Plano anual de actividades 2011/2012

1. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
OBJECTIVOS ACTIVIDADES PREVISTAS CALENDARIZAÇÃO INTERVENIENTES
• Apresentar a nova Equipa de Educadora de Infância,
trabalho; Reunião Geral de Pais e Encarregados de Pais,
• Lançar o novo Ano Lectivo e Educação. Auxiliar de Acção
tomada de decisão acerca de Educativa e
Setembro Directora da Instituição.
calendário escolar e horários de
Funcionamento;
• Estabelecer outras normas de
organização funcional.
• Promover o acolhimento das novas Recepção às crianças: Toda a equipa do Jardim de
–Primeiro dia de actividades, assinalado em cada sala
crianças e a sua integração no grupo; Infância
• Conhecer os diversos espaços do com actividades de livre escolha e jogos diversos;
Setembro
jardim-de-infância _ Elaboração deuma lembrança de Boas-vindas às
crianças (comum a todos os grupos);
_ Momentos recreativos em conjunto.
• Conhecer os diversos elementos de Actividades diversificadas, de livre expressãoe
cada grupo/turma (relação comunicação, que permitam o conhecimento Crianças
criança/adulto e relações entre /integração de cada criança no seu grupo: Educadoras
pares); • Elaboração de quadros, tabelas e painéis para Pais
• Aprender a usar e explorar registo de presenças, aniversários, tempo, Auxiliares de Acção educativa
correctamente os materiais e calendário, tarefas.
equipamentos das salas de • Elaboração de quadros de regras e normas de
actividades e dos restantes espaços; funcionamento da sala, com a participação das
• Adquirir e respeitar normas básicas Setembro/ Outubro
crianças.
de segurança,hábitos de higiene, • Apresentação de histórias.
horários e rotinas específicas da • Conversas em grupo sobre temáticas
nossa organização educativa; espontaneamente introduzidas pelas crianças.
• Promover capacidades de autonomia • Processo de marcação e identificação de
e de responsabilização pelos materiais e objectos pessoais (cabides, pastas de
materiais e objectos pessoais arquivo de trabalhos, recipientes para
marcadores, etc.).
• Ajudar as crianças a descobrir Vivências associadas ao Clima, suas mudanças A realizar ao longo do ano, de
aspectos particulares do meio ambiente e respectivos quadros de Vida: Abordagem às acordo com os vários tópicos aCrianças
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2. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
natural; mudanças de tempo observáveisem diversas explorar Educadoras
• Observar, identificar e descrever as partes do Planetanesta época, particularmente, Colaboração dos Pais
principais mudanças ocorridas no com a chegada do Outono; exploração de quadros Auxiliares de Acção educativa
ambiente natural; de vida e outros conteúdos relacionados com os
• Conhecer e nomear as principais diversos Climas
característicasdo Outono- comparar • Passeios ao exterior –visitas ao Parque da
com outras estações do ano; Cidade e outros espaços próximos do JI;
• Associar as diversas actividades • Actividades de observação orientadas e
quotidianas às alterações do clima que recolha de elementos naturais típicos da época;
vão ocorrendo; • Dialogar com as crianças sobre actividades
• Promover nas crianças o humanas como vindimas, apanha dos frutos de
questionamento relativamente aos Outono, apanha dos cogumelos, recolha do
fenómenos naturais que ocorrem; milho, fabrico de compotas caseiras como forma
• Conhecer e nomear os principais de conservar alimentos;
frutos que se colhem nesta época do •
ano
• Apelar à colaboração de pais e mães Projecto Mesa Temática: Crianças
na partilha de experiências com • Decoração de uma mesa com motivos de Outono Educadoras
interesse para as crianças; –prova de compotas elaboradas pelas diversas Pais
• Enriquecer formas de salas (marmelada, doce de abóbora e outros Auxiliares de Acção educativa
relacionamento entre o JI e as famílias doces).
