Projeto de Pesquisa

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Projeto de Pesquisa

  1. 1. ♖. ♕. ♘. ♙. ♗. ♙. PRO de PES JE TO QUI SA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO - COLÉGIO DE APLICAÇÃO COORDENADORIA DE PESQUISA E EXTENSÃO
  2. 2. PesquisandoPesquisando Pesquisar não é difícil, mas exige certos cuidados e muita disciplina
  3. 3. Partes Principais de umPartes Principais de um PROJETOPROJETO ♙Dados do ProjetoDados do Projeto ♙Descrição do ProjetoDescrição do Projeto
  4. 4. Dados Importantes doDados Importantes do PROJETOPROJETO ♙Título ♙Autor/Autores ♙Orientador/Coordenador ♙Área de Conhecimento
  5. 5. Descrição do PROJETODescrição do PROJETO ♕ProblemaProblema ♗Objetivos/MetasObjetivos/Metas ♘Metodologia – Métodos/ProcedimentosMetodologia – Métodos/Procedimentos ♙CronogramaCronograma ♕Resultados/ProdutosResultados/Produtos ♖BibliografiaBibliografia
  6. 6. Um ProblemaUm Problema ♕Uma pesquisa sempre parte de um problemaUma pesquisa sempre parte de um problema ♕Um problema é sempre uma questão que deveUm problema é sempre uma questão que deve ser respondidaser respondida ♕Um problema é umaUm problema é uma perguntapergunta para a qual aindapara a qual ainda não se tem uma resposta definitiva ounão se tem uma resposta definitiva ou satisfatóriasatisfatória ♕O problema, ou pergunta, é o que deve serO problema, ou pergunta, é o que deve ser pesquisado ou investigadopesquisado ou investigado
  7. 7. Só se pesquisa sobre o que seSó se pesquisa sobre o que se tem dúvidatem dúvida Uma pesquisa é sempre uma investigação. SóUma pesquisa é sempre uma investigação. Só se deve pesquisar ou investigar aquilo que:se deve pesquisar ou investigar aquilo que: ♕Não se sabeNão se sabe o que éo que é ♕Não se sabeNão se sabe por quepor que acontece/aconteceuacontece/aconteceu ♕Não se sabeNão se sabe quandoquando acontece/aconteceuacontece/aconteceu ♕Não se sabe em queNão se sabe em que circunstânciacircunstância ocorre/ocorreuocorre/ocorreu
  8. 8. A pesquisa é sempre umaA pesquisa é sempre uma pergunta a maispergunta a mais ♕Não se pesquisa aquilo que já se sabe o que éNão se pesquisa aquilo que já se sabe o que é ♕Não se pesquisa algo que se sabe por queNão se pesquisa algo que se sabe por que acontece/aconteceuacontece/aconteceu ♕Não se pesquisa aquilo que se conhece asNão se pesquisa aquilo que se conhece as causas, as circunstâncias, os motivoscausas, as circunstâncias, os motivos ♕Não se pesquisa o que já é sabidoNão se pesquisa o que já é sabido
  9. 9. A rigor, o problema (ou pergunta)A rigor, o problema (ou pergunta) da pesquisa é formulado à medidada pesquisa é formulado à medida em que uma determinada situaçãoem que uma determinada situação se apresentase apresenta Introduzindo o problema
  10. 10. ♕Quando uma situação é apresentada ouQuando uma situação é apresentada ou descrita, ela vem acompanhada de dados,descrita, ela vem acompanhada de dados, informações, números e reflexões feitas porinformações, números e reflexões feitas por alguns autoresalguns autores ♕É nesse momento que as leituras feitas sobre oÉ nesse momento que as leituras feitas sobre o tema da pesquisa são incorporadas ao projetotema da pesquisa são incorporadas ao projeto ♕Essa parte chama-seEssa parte chama-se introduçãointrodução Introduzindo o problema
  11. 11. Formulando um problemaFormulando um problema Depois que se introduz uma série deDepois que se introduz uma série de informações sobre um determinado assunto,informações sobre um determinado assunto, faz-se, então, aquelafaz-se, então, aquela pergunta.pergunta. Isto éIsto é problematizar.problematizar. Portanto, tem-se finalmente umPortanto, tem-se finalmente um problemaproblema.. O passo fundamental da pesquisaO passo fundamental da pesquisa
  12. 12. Objetivos/MetasObjetivos/Metas ♗Se uma pergunta foi feita, é necessárioSe uma pergunta foi feita, é necessário dizer porque é importante respondê-la.dizer porque é importante respondê-la. ♗Que objetivo há que justifique a busca deQue objetivo há que justifique a busca de uma resposta.uma resposta. ♗O que, de fato, se pretende alcançar? QueO que, de fato, se pretende alcançar? Que tipo de resultado se quer chegar?tipo de resultado se quer chegar?
