emilia Correia de Oliveira – Matr. 10212080461 Heidi Caren S dos Santos – Matr. 10112080123 Simone Gomes de Oliveira – Matric. 20082208012
  • 2. Ensino à Distância Um Breve Histórico Evolutivo Essa modalidade de ensino apareceu no Brasil, no início do século XX, por correspondência. Em 1939, o Instituto Monitor inicia suas atividades é a instituição mais antiga em funcionamento no país a oferecer educação não-presencial. Sete anos depois, o Instituto Universal Brasileiro inicia suas atividades. No Universal, o forte são os cursos supletivos e, no Monitor, os cursos técnicos. Até hoje mesmo com a internet, as duas entidades ainda optam por apostilas enviadas pelo correio.
  • 3.
  • 4. Utilização de materiais autoinstrucionais.
  • 5. Interação com a equipe de formação, por carta ou telefone.
  • 7. Em 1947 o Senac, junto com o Sesc e com a colaboração de emissoras associadas, criou a Universidade do Ar, em São Paulo. O objetivo era oferecer cursos comerciais radiofônicos . No Brasil, Fundações privadas e não governamentais começaram a oferecer supletivo a distância na década de 70, em forma de Teleducação (Telecurso) com aulas via satélite e materiais impressos. Entre os anos 1988 e 1991, ocorreu a reestruturação do sistema de teleducação, estabelecendo diretrizes válidas até hoje. Em 1995 foi criado um o Departamento Nacional de Educação com o setor destinado exclusivamente a EAD-O CEAD (CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA).
  • 8. Anos depois a EAD começou a utilizar fitas e vídeos cassetes, que posteriormente foram substituídos pelos CD e DVDs Infelizmente a EAD continuava sem interação entre o aluno e o professor. Com o surgimento da internet esta interação ficou mais fácil, pois os chats e fóruns proporcionaram interação entre os alunos e professores na EAD. Em 1995, já era impossível separar o futuro da EAD da internet. A partir deste ano as instituições de ensino superior já visavam este novo mercado de educação.
  • 9. 2a GERAÇÃO DA INTERNET  A WEB 2.0  CONSOLIDAÇÃO DA CIBERCULTURA
  • 10.
  • 11.
  • 12. amplia a alteridade ao promover vínculos entre sujeitos sociais diferentes;
  • 13.
  • 14. E você está preparado?!