SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
A R T E
História da Música
História da Música
 A música é um dos principais elementos da
nossa cultura. Há indícios de que desde a pré-história já
se produzia música, provavelmente como conseqüência
da observação dos sons da natureza. É de cerca do ano de
60.000 a.C. o vestígio de uma flauta de osso e de 3.000
a.C. a presença de liras e harpas na Mesopotâmia.
No panteão grego, por exemplo, Apolo é a divindade que
rege as artes. Por isso vemos várias representações suas,
nas quais ele porta uma lira. Vale lembrar que na Grécia
Antiga apenas a música e a poesia eram consideradas
manifestações artísticas da maneira como as
compreendemos atualmente.
Música é uma palavra de origem grega -
vem de musiké téchne, a arte das musas - e
se constitui, basicamente, de uma sucessão
de sons, entremeados por curtos períodos
de silêncio, organizada ao longo de um
determinado tempo.
Assim, é uma combinação de elementos
sonoros que são percebidos pela audição.
Isso inclui variações nas características do
som, tais como duração, altura,
intensidade e timbre, que podem ocorrer
em diferentes ritmos, melodias ou
harmonias.
Características dos sons
 Em música, a duração de um som está relacionada ao tempo, mas não como
ele é medido, por exemplo, em um relógio. A relação entre o tempo de duração
das notas musicais e o tempo das pausas cria o ritmo.
Altura é a forma como o ouvido humano percebe a freqüência dos sons. As
baixas freqüências são percebidas como sons graves e as mais altas como sons
agudos, ou tons graves e tons agudos. Tom é a altura de um som na escala
geral dos sons.
Intensidade é a percepção da amplitude da onda sonora. Também é chamada,
freqüentemente, de volume ou pressão sonora.
O timbre nos permite distinguir se sons de mesma freqüência foram
produzidos por instrumentos diferentes. Por exemplo, quando ouvimos uma
nota tocada por um saxofone e, depois, a mesma nota, com a mesma altura,
produzida por um trompete, podemos imediatamente identificar os dois sons
como tendo a mesma freqüência, mas com características sonoras muito
distintas.
Tipos de instrumentos musicais
 Instrumentos de sopro: podem ser feitos de madeira,
como, por exemplo, a flauta, o clarinete, o saxofone, o
fagote e o oboé, embora algumas vezes possuam metal e
plástico em sua composição.
Os instrumentos de sopro de madeira se distinguem dos
instrumentos de sopro feitos de metal pela forma como o
som é produzido: pela vibração do ar em um tubo oco. O ar
vibra soprando-se no bocal - no caso da flauta -, ou através
de uma palheta simples - no clarinete e no saxofone -, ou de
uma palheta dupla - no caso do oboé e do fagote.
Os instrumentos de sopro feitos de metal são produzidos com latão e o som nasce
da vibração dos lábios do músico no bocal, o que faz com que o ar vibre dentro do
tubo. Nesse grupo encontramos o trompete, o trombone, a corneta, a trompa e a
tuba.Instrumentos de corda: o som é produzido pela vibração de uma ou mais
cordas esticadas, através de fricção (violino, violoncelo, contrabaixo) ou
de dedilhado (harpa, lira, violão, guitarra).Instrumentos de teclas: o som é
produzido por meio de um teclado que faz vibrações no ar(órgão de tubo) ou
em cordas (piano). Uma curiosidade: a parte interna de um piano possui um
mecanismo com mais de 6.000 peças - cada tecla aciona um martelo revestido de
feltro que bate numa corda de aço, produzindo um som.Instrumentos de percussão:
os sons são produzidos percutindo, sacudindo, raspando ou batendo um elemento
contra o outro. São exemplos de instrumentos de percussão: xilofone, vibrafone,
gongo (ou tantã), triângulo, címbalo, castanholas, claves, maracas e tambores.
Os tambores consistem em uma pele ou um plástico esticados sobre uma ou duas
molduras. Podem ser divididos em três grandes grupos, de acordo com sua forma:
fuste estreito (pandeiro), semi-esféricos (timbales) e cilíndricos (conga). Podem ser
tocados utilizando-se as mãos, baquetas, escovinhas ou varetas de
ferro.Instrumentos eletrônicos: geram sinais eletrônicos que são amplificados e
convertidos em sons. Por exemplo: teclado, sintetizador, bateria eletrônica, sampler
etc.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

História da Música - FVJ
História da Música - FVJ História da Música - FVJ
História da Música - FVJ Jonas Martins
 
História da música 1
História da música 1História da música 1
História da música 1Deborah Oliver
 
A História da Música
A História da MúsicaA História da Música
A História da MúsicaMeire Falco
 
História da música
História da músicaHistória da música
História da músicaMeire Falco
 
História da Música
História da MúsicaHistória da Música
História da Músicajoohnfer
 
Musica na idade moderna
Musica na idade modernaMusica na idade moderna
Musica na idade modernalauremoliveira
 
