O texto apresenta 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam desde fábulas até rótulos de produtos e buscam avaliar a compreensão leitora dos estudantes sobre elementos como tema, propósito, referências e detalhes presentes nos textos.

1. QUESTÃO 01) Leia o texto:
A gansa dos ovos de ouro
Fábula de Esopo, recontada por Ana Maria Machado.
Era uma vez um casal de camponeses que
tinha uma gansa muito especial. De vez em
quando, quase todo dia, ela botava um ovo de ouro.
Era uma sorte enorme, mas em pouco tempo eles
começaram a achar que podiam ficar muito mais
ricos se ela pusesse um ovo daqueles por hora, ou
a todo momento que eles quisessem. Falavam
nisso sem parar, imaginando o que fariam com
tanto ouro.
— Que bobagem a gente ficar esperando
que todo dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela
deve ter dentro dela um jeito especial de fabricar
ouro. Isso era o que a gente precisava.
— Isso mesmo. Deve ter uma maquininha,
um aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar
pra nós, não precisa mais de gansa.
— É... Era melhor ter tudo de uma vez. E
ficar muito rico. E resolveram matar a gansa para
pegar todo o ouro. Mas dentro não tinha nada
diferente das outras gansas que eles já tinham visto
– só carne, tripa, gordura...
E eles não pegaram mais ouro. Nem mesmo
ganharam um ovo de ouro, nunca mais.
MACHADO, Ana Maria. O Tesouro das Virtudes para
Crianças. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1999.
O ditado popular que melhor combina com
essa história é
(A) “A união faz a força”.
(B) “Quem tudo quer tudo perde...”.
(C) “De grão em grão a galinha enche o papo”.
(D) “A vingança tarda, mas não falha”.
QUESTÃO 2) Leia o texto:
Senhores Pais ou Responsáveis:
Como é de conhecimento de todos, nossa
escola promove habitualmente uma festa junina
que, neste ano, será realizada no próximo dia 15, a
partir das 10h.
Haverá barracas de comes e bebes,
churrasco, cachorro quente, pipoca, algodão doce,
quentão, vinho quente e refrigerantes. Haverá
também barracas para divertimentos,
especialmente das crianças, pescaria, argolas, tiro
ao alvo, coelhinho, e todas aquelas brincadeiras
tradicionais.
Cada uma das classes apresentará uma
dança apropriada para a ocasião e, no final, após a
coroação da Miss Caipira, faremos uma grande
quadrilha, com os Professores e Funcionários.
Solicitamos a colaboração de Pais e Alunos.
Quanto maior for a arrecadação com a venda de
votos, oferecimento de prendas e movimentação
das barracas, maior será o benefício para a escola.
Pretendemos ampliar nossa área de esportes, com
a construção de uma quadra polivalente, o que,
sem dúvida, trará benefícios para os alunos.
Contando com a participação de todos,
Antecipadamente agradece,
A Direção
A finalidade do texto é
(A) comunicar aos professores e funcionários que a
escola fará uma festa.
(B) divulgar o que será vendido nas barracas da
festa junina.
(C) solicitar a colaboração dos pais e alunos para a
festa junina.
(D) informar que os professores irão dançar
quadrilha na festa junina.
QUESTÃO 03) TEXTO I
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CRUZ
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
5º ANO DO 2º CICLO – 4º Bimestre
Aluno(a): Turma Turno
Professora: Ana Amélia Campos Data:_____/______/2017
CONCEITOS: Verbos e Descritores da prova Brasil

2. TEXTO II
João e o pé de feijão
Era uma vez uma família de camponeses
que viviam em extrema dificuldade. João e sua mãe
não tinham mais nada, a não ser uma vaca leiteira,
que não produzia mais leite. A mãe do menino pede
a ele que vá até a cidade vender a vaca. No
caminho, João encontra um camponês, que, ao
saber que o menino quer vender a vaca, propõe
uma troca: a vaca por cinco feijões mágicos. João
aceita. Ao chegar em casa porém, João acaba
levando um sermão de sua mãe que irritada, joga
as sementes no quintal. Durante a noite as
sementes começam a se transformar num enorme
pé de feijão.
