O documento descreve a evolução da Educação Nova desde o século XVIII até o século XX, destacando figuras como Rousseau, Pestalozzi, Freinet e Dewey. Também contrasta os métodos da Escola Tradicional com a Escola Nova, que coloca a criança no centro do processo de aprendizagem.

2. Aparecimento da EDUCAÇÃO NOVA 1.º anos do séc. XX
Maiéutica de Sócrates
Diálogos de Platão
Oposição ao Ensino Aristotélico
Século XVIII
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Contrato Social Emílio
Revolução Francesa Pedagogia Moderna
Centra o seu discurso pedagógico na criança

3. Século XIX
Pestalozzi
Froebel
Tolstoi
Século XX
Claparéde
Decroly
Celestin Freinet
John Dewey

4. ESCOLA TRADICIONAL ESCOLA NOVA
Ensino livresco – textos produzidos pelos
adultos;
Textos produzidos pelos alunos;
Planos de trabalho definidos pelo
exterior;
Planos de trabalho feitos na escola;
Seleção entre os alunos – competição; Defesa dos interesses das crianças e da
comunidade de pertença;
Ensinamentos ministrados pelo Professor; A criança tem um papel ativo na
aprendizagem;
Recitação de resumos, caligrafia de
modelos;
Colaboração entre professores e alunos;
Explicação exaustiva das matérias,
verbalismo excessivo;
Fornecimento de documentos e
materiais…
Avaliação imposta pelo professor com
base em testes e exames;
Avaliação contínua… auto-avaliação e co-
avaliação
Problemas significativos com indisciplina; O modelo resolve o problema da indis.;

5. PONTOS NUCLEARES
1 – A relação com a natureza e com a vida saudável;
2 – A criança, a sua experiência e o seu interesse como
elementos centrais do trabalho pedagógico;
Educação Nova 3 – A defesa de uma educação integral, se possível em
internatos que recriem o ambiente familiar;
4 – O princípio do autogoverno, o self-government.
Fonte: Nóvoa, 2005:83

6. Práticas Pedagógicas Inovadoras
Complemento educativo Correspondência escolar, a imprensa
escolar, o cinema educativo…
Os trabalhos manuais
O trabalho de grupo
Novas práticas curriculares
Trabalhos Oficinais
Trabalhos Agrícolas
Tempos livres
Jogos
Trabalhos de pesquisa
Preparação de conferências
Novos espaços de participação social
Associações
Clubes
Jornais Escolares

7. Adolphe Ferrière
O grande apóstolo da Educação Nova;
Funda em 1899 Burreu International des Écoles Nouveles
- Estabelecer relações;
- Divulgar experiências;
- Construir um arquivo…
1921 o Burreau integra a Ligue International pour l’
Education Nouvelle;
Funda com Claparède e Bovet o Instituto Jean Jacques
Rousseau;

8. Instituto Jean Jacques Rousseau
Formar Educadores
Difundir as novas pedagogias
Reuniu Figuras
Edouard Claparede, Pierre Bovet,
Adolphe Ferriere, Ernest Shneider
Jean Piaget, Helena Antipoft…
1912 – Funda-se o Instituto;
1929/30 – Liga-se à Faculdade de Letras da Universidade de Geneve;
1969 – É elevado à categoria de Escola Universitária Autónoma;
1975 – Constitui-se na Faculté de Psychologie des Sciences de L’Education

9. Muitos Pedagogos
- Tomaram contacto direto: com as novas pedagogias
com os novos mestres
com a criação de escolas novas
- Formaram-se no Instituto Jean Jacques Rousseau
- Trabalharam diretamente com Ferriere, Claparede…
Faria de Vasconcelos Funda na Bélgica a Ecole Nouvelle à la Campagne
Adolfo Lima 1.º dirigente em Portugal da Liga Internacional
Álvaro Viana de Lemos Amigo pessoal de Ferriere
Alves dos Santos Cursa no Instituto Jean Jacques Rousseau
Irene Lisboa Especializa-se em Geneve
António Sérgio Estudos de pós-graduação no Instituto…

10. ANTÓNIO SÉRGIO
(Crítico, pensador, pedagogo, ensaísta, político e
republicano…Participa na grande reforma do ensino, 1921 «Reforma
Camoesas»
Introduz a noção de self government (autonomia dos
alunos) a partir da organização dos Municípios escolares
António Sérgio Fervoroso adepto do município escolar;
Adolfo Lima Preferia a criação de associações escolares de alunos;
Faria de Vasconcelos A autonomia deveria passar pela formação de uma
república escolar
Self-Government
Princípios
1- É necessário que o aluno se habitue a cooperar pelo bem da
comunidade…
2 – É necessário que os alunos aprendam as responsabilidades
cívicas, participando criticamente nos atos da governação…

