Este documento é uma prova de Ciências do 4o ano do Ensino Fundamental sobre os estados da matéria e o ciclo da água. Contém questões sobre a importância da água, sua ocorrência na natureza em diferentes estados físicos e situações que envolvem mudanças de estado. Também aborda poluição de rios e a preservação dos recursos hídricos.

1. UNIDADE:_________________ PROFESSOR: _________________________ 1º BIMESTRE/2009
ALUNO(A): _______________________________________________________ Nº __________
TURMA: ________________ 4º ano Ensino Fundamental DATA: ____/_____/_____
prova.pb.ciencias.4ano.manha.1bim.doc—BS-MS
PB DE CIÊNCIAS
(manhã)
1/6
Nota
Total: 100 pontos
A T E N Ç Ã O
 Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova.
 Não utilize corretor líquido e máquina de calcular.
 Evite pedir material emprestado durante a prova.
 Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.
 Tenha capricho com sua letra.
Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se
esqueça de revê-las, antes de entregá-la.
Questão 01 (20 pontos / 4 cada)
 Leia a música abaixo e reflita sobre a importância da água.
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra , planeta água
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra ,planeta água
Música: Terra-Planeta Água, autor Guilherme Arantes

2. PB DE CIÊNCIAS - 4º ano – Manhã - Ensino Fundamental - 1º Bimestre / 2009
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 Agora responda:
a) A água aparece na natureza em três estados físicos diferentes: sólido, líquido e gasoso.
A letra da música “Terra – planeta água” faz uma demonstração da água em que estado?
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b) A música retrata basicamente o ciclo da água na natureza. Você observou isso? Então
numere corretamente como isso ocorre:
( ) A chuva cai.
( ) O calor do Sol faz a água evaporar.
( ) A água volta ao solo.
( ) Formam-se as nuvens.
c) O autor fala da água dos rios, lagos, cachoeiras etc. Isso significa que temos bastante água,
por isso podemos gastá-la a vontade? Justifique:
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d) O autor apresenta diversas situações onde a água é destacada. Mas, sabemos que em nosso
planeta a água não é apenas doce.
Que tipo de água é encontrada em maior quantidade no planeta Terra: a água doce ou
salgada?
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e) Cite duas medidas que podemos adotar para utilizarmos a água com mais responsabilidade:
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 ______________________________________________________________

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Questão 02 (20 pontos / 5 cada)
 Na natureza, a água pode mudar de estado físico, passando por exemplo do estado sólido
para o líquido, do líquido para o gasoso, ...
Pensando nisso, leia as situações abaixo e identifique as mudanças de estado físico da água.
Situação 1:
a) O suco passou para que estado físico?
_________________________________________________________________________
b) Como se chama essa mudança de estado físico?
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Situação 2:
a) O que aconteceu com a água que estava no pano de chão?
_________________________________________________________________________
b) Como se chama essa mudança de estado físico da água?
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Roberto colocou potes com suco de maracujá no congelador. Depois de
algum tempo retirou-os e percebeu que o suco não estava mais no estado
líquido.
D. Antonia estendeu na corda um pano de chão ainda molhado. Algumas
horas depois o pano de chão estava completamente seco.

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Questão 03 (13 pontos)
 Todos os anos, durante o inverno, muitos turistas brasileiros visitam o sul do Brasil para
verem de perto as chuvas de granizo, a neve e a geada.
Para os moradores de lá, estes fenômenos já tornaram-se comuns.
Leia o relato feito por uma moradora do Rio Grande do Sul e responda a pergunta a
seguir:
O relato feito por esta pessoa, refere-se a que fenômeno da natureza?
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Questão 04 (20 pontos / 5 cada)
 Leia a história a seguir e responda:
... Um Rio...
 Paiê, eu e o Dudu já estamos prontos para a pescaria.
 Pescaria? Quem falou em pescaria?
 Você prometeu que neste domingo ia levar a gente pra pescar.
 Neste domingo? E quando eu combinei isso?
 Há quinze semanas.
 Meu filho, só tem um probleminha! Um rio limpo, com peixe que dê para pescar
sossegado, a gente só vai encontrar a muitos quilômetros daqui e...
 Mas pai, e os rios da cidade?
 Todos poluídos, mortos. Não passa um peixe vivo num desses rios há muitos anos.
 Ah, é? Então nada de pescaria, né?
 É, infelizmente não.
(autor desconhecido)
a) O que atrapalhou a pescaria do menino?
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b) Por que os rios da cidade foram os mais atingidos?
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c) O que aconteceria caso alguém resolvesse entrar num desses rios para tomar banho?
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d) De que maneira podemos preservar a água dos rios?
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“Ao anoitecer, visitei o pomar que tenho nos fundos do meu quintal. Ao
chegar, percebi que as folhagens estavam cobertas por cristais de gelo, o que
ocasionaria grandes prejuízos às folhagens, ressecando-as, queimando-as etc.”

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Questão 05 (9 pontos / 3 cada)
 Veja a receita do bolo de D. Lúcia:
Dos ingredientes sublinhados, qual(is) o(s):
a) solúvel(is) na água? _______________________________________
b) insolúvel(is) na água? _______________________________________
Questão 06 (18 pontos / 3 cada)
 Leia o trecho abaixo:
“...O vento toca meus cabelos suavemente
Posso sentir a sua brisa fresca.
É gratificante ver as folhas das árvores balançando e as pipas cortando o céu azul.
O ar que respiro tem um cheiro especial,
um cheiro de vida...”
(autor desconhecido)
Baseado no texto acima, responda:
a) As sensações descritas no texto, só são possíveis de serem sentidas, graças à camada de ar
que envolve a Terra. Como se chama essa camada de ar?
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b) O ar apresenta diferentes propriedades. Uma delas é de ser invisível. Não podemos vê-lo,
mas percebemos a sua presença. Retire do texto um trecho que comprove essa afirmação:
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BOLO DE CENOURA
Ingredientes:
3 cenouras, 4 ovos, 3 xícaras de açúcar, 1 xícara de óleo, 3
xícaras de farinha de trigo.
Modo de fazer:
Bata todos os ingredientes no liquidificador e leve ao forno.

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c) Dos gases que compõem o ar, qual deles é indispensável à vida dos seres vivos?
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d) O ar descrito no texto nos dá a ideia da existência de poluição? Justifique sua resposta:
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e) Vários são os fenômenos atmosféricos produzidos na natureza. Qual o fenômeno que
aparece no texto?
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f) Cite duas medidas que devemos adotar para evitar a poluição do ar:
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