(http://pt.w ikipedia.org/w iki/Jo%C3%A3o_e_o_p%C3%A9_de_feij%C3
%A3o) (Acesso: 20/03/2009).
Comparando os dois textos com relação ao
tema, percebe-se que eles são:
(A)idênticos. (B) contrários.
(C) antagônicos. (D) diferentes.
QUESTÃO 04) Leia a imagem e marque certo
Na quarta linha do bilhete, a palavra SENHORA
refere-se à
(A) amiga de Gregório.
(B) amiga da autora.
(C) bruxinha da história.
(D) desenhista dos quadrinhos
QUESTÃO 05) Leia o texto abaixo.
Quem tem medo de vampiro?
As lendas sobre monstros que chupam
sangue existem há milhares de anos, nos mais
diferentes países. Além de assustar crianças, essas
histórias já deixaram muitos adultos de cabelos em
pé. Se você também tem medo de encontrar um
vampiro, pode relaxar: eles não existem de verdade
e servem apenas para a gente se divertir com
filmes, novelas e livros sobre o assunto.
Revista Menina Mania. Ano 4, nº8, setembro, 2003. p.3.
De acordo com esse texto, os vampiros:
A) existem há pouco tempo.
B) nunca assustaram os adultos.
C) são histórias criadas por adultos.
D) nem sempre assustam crianças.
QUESTÃO 06) Leia o texto abaixo:
Combate à dengue
Elimine a água parada.
Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e
pneus.
Tampe a caixa d’água.
Troque a água por areia nos vasos de plantas
e lave bem os pratos dos xaxins.
Ministério da Saúde.
Esse texto é usado para
A) ensinar a plantar flores.
B) divulgar um fato acontecido.
C) descrever uma doença.
D) ensinar a combater a dengue.
QUESTÃO 07) Leia o texto
Um cardápio variado
Os besouros estão em toda parte do
planeta. Para eles, a natureza é uma fonte
inesgotável de alimentos. Veja só:
O serra pau tem esse nome porque se
alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de

3. rola-bosta, por sua preferência por excrementos,
enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois
só come pétalas de flores.
O bicudo e a broca são terríveis para a
lavoura do algodão; o bicudo come a flor antes dela
abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz,
enfraquecendo a planta.
A joaninha, que também é um besouro,
ajuda a combater as pragas das plantações. Ela
chega a comer cerca de 20 pulgões por dia. Há
também besouros que adoram uma biblioteca, mas
ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar
os livros. Nesse caso, são as suas larvas que
perfuram as capas dos livros, causando o maior
estrago.
Fonte: Adaptado de Globo Ciência: Ano 2, nº. 20. 1.
O besouro que prejudica a agricultura é o:
(A) Serra pau. (B) Bicudo.
(C) Joaninha. (D) Rola-bosta.
QUESTÃO 08) Leia o texto
A galinha medrosa
Logo ao nascer do sol, uma galinha
medrosa, que acordou antes das outras, saiu do
galinheiro.
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a
própria sombra atrás dela e levou o maior susto:
- Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem
um bicho horroroso me perseguindo! Cocoricó...
cocoricó...
E saiu correndo pra lá e pra cá, toda
arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado.
A barulheira acordou as outras galinhas que,
assustadas saíram do galinheiro (...)
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP: Ática,
1990. 3.
De acordo com o texto, o que provocou
medo na galinha:
(A) Acordar com o nascer do sol.
(B) Ver sua própria sombra.
(C) Acordar antes das outras.
(D) Ver um bicho no galinheiro.
QUESTÃO 09) Leia o texto abaixo que pertence
ao “Manual de Etiqueta: 33 dicas de como
enfrentar o aquecimento global e outros
desafios da atualidade”.