das crianças; _ Confecção de um convite para os pais, Outros serviços da
• Estimular formas de articulação comacompanhadode uma mensagem ou poema. comunidade,como fontes de
as famílias que privilegiem a • Organizar no hall de entrada do Jardim-de- informação (Centros de Saúde,
informação e compreensão acerca da infância uma mesa decorada com motivos A iniciar no primeiro período, Organizações ligadas á
aprendizagemque se promove em alusivos àsdiversas estações do ano. Os motivos Infância, Agrupamento de
mantendo-se ao longo do ano, de
contexto de JI. serão construídos e produzidos pelos diversos acordo com o calendário Escolas, Centros de Ciência
grupos de crianças. Viva, etc.).
• Colocar à disposição dos pais e visitantes material
informativo seleccionado pelas Educadoras e/ou
grupos de crianças – fotocópias de pequenos
artigos relativos è educação, notícias de interesse,
pequenos livros e álbuns, cartazes de divulgação,
etc.
• Divulgação de poesias e canções que as crianças
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3. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
vão aprendendo no dia a dia ou de textos
colectivos que se vão produzindo.
• Assinalar o Dia Mundial da Música
• Actividades desenvolvidas em cada sala,
incluindo audição de música clássica, de Mozart
e Outubro
outros clássicos;
• Construção de pequenos instrumentos musicais
com as crianças.
• Estimular capacidades de reflexão por Assinalar oDia Mundial da Alimentação Crianças
parte das crianças, relativamente à • Exploração da nova Roda dos Alimentos Educadoras
Alimentação mais adequada; • Elaboraçãode postais ou desdobrávelcom Pais
• Compreender as razões porque não se mensagem alusiva a uma alimentação Auxiliares de Acção educativa
deve abusar de certos alimentos; saudável, o qual poderá ser dirigido aos pais;
• Incentivar a criação de hábitos de • Dramatização ou adaptação de poemas
alimentação saudável; relacionados com a fruta
• Desenvolver junto dos pais e • Confecção de pequenasreceitas culinárias,
encarregados de educação uma acção como sopa, salada de frutas ou outras
de sensibilização para a manutenção adequadas;
daqueles hábitos – incentivar a • Elaboração de painéis e cartazes sobre a Semana de 09a16/Outubro
preparaçãode lanches mais leves e Alimentação;
•
ricos, com destaque para o pão, fruta e Pesquisa e recolha de imagens de alimentos
leite; em revistas;
• Conhecer e aplicar normas de higiene • Explorar, através de histórias, imagens ou
alimentar. folhetos, a importância da água na confecção
dos alimentos, assim como da fruta e dos
legumes;
• Realização de jogos sensoriais –descoberta de
aromas e sabores.
• Dia da Implantação da República
• De 02 a 06/Outubro
• Conhecer outros hábitos e Explorar de forma livre e acessível às crianças, o Crianças
27/Outubro
experiências culturais; Dia das Bruxa – actividades a realizar nas Educadoras
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4. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
• Contribuir para a compreensãoe diversas salas: Auxiliares de Acção educativa
aceitação de diferentes formas de estar • Explorar rimas, poesias ou canções;
e novos saberes. • Decorar as salas ou outros espaços do JI, com
motivos alusivos a este evento;
• Introduzir, de forma lúdica e integrada no
contexto de aprendizagem, algum vocabulário
em Inglês.
• Aprender e aplicar hábitos de Crianças
higiene pessoal, de forma autónoma; Educadoras
• Estimular hábitos de higiene oral, Pais
em casa; Auxiliares de Acção educativa
• Estimular o envolvimento dos pais
para a implementação destes hábitos Colaboração de serviços
em casa ligados à área da saúde
• Relacionar os objectos que se usam
neste tipo de rotinas diárias.