  13. 13. Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos ♙A rigor, o objetivo precisa de detalhamento paraA rigor, o objetivo precisa de detalhamento para que se possa avaliar concretamente aque se possa avaliar concretamente a importância da pesquisa que está sendoimportância da pesquisa que está sendo proposta.proposta. ♙Por isso, é importante listar os objetivosPor isso, é importante listar os objetivos concretos que decorrem de um objetivo geral.concretos que decorrem de um objetivo geral.
  14. 14. MetodologiaMetodologia Métodos e/ou ProcedimentosMétodos e/ou Procedimentos A metodologia é o mapa do tesouro, é o caminho, os passos que vão permitir que se chegue o mais próximo possível de uma resposta ou resultado.
  15. 15. Como os objetivos serãoComo os objetivos serão alcançadosalcançados ♘MetodologiaMetodologia é a garantia de como é possívelé a garantia de como é possível responder ao que foi perguntadoresponder ao que foi perguntado ♘O que vai ser feito para se chegar a umO que vai ser feito para se chegar a um resultadoresultado ♘Como oComo o problemaproblema vai ser investigadovai ser investigado
  16. 16. ExemplosExemplos Se o objetivo é saber o que as pessoasSe o objetivo é saber o que as pessoas pensam sobre determinado assunto,pensam sobre determinado assunto, pode-se:pode-se: ♘ fazer entrevistasfazer entrevistas ♘ questionáriosquestionários ♘ descriçõesdescrições ♘ interpretação sobre o que as pessoas falaminterpretação sobre o que as pessoas falam
  17. 17. O que fazer com tudo isso?O que fazer com tudo isso? Em qualquer desses casos, o passo seguinte éEm qualquer desses casos, o passo seguinte é analisar o material (documento) produzidoanalisar o material (documento) produzido (coletado(coletado)) ♘Comparando respostas dos questionáriosComparando respostas dos questionários ♘Separando temas que se repetem na fala dasSeparando temas que se repetem na fala das pessoas entrevistadas/observadaspessoas entrevistadas/observadas ♘Interpretando o sentido que as pessoas dão a certosInterpretando o sentido que as pessoas dão a certos fatosfatos
  18. 18. Alguns procedimentos sãoAlguns procedimentos são comuns na execução decomuns na execução de pesquisa:pesquisa: ♘DescriçãoDescrição ♘ComparaçãoComparação ♘InterpretaçãoInterpretação ♘Mensuração/QuantificaçãoMensuração/Quantificação ♘CatalogaçãoCatalogação
  19. 19. CronogramaCronograma Uma pesquisa precisa ter um prazo paraUma pesquisa precisa ter um prazo para ser concluída. Por isso, é importante que oser concluída. Por isso, é importante que o pesquisador (a) sejapesquisador (a) seja disciplinado (a).disciplinado (a). SóSó assim, cumprirá as etapas no tempo certoassim, cumprirá as etapas no tempo certo..
  20. 20. Um cronograma deve prever:Um cronograma deve prever: ♙Período de leitura ou levantamento de informaçõesPeríodo de leitura ou levantamento de informações ♙Período de coleta de dados ou saída a campoPeríodo de coleta de dados ou saída a campo ♙Período de transcrição de fitas, balancete de dados ouPeríodo de transcrição de fitas, balancete de dados ou tabulação de variáveistabulação de variáveis ♙Período de análise, interpretação, comparação e etc, doPeríodo de análise, interpretação, comparação e etc, do material ou documento existentematerial ou documento existente ♙Período para escrever e concluir o trabalhoPeríodo para escrever e concluir o trabalho
  21. 21. Concluindo a PesquisaConcluindo a Pesquisa ♕Uma pesquisa precisa de algum resultado ou conclusãoUma pesquisa precisa de algum resultado ou conclusão ♕O resultado de uma pesquisa não precisa serO resultado de uma pesquisa não precisa ser comprobatório das hipóteses do pesquisadorcomprobatório das hipóteses do pesquisador ♕O resultado de uma pesquisa pode ser oposto ao que eraO resultado de uma pesquisa pode ser oposto ao que era esperadoesperado ♕Se uma pesquisa chega a um resultado contrário, isto é daSe uma pesquisa chega a um resultado contrário, isto é da mesma forma, um resultado.mesma forma, um resultado.
