Gêneros textuais e a matemática

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Tarefa do pacto realizada pela aluna Maria das Graças Ferreira - E.M. de Aplicação Lélia Guimarães - Araxá/MG

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Gêneros textuais e a matemática

  1. 1. TAREFA - LINGUAGEM Partindo das contribuições teóricas do texto - Gêneros textuais e a Matemática: Uma articulação possível no contexto da sala de aula, selecionar um relato de experiência de uma professora anexando trabalhos dos alunos.
  2. 2. PROFESSORA ALFABETIZADORA: Maria das Graças Ferreira ESCOLA: E.M. Aplicação Lélia Guimarães TURMA: 3º ano ORIENTADORA DE ESTUDOS: Vania Maria de Souza Valeriano CIDADE: Araxá MG
  3. 3. JOGO ESCOLHIDO: TRAVESSIA DO RIO GÊNEROS TEXTUAIS CONTEMPLADOS: INSTRUÇÕES DO JOGO CONVITE RELATÓRIO
  4. 4. REGISTRO DA APLICAÇÃO DA TAREFA Apliquei o jogo “Travessia do rio”. Alguns alunos perceberam antes mesmo de jogar, que seria impossível marcar o número 1, pois a menor soma dos dois dados seria 2, outros só perceberam depois que jogaram e perderam. A turma gostou tanto que pediu para jogar novamente. Aproveitei a oportunidade e propus que convidássemos a turma da professora Ivone para uma disputa. Eles apreciaram a ideia. Disse a eles que então deveríamos escrever um convite e um texto instruindo sobre o jogo. Produzimos os textos , enfocando bem as características desses dois gêneros e suas funções. Depois de prontos enviamos para os alunos do 3º A. A turma da Prof. Ivone aceitou o convite e ficou combinado que na sexta-feira, dia 18, eles viriam para o jogo. Combinamos também que a turma vencedora teria como prêmio, 40 minutos de recreação num dia determinado pela professora. Isso serviu para motivá-los ainda mais. Professora Graça
  5. 5. CONVITE ENVIADO
  6. 6. TEXTO INSTRUCIONAL
  7. 7. MOMENTO DA DISPUTA DO JOGO
  8. 8. RELATO DO ALUNO
  9. 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS Os alunos apreciaram muito a atividade. No final, a turma da Prof. Ivone retribuiu o convite nos convidando para jogar “Disco Mágico”, que a minha turma ainda não conhecia. Também nos enviaram as instruções dos jogos. Este jeito diferente de trabalharmos os jogos e os gêneros textuais foi bastante positiva.Os alunos foram participativos, dinâmicos e proporcionou interação entre as turmas. Professora Graça
  10. 10. ANEXOS - FOTOS E RELATOS DE ALUNOS JOGO: “TRAVESSIA DO RIO” APLICADO EM OUTRAS TURMAS. TURMA - PROF. JAQUELINE E. M. AUXILIADORA PAIVA
  11. 11. RELATO - Aluno Prof. Liliane - E. M. D. Gabriela
  12. 12. “Os jogos são práticas sociais que devem ser valorizadas no ensino da matemática na escola. É usado como estratégia de ensino e mobilização do raciocínio.” E aliado a linguagem através da articulação de diferentes gêneros torna a aprendizagem mais significativa.

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