• Respeitar tradições e valores Vivência do S. Martinho –exploração da Lenda de Crianças
S. Martinho
. Semana de 06a10/Novembro Educadoras
culturaispróprios da nossa região;
• Descobrir palavras que rimem • Exploração das características das castanhas, Pais
com...; ouriços, folhas de castanheiro; recolha de Auxiliares de Acção educativa
• Descobrir palavras com o mesmo elementos naturais para decorar as salas e os
som; espaços do JI.
• Proporcionar momentos de encontro • A descoberta dos tons castanho, através da
e convívio entre adultos e crianças. mistura de cores; descoberta dos tons castanho
em imagens de revistas.
• Realizaçãoda Festa do Magusto, com as 10/Novembro
crianças –cada grupo de crianças apresentará
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5. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
aos restantes colegas, uma actividade surpresa.
• Construçãode cartuchos para as castanhas
assadas;
• Dramatização da Lenda de S.Martinho
• • Crianças
Educadoras
Pais
Auxiliares de Acção educativa
• • Crianças
Educadoras
Pais
Auxiliares de Acção educativa
• • Crianças
• • Educadoras
Pais
Auxiliares de Acção educativa
• Estimular o conhecimento de si e Abordagem àtemática da Família: Crianças
dos outros; • O papel dos Avós e Bisavós na Família Educadoras
• Identificar e reconhecer laços de • As profissões dos pais Pais
parentesco; • Elaboração de uma Árvore Genealógica Início previsto para as primeirasAuxiliares de Acção educativa
• Despertar nas crianças valores de simples. semanas de Novembro
solidariedade e respeito pelos mais • Onde mora a família? (articulação com o
idosos; domínio da habitação).
• Representar os membros da própria • Descrição acerca do sítio onde mora cada
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6. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
família. criança.
• Construção de mapas.
• Declaração Universal dos Direitos do Homem
10/Dezembro
• Despertar nas crianças atitudes e Projecto de Natal: A partir de meados de Novembro rianças
C
valores de respeito e solidariedade; • Recolha das propostas de cada grupo para a Educadoras
• Compreender o simbolismo do concretização do projecto. Pais
Natal; • Explorar em cada sala os principais símbolos Auxiliares de Acção educativa
• Sensibilizar as crianças acerca da relativos à QuadraNatalícia, explicando a sua
Educação para o consumo; origem;
• •
Incentivar a participação dos pais na Participar na construção de um presépio no JI,
recolha de brinquedos e alimentos, com a colaboração de cada uma das crianças;
para a campanha de solidariedade; • Explorar, de forma criativa, alguns materiais
• Sensibilizar as famílias para uma recuperáveis, desperdícios, de forma a estimular o
escolha criteriosa dos brinquedos e aproveitamento de materiais;
outros materiais para os filhos a • Decorar os vários espaços do JI com trabalhos
questão da segurança.. efectuados pelas crianças;
• Criar e explorar poesias, rimas e canções alusivas
ao Natal;
• Dramatização de histórias.
• Participação nas Campanhasde Solidariedade
promovidas pelo Colégio (recolha
de alimentos ou brinquedos).
• Cada grupo, de acordo com o seu projecto
curricular, confeccionaráum presente de Natal
para os pais ou com outra finalidade.
• Confecção de postais de Natal e sua exposição no
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7. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
espaço do Hall de entrada.
• Envio da carta ao Pai Natal (iniciativa dos CTT).
• Explorar com as crianças os doces e sabores
tradicionais de Natal (rabanadas, filhós, etc.)
• Festa de Natal–a realizar nas instalações do JI,
na qual participarão todas as crianças e toda a
equipa do JI, partilhando com os colegas um
momentosurpresa.
