RVCC - NB

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RVCC - NB

  1. 1. Referencial de Competências - Chave (Estrutura e Organização) Nível Básico Joaquim Pinto
  2. 2. RCC/NB Reconhecer, validar e certificar competências - chave da população adulta é um processo inovador que decorre essencialmente das estratégias de aprendizagem e formação ao longo da vida. Não se trata apenas, de traduzir aprendizagens e saberes mais ou menos formalizados ao longo de uma determinada trajectória escolar, mas também, de partir, das trajectórias de vida de indivíduos adultos para extrair de modo contextualizado e especializado as soluções de acção utilizadas nas mais diversas situações dos seus percursos e contextos. Joaquim Pinto
  3. 3. RVCC R … de reconhecimento (identificar um saber ou capacidade) V … de validação (comprovar) C … de certificação (obter o diploma) C … de competências. (saber, habilitações, capacidades com equivalência escolar) Joaquim Pinto
  4. 4. RVCC – NB - COMPETÊNCIA Hoje em dia fala-se muito sobre competências. Mas afinal o que vem a ser isso de competências?...e mais ainda, o que são competências - chave? Competência é algo que sabemos fazer. Joaquim Pinto
  5. 5. RVCC – NB - COMPETÊNCIAS - CHAVE Competências - chave são as competências que são essenciais para se viver na sociedade de hoje como cidadão activo, participativo e consciente do mundo que nos rodeia. Ou seja, existem muitos tipos de competências, mas as competências - chave são aquelas que são fundamentais para termos controle sobre as nossas vidas e sobre o nosso destino. Possuí-las permite-nos ter uma palavra a dizer sobre o rumo que queremos tomar - permite-nos fazer escolhas. Joaquim Pinto
  6. 6. RVCC – NB - EXEMPLOS DE COMPETÊNCIAS - CHAVE De uma forma um pouco genérica pode-se dizer que alguém detém algumas competências - chave quando... planeia as despesas mensais; é sensível ao ponto de vista dos outros; lê com cuidado a bula dos medicamentos; tem presente que tem direito a um determinado apoio ao emprego se estiver em determinadas condições; preenche o IRS; utiliza o telemóvel para comunicar com a família; compreende o discurso do primeiro-ministro quando ele aparece na televisão; reclama os seus direitos a um patrão que parece ignorá-los; utiliza um dicionário quando ouve uma palavra nova; telefona para a polícia se assistir a uma situação violenta na rua; escreve uma carta de reclamação quando lhe prestam um mau serviço; calcula a área da sua cozinha para comprar a tijoleira; escreve o seu currículo no computador; sabe o que fazer para manter o emprego; Com certeza que possuí algumas destas competências - chave... outras se calhar nem tanto. Mas não desanime, não é nada que não se aprenda! Afinal de contas, nós vamos aprendendo ao longo da vida!
  7. 7. RVCC – NB - REFERENCIAL O Referencial de Competências - Chave para a Educação e Formação de Adultos é o documento fundamental que orienta o trabalho de reconhecimento, validação e certificação desenvolvido pelos formadores, pelos profissionais e pelo adulto num Centro Novas Oportunidades.. Joaquim Pinto
  8. 8. RVCC – NS - REFERENCIAL VS HISTÓRIA DE VIDA O Referencial orienta o trabalho de reconhecimento e validação das suas competências, a partir da sua história de vida: experiências, formações, auto- aprendizagens... Pessoal Profissional Social Escolar Formativo Escola da Vida Joaquim Pinto
  9. 9. RVCC – NB - NÍVEIS O Referencial de Competências - Chave estrutura-se em três níveis : Referencial para o nível B1 Referencial para o nível B2 Referencial para o nível B3 B1, B2 e B3, correspondentes aos 1°, 2° e 3° ciclos do Ensino Básico. Joaquim Pinto
  10. 10. RVCC – NB - ÁREAS DE COMPETÊNCIA - CHAVE Cada um dos níveis contempla quatro áreas de competência - chave : Linguagem e Comunicação - LC Cidadania e Empregabilidade - CE Áreas de competências – chave: Matemática para a Vida - MV Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC
  11. 11. RVCC – NB - ÁREAS DE COMPETÊNCIA - CHAVE As quatro áreas de competência - chave contempladas neste Referencial são consideradas básicas e essenciais para um adulto como cidadão no mundo actual. Ou seja, estas são as áreas fundamentais que nos ajudam a fazer as coisas do dia-a-dia. Joaquim Pinto
  12. 12. RVCC – NB - UNIDADES DE COMPETÊNCIA Dentro de cada uma destas áreas, (LC, CE, MV, TIC), existem quatro tipos de competências, reunidas naquilo a que chamamos Unidades de Competência (A,B,C,D). NÍVEL B1 NÍVEL B2 NÍVEL B3 Linguagem e Comunicação A B C D A B C D A B C D Áreas de Competências - Chave (LC) Cidadania e Empregabilidade A B C D A B C D A B C D (CE) Matemática para a Vida A B C D A B C D A B C D (MV) Tecnologias da Informação e A B C D A B C D A B C D Comunicação (TIC) Joaquim Pinto
  13. 13. Unidades de Competência (UC) Linguagem e Comunicação Unidades B1 competência B2 B2 (LE) B3 B3 (LE)
  14. 14. Unidades de Competência Cidadania e Empregabilidade B1 B2 B3 Joaquim Pinto
  15. 15. Unidades de Competência Matemática para a Vida B1 B2 B3 Joaquim Pinto
  16. 16. Unidades de Competência Tecnologias da Informação e Comunicação B1 B2 B3 Joaquim Pinto
  17. 17. RVCC – NB - CRITÉRIOS DE EVIDÊNCIA Em cada uma destas áreas estão contemplados critérios de evidência que especificam e clarificam o que se deve ter em conta em cada uma das unidades. (ver exemplo a seguir) Um critério de evidência é uma acção/realização que mostra que o individuo domina a unidade de competência visada. Joaquim Pinto
  18. 18. RVCC – NB - EXEMPLO Cidadania e Empregabilidade Nível B1 Nível B2 Nível B3 Nível B3 – equivalência ao 3º Ciclo do Ensino Básico (9º ano) Unidade Competência A Organização Política dos Estados Democráticos Competências para trabalhar em grupo Unidade Competência B Organização Económica dos Estados Democráticos Competências de adaptabilidade e flexibilidade Unidade Competência C Educação/Formação, Profissão e Trabalho/Emprego Competências de educação/formação ao longo da vida Unidade Competência D Ambiente e Saúde Competências de relacionamento interpessoal Joaquim Pinto
  19. 19. RVCC – NB - EXEMPLO Cidadania e Empregabilidade Nível B1 Nível B2 Nível B3 Nível B3 – equivalência ao 3º Ciclo do Ensino Básico (9º ano) Unidade Competência A ■Transmitir conclusões; ■Liderar um grupo; Critérios de Evidência ■Estabelecer compromissos; ■Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros; ■Resolver interesses divergentes. Quando trabalhava como encarregado, no Departamento da Qualidade da fábrica “ Sousa Produz” havia prazos a cumprir, por vezes havia conflitos entre os operários provocando quebras de produção. Como encarregado de secção tinha de resolver os conflitos que surgiam, principalmente com os operários de nacionalidade estrangeira… Joaquim Pinto

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