UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMACENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON-CESTIDEPARTAMENTO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: MULT...
   Aline da Silva Moreira   Francisca da Silva Leão   Francisca Rênezes Santos   Itamyrys Ferreira de Matos   Maria d...
O QUE É EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ?   Educação á distancia é o processo de ensino-aprendizagem,    mediado por tecnologias ond...
TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA:     ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DOS    AMBIENTES DIGITAIS E INTERATIVOS DE             A...
ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA   A integração de meios de         O aparecimento das    comunicação de massa        ...
AS ABORDAGENS DE EAD POR MEIO DAS    TIC:   Broadcast   Virtualização da sala    de aula   Estar junto virtual
AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM   Ambientes digitais de aprendizagem são sistemas    computacionais disponíveis na int...
AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM   Educação on line é uma            A distância geográfica e o    modalidade de educa...
AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM   A noção de proximidade é    relativa à abordagem    educacional adotada, a qual    s...
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM        SUPORTE EM AMBIENTES DIGITAIS DE             INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM   É im...
   o uso das TIC em EAD traz uma contribuição essencial pelo    registro contínuo das interações, produções e caminhos   ...
INTEGRAÇÃO DE DIFERENTES         TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO À                        DISTÂNCIA   Busca uma interação que per...
FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃODAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS – FORGRAD   A educação a distância pode contribu...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASAlmeida, M. E. B. Incorporação da tecnologia deinformação na escola: vencendo desafios, articula...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Itamyres

560 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
560
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
35
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
5
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Itamyres

  1. 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMACENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON-CESTIDEPARTAMENTO DE PEDAGOGIADISCIPLINA: MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃOPROFESSOR: JEFERSON LUIS LACERDA PROBO Educação à distância TIMON/MA JAN/2012
  2. 2.  Aline da Silva Moreira Francisca da Silva Leão Francisca Rênezes Santos Itamyrys Ferreira de Matos Maria de Nazaré Silva
  3. 3. O QUE É EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ? Educação á distancia é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias onde professor e alunos estão separados especial ou temporalmente. É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes; A Internet está caminhando para ser audiovisual, para transmissão em tempo real de som e imagem (tecnologias streaming, que permitem ver o professor numa tela, acompanhar o resumo do que fala e fazer perguntas ou comentários).
  4. 4. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DOS AMBIENTES DIGITAIS E INTERATIVOS DE APRENDIZAGEM O advento das tecnologias de informações e comunicações trouxe novas perspectivas para a educação a distância.
  5. 5. ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA A integração de meios de  O aparecimento das comunicação de massa tecnologias de informação e tradicionais - rádio e comunicação - TIC televisão, com a melhoria na rapidez de distribuição de materiais impressos pelo correio, provocou a expansão da educação a distância A relevância da presença do professor na educação à distância para elaborar os materiais instrucionais e planejar as estratégias de ensino
  6. 6. AS ABORDAGENS DE EAD POR MEIO DAS TIC: Broadcast Virtualização da sala de aula Estar junto virtual
  7. 7. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM Ambientes digitais de aprendizagem são sistemas computacionais disponíveis na internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação Os recursos dos ambientes digitais de aprendizagem são basicamente os mesmos existentes na internet (correio, fórum, bate-papo, conferência, banco de recursos etc.) Os ambientes digitais de aprendizagem podem ser empregados como suporte para sistemas de educação a distância realizados exclusivamente on line
  8. 8. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM Educação on line é uma  A distância geográfica e o modalidade de educação a uso de múltiplas mídias são distância realizada via características inerentes à internet, cuja comunicação educação a distância, mas ocorre de forma síncrona ou não são suficientes para assíncrona definirem a concepção educacional O e-Learning é uma modalidade de educação a distância com suporte na internet que se desenvolveu a partir das necessidades de empresas relacionadas com o treinamento de seus funcionários
  9. 9. AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM A noção de proximidade é relativa à abordagem educacional adotada, a qual subjaz a todo ato educativo, presencial ou a distância A EaD não é apenas uma solução paleativa para atender alunos situados distantes geograficamente das instituições educacionais nem trata da simples transposição de conteúdos e métodos de ensino presencial para outros meios telemáticos
  10. 10. AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM SUPORTE EM AMBIENTES DIGITAIS DE INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM É importante destacar o potencial da EaD com suporte em ambientes digitais e interativos de aprendizagem para a representação do pensamento do aprendiz e a comunicação de suas ideias, assim como para a produção individual e coletiva de conhecimentos O aprendiz tem a oportunidade de avaliar continuamente o próprio trabalho com a colaboração do grupo e efetuar instantaneamente as reformulações que considere adequadas para produzir novos saberes, assim como pode analisar as produções dos colegas, emitir feedback e espelhar-se nessas produções
  11. 11.  o uso das TIC em EAD traz uma contribuição essencial pelo registro contínuo das interações, produções e caminhos percorridos pelo aluno Permite recuperar instantaneamente a memória de qualquer etapa do processo, realizar tantas atualizações quantas forem necessárias e desenvolver a avaliação processual no que diz respeito a acompanhar a evolução do aluno e suas produções A concepção de conhecimento, ensino e aprendizagem implícita no design educacional de um curso a distância fornece o balisamento para a avaliação. Esta poderá direcionar-se ao controle do desempenho do aluno de forma mais eficiente do que em atividades presenciais, uma vez que os ambientes digitais de aprendizagem fornecem estatísticas sofisticadas sobre os caminhos percorridos pelo aluno e respectivas produções
  12. 12. INTEGRAÇÃO DE DIFERENTES TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Busca uma interação que permita ao aprendiz representar as próprias ideias e participar de um processo construtivo As redes de televisão educativa como a TV Escola , TV Educativa da Fundação Padre Anchieta de São Paulo, Canal Futura, desenvolvem programas com finalidades educativas e não apenas de entretenimento, veiculando atividades mais inovadoras em termos de aprendizagem e interação, segundo as características do meio ProInfo e TVEscola- aproximam-se e realizam projetos que integram diferentes tecnologias na formação de educadores, na prática pedagógica e na gestão escolar
  13. 13. FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃODAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS – FORGRAD A educação a distância pode contribuir para a busca de novos paradigmas educacionais deslocando dessa forma a concepção de educação como sistema fechado para um sistema aberto, implicando dessa maneira processos transformadores que decorrem da experiência de cada um dos sujeitos da ação educativa
  14. 14. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASAlmeida, M. E. B. Incorporação da tecnologia deinformação na escola: vencendo desafios, articulandosaberes, tecendo a rede. In Moraes, M. C. (org.).Educação a distância: fundamentos e práticas. Campinas,SP: NIED/Unicamp, 2002.Páginas na Internet:Página do Prof. Moran:www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm

×