_ Realizaçãode um lpasseio/convivio
15/Dezembro
• • A HORA DO CONTO
_Exploração em sala de actividades, da História
de Grimm –Os Músicos de Brémen
Em data a definir oportunamente
• Conhecer novos livros de histórias e • BAÚ ITINERANTE –exploração de livros e Crianças
despertar o gosto pelos livros; material multimédia, incluídos num Baú, que Educadoras
• Motivar as crianças para outros passará por todas as salas Pais
projectos a desenvolver na sala de Auxiliares de Acção educativa
actividades; _ Recriar e inventar novas histórias com as Em data a definir oportunamente
• Estimular uma manipulação cuidada crianças;Construir livros de histórias.
dos materiais; _ Dialogar acerca dos livros e das ideias centrais
que mais envolveram as crianças;
_ Introduzir na rotina quotidiana os momentos de
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8. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
leitura de livros e histórias –Lendo em conjunto...
•
• Preservar e vivenciar tradições Cantar os Reis: Crianças
• Conhecer e contactar instituições e Deslocaçãoaos diversos espaçoscomerciais e Educadoras
recursos próprios do meio próximo. Escolas da zona de Marzovelos. 6/Janeiro Pais
• Exploração de histórias e tradições alusivas às Auxiliares de Acção educativa
Janeiras e ao Dia de Reis
• Observar e descrever as mudanças Vivência do Inverno: Crianças
do estado de tempo; • Dialogar com as crianças acerca das mudanças Educadoras
• Associar as principais características climáticas no planeta Terra. Auxiliares de Acção educativa
ao estilo de vida das pessoas; • Explorar em reunião de grupo, notícias e
• Estimular capacidades de posters/imagens/fotos alusivas ao clima.
Janeiro
classificaçãode imagens ou fotos • Construção de móbiles e motivos decorativos.
relacionadas com a estação do ano. • Descrição e interpretação de imagens alusivas
ao Inverno.
• Exploração de histórias alusivas.
• Desenvolver capacidades ao nível da Participação no Desfile de Carnaval do Crianças
representação criativa; Agrupamento; Educadoras
• •
Expressar escolhas, tomar decisões e Colaboração entre as várias salas para a Pais
participar em planos; decoração dos espaços e placares do JI; Auxiliares de Acção educativa
• Colaboração das famílias na preparação dos
fatos para o desfile. Fevereiro
• Criação de máscaras e adereços a utilizar no
Carnaval.
• Explorar novas formas de expressão pictórica
–desenhos e pinturas
• Festa de carnaval no próprio JI
• Estimular a imaginação; Hora do Conto (Escola Básica 1,2 João de Crianças
• Ampliar o vocabulário; Barros) Educadoras
• Estimular capacidades de expressão • Apresentação e exploração da História Pais
Fevereiro
oral e corporal. tradicionalCapuchinho Vermelho Auxiliares de Acção educativa
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9. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
• Enriquecer conhecimentos; Crianças
• Compreender a importância da água Educadoras
como fonte de energia; • Elaboração de registos, com desenhosou Pais
• Relacionar diferentes actividades frases das crianças. Auxiliares de Acção educativa
humanas e sua interdependência. • Criação de histórias.
Fevereiro/
Março
• Exploração de canções.
• Apresentação de poemas.
• Diálogo acerca das actividades humanas
associadas aos moinhos.
• O fabrico do pão
• Alargar o leque de oportunidades Crianças
educativas; Educadoras
• Desenvolver nas crianças atitudes Pais
positivas face à ciência. Auxiliares de Acção educativa
• A partir de finais de Fevereiro –
Despertar a curiosidade acerca dos
início de Março , em datas a
fenómenos naturais e acerca de
definir posteriormente, com os
novos materiais;
• responsáveis do Exploratório.
Motivar para o desenvolvimento de
pesquisas;
• Aprender novo vocabulário.
