Este documento descreve um projeto interdisciplinar de filosofia com crianças na EMEF Neusa Goulart Brizola. O projeto estimula o pensamento crítico e criativo das crianças sobre temas como identidade, valores e o mundo digital. Os educadores conduzem "aulas pensantes" para cultivar autonomia e pensamento independente nas crianças.

1. FILOSOFIA COM CRIANÇAS
EMEF Neusa Goulart Brizola

2. PROJETO INTERDISCIPLINAR

3. Instigamos/pesquisamos
o pensamento crítico e criativo a partir do
tema:

6. A ESCOLA FILOSOFA
Filosofar na educação infantil significa uma atitude reflexiva entre
os educadores e as crianças diante ao nosso universo: a escola.
Comunidade de investigação: um espaço onde estimulamos o
interesse intelectual e a reflexão entre os educadores e
consequentemente os alunos.

7. Três etapas:
EU, o Outro e o Mundo.
...Interconectando estes três momentos.

8. OBJETIVOS DO PROJETO
Propiciar um pensamento independente, rico, imaginativo que
cultive autonomia nas relações.
Pesquisamos um programa que forme pessoas críticas e criativas
estimuladas e atentas ao cuidado com o outro, como uma atitude
fundamental do ser que almeja viver em democracia.

9. EDUCADORES DA FECI
EM
SUAS AULAS PENSANTES

11. Educador André
Filosofando no mundo digital

12. Educadora Amanda
Filosofando Identidade com os
alunos

13. EDUCADORA JOELMA
Administrando pensamentos em suas aulas
de letramento

14. EDUCADOR LUIZ FERNANDO
FILOSOFANDO VALORES,REGRAS...
NO UNIVERSO ESPORTIVO.

15. Educador Laerte
Com sua Arte de filosofar

16. Educadora Lúcia
Registrando pensamentos

17. Educadora Maria Leticia
Pensando com os números.

18. EDUCADORA JANAINA
UM FILOSOFAR BRINCANDO

19. As Crianças e suas falas...
• Somos todos diferentes, somos todos iguais. Somos
todos crianças.

20. Eu penso em um mundo melhor
Com algumas coisas do atual
Sem o trator destruidor
Com um grande intelectual
Nesta era está tudo prejudicado
Mas podemos consertar
Com tudo arrumado
O nosso mundo irá brilhar
Timóteo dos Santos
aluno da turma B31

21. FILOSOFIA COM CRIANÇAS
“Se tanto a filosofia como a educação estão dividindo a
racionalidade como uma meta comum, não parecia de todo
ultrajante argumentar que, fundamentalmente, toda verdadeira
filosofia é educacional e que toda verdadeira educação é filosófica.”
Matthew Lipman

22. Referências bibliográficas sobre o projeto
Dewey, J. Democracia e educação. São Paulo. 1979.
Dewey, J. Reconstrução em filosofia. São Paulo. 1959.
Lipman, M. A Filosofia vai à escola. São Paulo: Ed. Summus, 1990.
Sardi, Sérgio A. Ula: Brincando de pensar. Sérgio A. Sardi; 5.ed.
Petropolis, RJ: Vozes, 2011.
Barros, Manoel, O livro das ignorãças /Manoel de Barros-16 ed. Rio de
Janeiro: Record 2009.