  22. 22. Por ExemploPor Exemplo Supondo que o pesquisador(a) quisesse saber oSupondo que o pesquisador(a) quisesse saber o que uma determinadaque uma determinada coisa écoisa é, e obteve como, e obteve como resultado que aresultado que a coisa não écoisa não é, isso já é um, isso já é um resultadoresultado..
  23. 23. Outro ExemploOutro Exemplo Se o(a) pesquisador(a) tinha a expectativa queSe o(a) pesquisador(a) tinha a expectativa que uma determinada situação era motivada poruma determinada situação era motivada por uma determinadauma determinada causacausa e, ao final da pesquisae, ao final da pesquisa conclui que aconclui que a causalidadecausalidade da situação é outra,da situação é outra, ainda assim, sua pesquisa terá sido bemainda assim, sua pesquisa terá sido bem sucedida.sucedida.
  24. 24. Referências BibliográficasReferências Bibliográficas ♖Já de início liste no projeto os autores que ajudaramJá de início liste no projeto os autores que ajudaram a formular a problematizaçãoa formular a problematização ♖Ao concluir a pesquisa, liste todos os autores queAo concluir a pesquisa, liste todos os autores que contribuíram em todas as etapas do trabalhocontribuíram em todas as etapas do trabalho ♖No texto do trabalho não cite/copie nada de nenhumNo texto do trabalho não cite/copie nada de nenhum autor sem colocar entreautor sem colocar entre “aspas”,“aspas”, isso é a garantiaisso é a garantia do reconhecimento da autoria intelectual de outremdo reconhecimento da autoria intelectual de outrem e, uma das garantias de que você é ume, uma das garantias de que você é um pesquisador(a) ético(a)pesquisador(a) ético(a)
  25. 25. Algo sobre ReferênciasAlgo sobre Referências ♖Ao fazer a listagem de referência bibliográfica,Ao fazer a listagem de referência bibliográfica, verifique a forma correta de fazê-la. Para issoverifique a forma correta de fazê-la. Para isso existemexistem normas oficiaisnormas oficiais ♖Saiba que a primeira coisa que um pesquisadorSaiba que a primeira coisa que um pesquisador experiente procura num trabalho é a bibliografia.experiente procura num trabalho é a bibliografia. Para isso vale a máxima:Para isso vale a máxima: ““dize-me com quem andas”...dize-me com quem andas”...
  26. 26. Pesquisar implica em fazer escolhasPesquisar implica em fazer escolhas teóricas, tomar posições, afirmar o que éteóricas, tomar posições, afirmar o que é mais correto, o que é mais válido, e o quemais correto, o que é mais válido, e o que deve ser deixado para trás.deve ser deixado para trás. Pois...
  27. 27. ♖Pesquisar é assumir uma posição de humildadePesquisar é assumir uma posição de humildade e ter, como princípio, a máxima que diz:e ter, como princípio, a máxima que diz: ““posso estar enganado(a)”...posso estar enganado(a)”... ♖É importante saber que o resultado de umaÉ importante saber que o resultado de uma pesquisa pode trazerpesquisa pode trazer contribuições parciais econtribuições parciais e provisóriasprovisórias, ainda assim, será uma, ainda assim, será uma contribuição importante.contribuição importante. Porém...
  28. 28. A pesquisa nunca é definitiva, por isso,A pesquisa nunca é definitiva, por isso, pesquisar é um constante renovarpesquisar é um constante renovar ♖Nenhum pesquisador é infalívelNenhum pesquisador é infalível ♖Ninguém é dono da verdadeNinguém é dono da verdade ♖Nenhum cientista é DeusNenhum cientista é Deus Então...
  29. 29. Se num fatídico dia dissermos:Se num fatídico dia dissermos: ““não temos mais nenhuma dúvida anão temos mais nenhuma dúvida a respeito de nada”,respeito de nada”, terá sido o dia em que matamos a ciência.terá sido o dia em que matamos a ciência. Reflexão
  30. 30. A Ciência é sempre HumanaA Ciência é sempre Humana Por isso,Por isso, uma frase dita poruma frase dita por EinsteinEinstein tornou-setornou-se emblemática:emblemática: ““É mais fácil quebrar um átomoÉ mais fácil quebrar um átomo do que quebrar umdo que quebrar um preconceito”.preconceito”.
  31. 31. Texto e ProduçãoTexto e Produção Profª Ivonete da Silva SouzaProfª Ivonete da Silva Souza Coordenadora de Pesquisa e ExtensãoCoordenadora de Pesquisa e Extensão Colégio de Aplicação - UFSCColégio de Aplicação - UFSC

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