História da Música
História da MúsicaHistória da Música
História da Músicabe23ceb
 
História da Música no Brasil
História da Música no BrasilHistória da Música no Brasil
História da Música no BrasilLeonardo Brum
 
Historia da musica
Historia da musica Historia da musica
Historia da musica Shinnayder
 
Slide música – estilos e gêneros musicais diversos
Slide música – estilos e gêneros musicais diversosSlide música – estilos e gêneros musicais diversos
Slide música – estilos e gêneros musicais diversosNatália Matos
 
História da música - History of Music in Brazil
História da música  -  History of Music in BrazilHistória da música  -  History of Music in Brazil
História da música - History of Music in BrazilLídia Pavan
 
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminar
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminarHistórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminar
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminarRenato Borges
 
Música trabalho completo
Música trabalho completoMúsica trabalho completo
Música trabalho completodfis1997
 

Mais procurados (20)

Arte e música
Arte e músicaArte e música
Arte e música
 
História da Música - FVJ
História da Música - FVJ História da Música - FVJ
História da Música - FVJ
 
História da música 1
História da música 1História da música 1
História da música 1
 
A História da Música
A História da MúsicaA História da Música
A História da Música
 
História da música
História da músicaHistória da música
História da música
 
História da Música
História da MúsicaHistória da Música
História da Música
 
Historia da musica
Historia da musicaHistoria da musica
Historia da musica
 
Musica na idade moderna
Musica na idade modernaMusica na idade moderna
Musica na idade moderna
 
MúSica
MúSicaMúSica
MúSica
 
A h istória da música
A h istória da músicaA h istória da música
A h istória da música
 
Trabalho de artes
Trabalho de artesTrabalho de artes
Trabalho de artes
 
História da Música
História da MúsicaHistória da Música
História da Música
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
História da Música no Brasil
História da Música no BrasilHistória da Música no Brasil
História da Música no Brasil
 
Historia da musica
Historia da musica Historia da musica
Historia da musica
 
Slide música – estilos e gêneros musicais diversos
Slide música – estilos e gêneros musicais diversosSlide música – estilos e gêneros musicais diversos
Slide música – estilos e gêneros musicais diversos
 
História da música - History of Music in Brazil
História da música  -  History of Music in BrazilHistória da música  -  History of Music in Brazil
História da música - History of Music in Brazil
 
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminar
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminarHistórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminar
Histórias da Música no Brasil e Musicologia: uma leitura preliminar
 
Música trabalho completo
Música trabalho completoMúsica trabalho completo
Música trabalho completo
 
Musica na europa
Musica na europaMusica na europa
Musica na europa
 

Destaque

História da Música I: aula inaugural
História da Música I:   aula inauguralHistória da Música I:   aula inaugural
História da Música I: aula inauguralLeonardo Brum
 
Trabalho Sobre Musica
Trabalho Sobre MusicaTrabalho Sobre Musica
Trabalho Sobre Musicaguestbb1bca
 
História da Música I: 4ª aula
História da Música I:   4ª aulaHistória da Música I:   4ª aula
História da Música I: 4ª aulaLeonardo Brum
 
Protótipo de sintetizador de voz cantada
Protótipo de sintetizador de voz cantadaProtótipo de sintetizador de voz cantada
Protótipo de sintetizador de voz cantadaLeonardo Brum
 
História da música 2.ª p b
História da música 2.ª p bHistória da música 2.ª p b
História da música 2.ª p bDenise Compasso
 
Apostila-de-violao-avancado
Apostila-de-violao-avancadoApostila-de-violao-avancado
Apostila-de-violao-avancadoNando Costa
 
Prova história do teatro
Prova   história do teatroProva   história do teatro
Prova história do teatroDenise Compasso
 
Apostila curso-teclado
Apostila curso-tecladoApostila curso-teclado
Apostila curso-tecladoChris Carriel
 
História da música 2.ª p a
História da música 2.ª p aHistória da música 2.ª p a
História da música 2.ª p aDenise Compasso
 
A importância da música na vida humana 2
A importância da música na vida humana 2A importância da música na vida humana 2
A importância da música na vida humana 2Mauro Sousa
 
Curso de teclado completo
Curso de teclado completoCurso de teclado completo
Curso de teclado completoClaudio Luiz
 
Curso completo de desenho (paisagens)
Curso completo de desenho (paisagens)Curso completo de desenho (paisagens)
Curso completo de desenho (paisagens)Bruno Marques
 
Introdução à Música
Introdução à MúsicaIntrodução à Música
Introdução à MúsicaIvanilson Lima
 

Destaque (20)

História da Música I: aula inaugural
História da Música I:   aula inauguralHistória da Música I:   aula inaugural
História da Música I: aula inaugural
 
Trabalho Sobre Musica
Trabalho Sobre MusicaTrabalho Sobre Musica
Trabalho Sobre Musica
 
Ouvido absoluto
Ouvido absolutoOuvido absoluto
Ouvido absoluto
 
História da Música I: 4ª aula
História da Música I:   4ª aulaHistória da Música I:   4ª aula
História da Música I: 4ª aula
 
