O documento descreve uma atividade pedagógica sobre a reforma ortográfica brasileira para alunos do 5o ano do ensino fundamental. A atividade inclui uma introdução ao tema, uma gincana em grupos para fixar as novas regras e a criação de uma tabela-resumo no Excel com as alterações ortográficas.

2. APRESENTAÇÃO A Reforma Ortográfica já está em vigor. Você e seus alunos estão preparados para se juntar aos mais de 230 milhões de cidadãos que, em 8 países, usam a Língua Portuguesa? Com o objetivo de aproximar as culturas dos povos que falam português, a unificação da reforma ortográfica é o grande tema deste ano também na vida escolar. Teremos, até meados de 2012, um período de transição para aprender a usar as novas regras corretamente no nosso dia-a-dia. Mas o fato é que, quanto mais rápido a adotarmos, mais fácil será essa fase de transição. Então, que tal já começar o ano com uma atividade motivadora? Nesta atividade, a proposta é que os alunos conheçam um pouco mais sobre a história da nossa língua, entendam as mudanças ortográficas e os benefícios que ela trará para toda a população. Além disso, eles colocarão em prática o uso das novas regras por meio de uma gincana que envolverá toda a turma. Por fim, cada grupo criará uma tabela-resumo das regras que poderá ser consultada facilmente a qualquer dúvida durante o ano. Veja o passo-a-passo e ponha agora mesmo em prática essa sugestão! LINHAS GERAIS Público alvo: A partir do 5º ano do ensino fundamental Disciplina: Língua Portugusa Tema transversal: Cultura Softwares necessários: Excel ! A atividade aqui apresentada deve ser entendida como sugestão para enriquecer suas aulas. Faça as modificações que forem necessárias para a realidade da escola em que trabalha. Use a criatividade. E não se esqueça, o número de aulas também pode ser adaptado por você. É só planejar!

3. ÍNDICE ! ROTEIRO DA ATIVIDADE Na atividade As Novas Regras da Ortografia, os alunos serão introduzidos ao tema na sala de aula e, como tarefa para casa, pesquisarão sobre as alterações das regras. Na aula seguinte, divididos em grupos, participarão de uma gincana de fixação do conteúdo. No laboratório de informática, a idéia é que eles montem uma tabela-resumo com as novas regras. Por fim, a metodologia apresentada por cada grupo será debatida e a melhor forma de apresentação será compartilhada para toda a sala, que terá este material disponível para consultas constantes durante o ano. Siga o Plano de aula e boa sorte! Leia e imprima o Plano de aula, no qual está detalhado todas as informações pedagógicas sobre a atividade. NA SALA DE AULA (3 AULAS) Etapa 1 – Introdução ao tema Etapa 2 - Proposta de trabalho Etapa 3 - Gincana NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (3 AULAS) Etapa 1 – Criação da Tabela-Resumo Etapa 2 – Conclusão da atividade créditos Plano de aula

4. NA SALA DE AULA ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA Inicie a aula com a exibição de um Powerpoint contendo informações sobre a Língua Portuguesa no mundo. Prepare-o antes da aula. Uma boa idéia é na primeira página colocar a imagem do mapa-múndi e solicitar para os alunos apontarem em quais países se fala Português. A cada acerto, clique no país correspondente e então são exibidas imagens da cultura, dados e características da população. Aproveite para contar a História da Língua Portuguesa. Veja o arquivo e utilize-o como base. História da Língua Portuguesa DICA Uma semana antes, solicite o uso do projetor para esta aula. Caso a escola não disponha de equipamento, você pode levar um Mapa e pendurá-lo na lousa (ou até mesmo desenhá-lo). Imprima fotos de cada país e passe de mão em mão. Você pode também complementar essa aula no laboratório de informática, acesse o link: Klick Educação

6. NA SALA DE AULA ETAPA 3 – GINCANA Peça que os alunos se reúnam em grupos de no máximo 5 integrantes. Solicite que eles preencham a folha de atividade. Estipule aproximadamente 15 minutos para esta etapa. Em seguida comece a gincana. Explique a regra: o Grupo A deve escolher um integrante do Grupo B e esse sorteará um papelzinho com uma palavra (que estará escrita na regra antiga). Ele deve falar em voz alta e ir até a lousa escrever uma frase com esta palavra. O Grupo B pode escolher uma pessoa para auxiliar o escolhido na formulação da frase correta. O Grupo A, por sua vez, deverá ficar atento se a norma foi utilizada corretamente ou se há algum erro. Caso o Grupo B acerte, leva 2 pontos, caso erre não pontua. Se o Grupo A corrigir a frase, leva 1 ponto. E assim deve seguir sucessivamente entre os grupos até o final (aproximadamente 10 palavras devem ser analisadas). O objetivo desta gincana é fazer com que o conteúdo comece a ser fixado pelos alunos. DICA Antes da aula, prepare escolha as palavras que serão utilizadas durante a gincana e escreva os papelzinhos. A cada palavra reforce a nova regra parabenizando-os pelo acerto ou mesmo ressaltando o erro e apresentando a forma correta.

7. NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ETAPA 1 – CRIAÇÃO DA TABELA-RESUMO Informe como será esta etapa da atividade: criação de uma tabela usando o Excel, no qual resuma todos os itens da reforma. Auxilie os alunos neste processo. Veja como proceder no arquivo Passo a passo Excel . O ideal é que eles pensem em como vão estruturar essa informação e façam um rascunho. Verifique todos os rascunhos antes deles passarem para a tabela no computador. ETAPA 2 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE Após os alunos terminarem as tabelas, analisem cada uma delas. Elejam qual apresenta a melhor explicação e é mais fácil de ser consultada no dia-a-dia. Imprima a tabela-resumo eleita. Deverá ser entrega uma para cada aluno e oriente para que seja guardada junto com o material pois em muitas outras oportunidades ela será consultada. Comente que uma das melhores formas de guardar as novas regras e enquanto estudo. A leitura constante também é ótimo, pois a ortografia é um registro da imagem/forma da palavra. Passo a passo Excel DICA O período de transição é longo, mas o quanto antes as pessoas tomarem conhecimento das mudanças ortográficas, melhor. Comente sempre sobre o assunto e tire dúvidas com colegas e professores. Assim, você consegue internalizar as modificações. É muito melhor aprender e entender as mudanças que decorar. Consulte manuais e dicionários, que estão sendo lançados com as alterações.

8. Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material: CRÉDITOS Equipe Microsoft Educação Brasil Ana Teresa Ralston Gerente de Educação Social Adriana Siliano Pettengill Supervisora de Marketing Rubem Paulo Saldanha Gerente de Programas Educacionais Produção: Criax Comunicação e Design Fábio Stefanini Jor Diretor Luciana Tenório de Oliveira Diretora de arte e produção de conteúdo Claudia Stippe Consultora Pedagógica Adriana de Souza Editora de Conteúdo Resultados Compartilhe como foi desenvolvida esta atividade com seus alunos. Envie um e-mail para nós contando sua história! Contato: Luciana Tenório E-mail: saladeaula@criax.com.br