O conselho dado por Ricardo Young pretende:
(A) Contribuir para a preservação do meio
ambiente.
(B) Evitar desperdício das sacolas plásticas.
(C) Vender mais sacolas de pano.
(D) Evitar entupimento dos bueiros.
QUESTÃO 10) Leia o texto
Dentes limpinhos
As primeiras escovas de dentes surgiram na
China por volta de 1498. Eram feitas de pêlos de
porco trançados em varinhas de bambu. Essas
cerdas foram trocadas depois por pêlos de cavalo,
que não eram ainda o material ideal, pois juntavam
umidade e criavam mofo. A melhor solução
apareceu em 1938, quando surgiram as primeiras
escovas com cerdas de náilon, usadas até hoje.
Fonte: Revista Recreio, nº 177, 31 de julho, 2003,
p.26, Editora Abril. 5.
As escovas de hoje são feitas de:
(A) Pêlos de cavalo. (B) Cerdas de náilon.
(C) Cerdas da China. (D) Pêlos de porco.
QUESTÃO 11) Leia a tirinha
Uma das definições da palavra bateria é
“associações de pilhas ou acumuladores elétricos”.
Considerando a leitura do texto, responda:
Qual o sentido da palavra BATERIA na
tirinha, levando em conta o contexto em que foi
empregada?
(A) Associação de pilhas ou acumuladores
elétricos.
(B) Fonte de voltagem contínua.
[21] “Ao fazer compras, leve sua
própria sacola, de preferência as de
pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos,
Ricardo Young. Com esse gesto
simples, você deixará de participar
da farra das sacolinhas plásticas,

4. (C) Conjunto de instrumentos de percussão
(D) Energia, disposição.
QUESTÃO 12) Leia o poema:
O Pato
Vinícius de Moraes/Toquinho
Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá
La vem o Pato
Para ver o que é que há.
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
Comeu um pedaço
De jenipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
Fonte: http://w w w .revista.agulha.nom.br/vmi10.html
O motivo do pato ir para panela, foi:
(A) Travessura. (B) Cautela.
(C) Firmeza. (D) Confiança.
QUESTÃO 13) Leia a piada abaixo:
Juquinha foi visitar o Museu Histórico. Aí,
cansou de andar e sentou-se numa cadeira
belíssima que estava no centro da sala. Veio o
guarda:
- Meu filho, você não pode sentar aí. Esta
cadeira é do Pedro I.
E o Juquinha:
- Não tem problema. Quando ele chegar eu
me levanto!
Fonte: Lucas Samuel, Jaboatão/Pernambuco. Revista
Ciência Hoje das crianças, nº 78 - Março/1998. Ano 11, p.28 - Seção:
cartas. 16.
O Pedro I da piada era:
(A) Amigo do Juquinha.
(B) Guarda do museu.
(C) Professor de história.
(D) Imperador do Brasil.
QUESTÃO 14) Observe o rótulo abaixo:
O rótulo do chocolate em pó Nescau procura
reforçar o valor nutricional do produto em questão
utilizando a palavra energia. Que recurso utilizado
no rótulo está melhor relacionado à palavra
energia?
(A) A imagem do raio.
(B) A informação nutricional.
(C) O logotipo da Nestlé.
(D) O quadro com uma dica Nescau.
QUESTÃO 15) Observe o encarte do filme “A Bela e
a Fera”:
A finalidade do texto acima é de:
(A) Advertir sobre o uso de um produto.
(B) Informar sobre vida de alguém.
(C) Apresentar dados sobre um filme.
(D) Explicar como usar um objeto.
QUESTÃO 16) O leão e o rato
Um Leão dormia sossegado, quando foi
despertado por um Rato, que passou correndo
sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e
estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou:
- Ora, se o senhor me poupasse, tenho
certeza que um dia poderia retribuir sua bondade.