11. Organização Escolar
Responsabilidade dos alunos
Participação na elaboração das leis da escola
Eleição dos seus magistrados escolares
Responsabilidade pela manutenção:
ordem disciplina
E o Professor????
- O ensino da governação por eles próprios:
- A elaboração das leis;
- A sua execução…
Princípios
Espírito de benevolência, acatamento dos direitos de outrem,
o respeito de si próprio, a garantia da igualdade dos direitos, a
separação dos poderes, a proibição do indivíduo exercer mais
do que uma magistratura ao mesmo tempo…

12. «Não vos canseis com os problemas dos compêndios e
programas: cumpre revolucionar os próprios métodos (…),
mas se cada escola for uma cidade, um laboratório, uma
oficina, se conseguirmos deslocar o aluno do
enciclopedismo para a criação – o aluno ao sair terá
moldado o seu espírito à iniciativa produtora e será para a
sociedade uma fonte de progresso».
António Sérgio, Educação Cívica, 1984:41

13. O advento da 1.ª REPÚBLICA…
Instala-se
Clima de mudança
Introdução de mediadas inovadoras na educação
A ESCOLA tinha um papel fundamental a desempenhar!...

14. A I.ª REPÚBLICA
De acordo com o pensamento dos mais notáveis
republicanos, deveria ser pela educação e pela
instrução que se teria que reformar a mentalidade
portuguesa!
Cidadãos republicanos e
Patriotas
EDUCAÇÃO REPUBLICANA
Educação Nova
Movimento associativo
Publicitação Escolas
Instituições de formação

15. 28 de maio de 1926 – Ditadura Militar
22 de fevereiro de 1933 – Estado Novo
Estado
Autoritário
Repressivo
A repressão exercida sobre muitos professores da Educação Nova…
António Sérgio Exilado em Paris até 1933. Muitas vezes preso…
Agostinho da Silva Preso e enviado para o exílio no Brasil até 1969
Adolfo Lima Preso em 1927
Álvaro Viana de Lemos Preso em 1934
Irene Lisboa Reformada compulsivamente
César Porto Perseguido pela Polícia Política
Ricardo Rosa Demitido da Função Pública
e… muitos outros
Regime
- Ponto final nesta experiências inovadoras, ricas e diversificadas
implementadas na 1.ª República.
- Só com a Revolução de Abril de 1974 se dará origem de novo a
novas experiências inovadoras

16. Grande tarefa do Estado Novo
Demolir o Ensino Republicano
Extinguindo Escolas
Reduzindo a escolaridade
Prendendo e Exilando Professores
Dissolvendo o movimento associativo
docente
Ilegalizando os Congressos Pedagógicos
Proibindo Revistas
Impedindo a coeducação
Criando…
Comissários de Estado
Junto das Escolas
Reitores
Diretores
Para os defender da
circulação de ideias e
pessoas que impestavam a
nossa sociedade.
Escola de inspiração nacionalista e cristã

17. A OBRA EDUCATIVA DA 1.º REPÚBLICA
Analfabetismo 1910 75% da população
1926 67.8% da população
Escolas primárias 1910 5 552 escolas primárias
1926 7 216 escolas primárias
Escolas Normais 1910 3 Escolas Normais com 311 alunos
1926 5 Escolas Normais com 814 alunos
LICEUS e Alunos 1910 32 Liceus e 8 691 alunos
1926 33 Liceus e 12 604 alunos (45%)
Escolas Ensino Agrícola 1910 189 alunos
1926 453 alunos
Instituto Sup. Técnico 1911 Criado em 23 de maio de 1911
Instituto Sup. Comércio 1911 Criado em 23 de maio de 1911
Escolas Móveis 1913 172 Escolas Móveis
Ensino Universitário 1910 1 Universidade – U. Coimbra
1926 3 Universidades (Coimbra Porto Lisb)
Professores Catedrático 1910 75 Professores Catedráticos
1926 465 Professores catedráticos

18. I. ª REPÚBLICA
Breve
Curta
Passageira
Momentânea
Efémera
Intensa
Fervor e paixão
ímpar
Intensidade e
Intencionalidade legislativa
Criativa e Inovadora
Potenciadora de
educadores e pedagogos
imensos!...
1910 a 1926

19. VII CONVERSACIONES PEDAGÓGICAS DE SALAMANCA
2016 – OCTUBRE (20 a 22)
Influencias Suizas en la Educación
Española e Iberoamericana
Alberto de Jesus Almeida