• Fortalecer laços familiares; • Vivência do Dia do Pai: Crianças
• Incentivar a participação das Elaboração, com cada grupo de crianças, de uma Educadoras
crianças em processos de tomada de prenda para os pais, assim como de um postal 19/Março Pais
decisão. alusivo, com mensagem. Auxiliares de Acção educativa
• Sensibilizar as crianças para os Vivência doDia Mundial da Floresta: Crianças
cuidados com as árvores e a floresta; • Elaboração de um desdobrável para os Pais; 21/Março Educadoras
• Observar a necessidadeda água, • Decoração dos diversos placares; Pais
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10. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
como elemento fundamental para o • Realizar actividades de observação, Auxiliares de Acção educativa
desenvolvimento das plantas e para actividades exploratórias e experimentais
o meio ambiente em geral; acerca do ciclo de vida das plantas.
• Identificar e compreender a • Abordar o problema da Floresta da Água
importância das árvores na vida dos (floresta tropical).
seres humanos. • Assinalar o evento, com a plantação de uma
árvore no espaço exterior do JI.
• Realização de actividades de germinação e
plantação em vasos.
• Elaboração de desdobráveis e/ou postais
alusivos a esta iniciativa
• Auscultar ideias e conhecimentos Vivência doDia Mundial da Saúde: Crianças
prévios acerca do tema; • Aproveitamento de materiais e Educadoras
• Sensibilizar as crianças e pais para desdobráveis dos centros de saúde e sua Pais
as principais fontes de risco em exploração nas salas;
matéria de acidentes. • Diálogo acerca do cuidado a ter com o
• Sensibilizar as crianças para as corpo;
situações de fome e de doenças • Exploração de algumas regras de
infantis nomundo; segurança (em casa, no JI, na rua). 7/Abril
• Conhecer e aplicar normas de • Apresentação de CD-ROM e vídeos
segurança no dia a dia. acerca do tema.
• Dialogar acerca do papel do médico e de
outras profissões ligadas à saúde.
• O Hospital e os Bombeiros.
• Exploração de noções como distinção
entre ter saúde e estar doente.
• Observar a natureza e principais Projecto da Páscoa/Primavera: Crianças
alterações no estado do tempo; • Explorar os vários símbolos relativos à Educadoras
• Estabelecer associações com novas quadra. Pais
actividades nos campos e com novas • Elaboração de um postal alusivo à Páscoa. Auxiliares de Acção educativa
• Fins de Março –início de Abril
rotinas entre as pessoas; Confecção de uma prendinha para oferecer em
• Explorar as tradições locais, lendas e casa.
costumes; • Exploração de canções e poemas.
• Identificar as principais • Decoração dos espaços do JI com motivos
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11. Plano Anual de Actividades – Colégio “Traquinas em Linha”
características da primavera. relacionados com a quadra.
• Construção de painéis
• Fortalecer laços familiares. Vivência doDia da Mãe: Crianças
• Actividades a estabelecer pela equipa do JI, de Educadoras
acordo com a evolução dos respectivos projectos Semana de 2 a 5 de Maio Pais
curriculares de turma. Auxiliares de Acção educativa
• Elaboração de postais com mensagem.
• Criar oportunidades de convívio e Vivência doDia Mundial da Criança: Crianças
divertimento. • Actividades mais específicas a definir Educadoras
posteriormente pela Equipa do JI. 1/Junho Pais
Auxiliares de Acção educativa
• Despertar nas crianças atitudes e Vivência doDia Mundial do Ambiente: Crianças
valores de conservação da natureza e Educadoras
meio ambiente; Pais
• Criar hábitos de reciclar materiais. Auxiliares de Acção educativa
• Observação de imagens e vídeos. 5/Junho
• Exploração de CD-ROM acerca do meio
ambiente e sua preservação.
• Apresentação e exploração de canções,
histórias e poemas.
• Selecção e exploração de imagens de revistas.
• Criação de histórias e textos colectivos.
Crianças
• Educadoras
Recriar tradições populares;
Os Santos Populares Meados de Junho Pais
Auxiliares de Acção educativa
• Crianças
Criar oportunidades de convívio e Convívio de final de ano lectivo:
Final de Junho Educadoras
divertimento.
Pais
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