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Texto resumo direcionador para discussão sobre a utilização de MOODLE na prática pedagógica como recurso enriquecedor, potencializador e dinamizador do processo ensino-aprendizagem.

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  1. 1. ALCÍBELA CILENE DO RIO 2013
  2. 2. REFLEXÕES SOBRE ENSINAR E APRENDER
  3. 3. Segundo (Weisz, 1999), o sujeito aprende em situações funcionais, quando: •Os alunos precisam usar o tempo todo conhecimento já construído para resolver determinada atividade. •Há, realmente, um problema a ser resolvido e decisões a serem tomadas pelos alunos, em função do que se pretende produzir. •O conteúdo da atividade caracteriza-se por ser um objeto sócio-cultural real. •A organização da tarefa pelo professor garante o intercâmbio de informações.
  4. 4. Há coisas que são consideradas básicas para o trabalho docente: •Conhecer as reações dos alunos. •Pensar o processo de aprendizagem como algo ativo, que depende das construções cognitivas do aluno. •Possuir cultura geral suficiente para “localizar” o que ensina com relação a outras áreas da vida humana. •Ter visão ampla e boa aceitação para conviver com outras formas de pensar.
  5. 5. O MOODLE é um ambiente virtual de aprendizagem que oferece aos professores a possibilidade de criar cursos, por meio de atividades e recursos , a partir de um plano de ensino.
  6. 6. FÓRUM CHAT ENQUETE GLOSSÁRIO DIÁRIO QUESTIONÁRIO TAREFA WIKI LIÇÃO BASE DE DADOS
  7. 7. Como o professor pode utilizar o MOODLE para enriquecer, dinamizar e potencializar o processo de ensino-aprendizagem?
  8. 8. UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Londrina Curso de Especialização em Ensino e Tecnologia Disciplina: Recursos Tecnológicos Aplicados às Práticas Pedagógicas Professor: Walmir Eno Pöttker Aluna: Alcíbela Cilene do Rio

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