5. Rindo por achar ridícula a idéia, assim
mesmo, ele resolveu libertá-lo.
Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão
caiu numa armadilha colocada por caçadores.
Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer
podia mexer-se.
O Rato, reconhecendo seu rugido, se
aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então
disse:
- O senhor riu da idéia de que eu jamais
seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber
de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora
sabe, que mesmo um pequeno Rato é capaz de
retribuir um favor a um poderoso Leão.
Esopo
Moral: Os pequenos amigos podem se
revelar os melhores e mais leais aliados.
Fonte:http://sitededicas.uol.com.br/fabula3a.htm 40.
Na frase “Com um bote ágil ele o pegou, e estava
pronto para matá-lo...”
A palavra destacada refere-se ao:
(A) Leão. (B) Rato. (C) Caçador. (D) Narrador.
QUESTÃO 17) Leia o texto:
A hora certa de aprender
10:00 – E moleza para os mais velhos
Priscila Razon, de 15 anos, começa a se
espreguiçar. Ela estuda na mesma escola de
Larissa, mas suas aulas são à tarde. Só no
meio da manhã o cérebro da jovem dá os
comandos para o corpo pular da cama. Outros
hormônios dessa fase do crescimento fazem
com que seu relógio biológico se atrase em
algumas horas. Por isso, o dia está apenas
começando para ela.
Fonte: : Revista Nova Escola. Vol. 4. Edição Especial.
p.18 52Língua Portuguesa – Anos Iniciais do Ensino
Fundamental - Prova Brasil - 2009 43.
No trecho “o dia está apenas começando
para ela”. A palavra em negrito se refere a:
(A) Escola. (B) Priscila. (C) Larissa. (D) Horas
QUESTÃO 18) Enumere a 2ª coluna de acordo com
a 1ª Depois marque a opção que indica a
sequencia correta.
( I ) Chove muito lá fora.
( II ) Mamãe está alegre.
( III ) André desenha bem.
( ) Expressa ação.
( ) Expressa fenômeno da natureza.
( ) Expressa estado.
A sequência correta é
(A) I, II, III. (B) II, III, I
(C) III, II, I (D) III, I, II.
QUESTÃO 19) Leia o texto abaixo:
Vira-pulga
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho
raça nenhuma, me chamam injustamente de vira-
lata, quando na verdade deviam me chamar de
fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje pela
rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-
saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por minha
dona, que achava o meu latido muito fino...”
Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São
Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p. 69. 50.
O cachorro se chama Palito porque:
(A) Late finíssimo.
(B) É um cachorro de rua.
(C) É um fura-saco.
(D) Não tem nenhuma raça.
QUESTÃO 20) Leia o texto abaixo:
Tarefa difícil
Ainda é cedo quando um jovem entra na
fazenda à procura de serviço. Logo é atendido
pelo fazendeiro, que lhe dá a primeira tarefa.
- Tome este banquinho e este balde. Vá
ali naquele galpão e tire o leite da Malhada. É
minha vaquinha leiteira.
- Certamente, senhor! Vou agora
mesmo!
Bastante animado, lá vai o rapaz.
Não demora muito e ouvem-se mugidos
e gritaria. O rapaz sai apressadamente do
galpão segurando o banquinho em uma mão e
o balde, sem nenhuma gota de leite, na outra.
- O que houve?
- Perguntou o fazendeiro.

6. - Senhor, tirar leite da vaca até que é
fácil, mas fazer ela sentar no banquinho, não
dá mesmo!
Fonte: Livro Bem-te-li. 4ª série. FTD. p. 98. 54.
Há traços de humor no trecho:
(A) Tome este banquinho e este balde.
(B) O rapaz sai apressadamente do galpão.
(C) Fazer ela sentar no banquinho, não dá
mesmo!
(D) É minha vaquinha leiteira.
GABARITO
Modelo:
Você deverápintarapenasumaalternativa
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