O documento discute como a identidade dos jovens é formada por fatores como família, escola, religião e mídia. Durante a adolescência, os jovens passam por um processo de descoberta enquanto reconstróem seu universo interno e criam novas relações. Nessa fase, os grupos de amigos ganham importância para ajudar no exercício de papéis sociais e na busca por identificação. A música e a tecnologia também exercem influência na formação identitária dos jovens.
5. ADOLESCÊNCIA
• Durante a adolescência o jovem passa
por períodos de descobertas,
redescobertas, curiosidades, desejos...
Todos estes sentimentos são intensos e
de uma maneira geral interferem na
formação da identidade juvenil e pode
ainda intervir na formação do futuro
adulto.
6. É na puberdade que o jovem
reconstrói seu universo
interno e cria relações com o
mundo externo.
7. A adolescência é como um
renascimento, marcado,
dessa vez, pela revisão de
tudo o que foi vivido na
infância.
8. A IMPORTÂNCIA DO GRUPO PARA OS
JOVENS
• Fundamental para o exercício de papéis
sociais, o grupo ganha espaço na
adolescência. Possibilidades e riscos são
as marcas desse momento. (drogas,
violência).
9. O PAPEL DA VIDA EM GRUPO
• Não é exagero dizer que a entrada em um
grupo é um acontecimento inevitável na
passagem da infância para o mundo adulto.
Faz parte do processo de elaboração da
identidade.
10. O PAPEL DA VIDA EM GRUPO
• Quando chega a puberdade, o adolescente
não se contenta mais apenas com a rede
protetora da família e busca fora de casa
outras referências para se formar como
sujeito.
11. • É por isso que, nessa hora, os amigos crescem
em importância. Por meio deles, o jovem
exercita papéis sociais, se identifica com
comportamentos e valores e busca segurança
para lutar contra a angústia da solidão típica
da fase
12. JOVENS E SÍMBOLOS
• Alçados à condição de símbolos de identificação
coletiva, tipos de bermuda ou boné, logotipos
de movimentos culturais ou políticos, discos de
bandas de rock, piercings ou cortes de cabelo se
transformam em representação de ideais
comuns, marcas de pertencimento.
14. MÚSICA
• a música é vista como tendo um número
importante de funções sociais nas vidas dos
jovens. Frith (1997), por exemplo, discute
que as funções sociais da música incluem a
formação de identidade, o desenvolvimento
de um senso de lugar e de contexto social e o
gerenciamento de sentimentos.
15. • Através da musica o jovem se expressa,
verbalmente (letras de música contando uma
estória de sucesso ou derrota).
• Por meio da dança o jovem fala com seu corpo,
dispensando palavras.
17. IDENTIDADE TECNOLÓGICA
• Para os adolescentes, a tecnologia exerce
fascínio porque é uma das poucas áreas em
que eles têm desempenho melhor que os
adultos.
18. IDENTIDADE TECNOLÓGICA
• Os adolescentes podem eleger ídolos, criar
culturas próprias distantes da figura de
autoridade dos pais e familiares e construir
relacionamentos com certo distanciamento e
liberdade (essencial na busca da autonomia
que caracteriza a puberdade).
19. SUPEREXPOSIÇÃO
• Com os avanços tecnológicos, o jovem fica
cada vez mais exposto na mídia e parece não
ter consciência deste fato até que exposto em
rede (local, nacional, mundial) se choca com
o alcance das imagens, diálogos, filmagens
etc.
20. SUPEREXPOSIÇÃO
• Apesar de todo o conhecimento adquirido
nesta geração digital, o jovem é ainda um
analfabeto no que diz respeito ao alcance de
seus atos em rede.
21. SEXTING
• refere-se a divulgação de conteúdos eróticos
e sensuais através de celulares. Iniciou-se
através das mensagens SMS de natureza
sexual e com o avanço tecnológico tem-se
aumentado o envio de fotografias e vídeo É
uma prática cada vez mais comum entre
jovens e adolescentes
22. Pesquisa da Safernet brasil mostra
que sexting é prática comum entre
adolescentes