Protótipo de sintetizador de voz cantada
Protótipo de sintetizador de voz cantadaProtótipo de sintetizador de voz cantada
Protótipo de sintetizador de voz cantada
 
História da música 2.ª p b
História da música 2.ª p bHistória da música 2.ª p b
História da música 2.ª p b
 
Maravilhosa Graça
Maravilhosa GraçaMaravilhosa Graça
Maravilhosa Graça
 
Pré história 3.ª p b
Pré história 3.ª p bPré história 3.ª p b
Pré história 3.ª p b
 
A InfluêNcia Da MúSica
A InfluêNcia Da MúSicaA InfluêNcia Da MúSica
A InfluêNcia Da MúSica
 
Apostila-de-violao-avancado
Apostila-de-violao-avancadoApostila-de-violao-avancado
Apostila-de-violao-avancado
 
Prova história do teatro
Prova   história do teatroProva   história do teatro
Prova história do teatro
 
Apostila curso-teclado
Apostila curso-tecladoApostila curso-teclado
Apostila curso-teclado
 
História da música 2.ª p a
História da música 2.ª p aHistória da música 2.ª p a
História da música 2.ª p a
 
A importância da música na vida humana 2
A importância da música na vida humana 2A importância da música na vida humana 2
A importância da música na vida humana 2
 
Curso de teclado completo
Curso de teclado completoCurso de teclado completo
Curso de teclado completo
 
A Importância da Musica nas Nossas Vidas
A Importância da Musica nas Nossas VidasA Importância da Musica nas Nossas Vidas
A Importância da Musica nas Nossas Vidas
 
Curso completo de desenho (paisagens)
Curso completo de desenho (paisagens)Curso completo de desenho (paisagens)
Curso completo de desenho (paisagens)
 
Introdução à Música
Introdução à MúsicaIntrodução à Música
Introdução à Música
 
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTILMÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Música na Educação Infantil
Música na Educação InfantilMúsica na Educação Infantil
Música na Educação Infantil
 

Semelhante a História da Música em

Instrumentos de tubo
Instrumentos de tuboInstrumentos de tubo
Instrumentos de tuboNeilson Souza
 
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação Musical
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação MusicalInstrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação Musical
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação MusicalFrancisco Nogueira
 
Família de instrumentos musicais
Família de instrumentos musicaisFamília de instrumentos musicais
Família de instrumentos musicaisElisabete Trentin
 
Historia dos instrumentos
Historia dos instrumentosHistoria dos instrumentos
Historia dos instrumentosSaulo Gomes
 
História instrumentos de sopro!
História instrumentos de sopro!História instrumentos de sopro!
História instrumentos de sopro!EmersonMoura25
 
Música e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisMúsica e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisNara Lindiinha
 
Música e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisMúsica e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisNara Lindiinha
 
INICIAÇÃO MUSICAL - Teclado.pptx
INICIAÇÃO  MUSICAL - Teclado.pptxINICIAÇÃO  MUSICAL - Teclado.pptx
INICIAÇÃO MUSICAL - Teclado.pptxRenato Monteiro
 
9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completaMAILSON2010
 
Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Elvis Live
 
Slides instrumentos de orquestra
Slides instrumentos de orquestraSlides instrumentos de orquestra
Slides instrumentos de orquestraLala1307
 
tic-piano
tic-pianotic-piano
tic-pianotaz12
 
Instrumento Musical
Instrumento MusicalInstrumento Musical
Instrumento MusicalDanFelipe
 
Musicapédia - A Orquestra Sinfónica
Musicapédia - A Orquestra SinfónicaMusicapédia - A Orquestra Sinfónica
Musicapédia - A Orquestra SinfónicaHugo Pereira
 
Os intrumentos da orquestra
Os intrumentos da orquestra  Os intrumentos da orquestra
Os intrumentos da orquestra ElvisAbreu
 

Semelhante a História da Música em (20)

Instrumentos de tubo
Instrumentos de tuboInstrumentos de tubo
Instrumentos de tubo
 
Instrumentos musicas
Instrumentos musicasInstrumentos musicas
Instrumentos musicas
 
musica A ORQUESTRA
musica A ORQUESTRAmusica A ORQUESTRA
musica A ORQUESTRA
 
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação Musical
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação MusicalInstrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação Musical
Instrumentos De Orquestra 5º Ano / Educação Musical
 
Família de instrumentos musicais
Família de instrumentos musicaisFamília de instrumentos musicais
Família de instrumentos musicais
 
Historia dos instrumentos
Historia dos instrumentosHistoria dos instrumentos
Historia dos instrumentos
 
História instrumentos de sopro!
História instrumentos de sopro!História instrumentos de sopro!
História instrumentos de sopro!
 
A Orquestra Sinfónica.pptx
A Orquestra Sinfónica.pptxA Orquestra Sinfónica.pptx
A Orquestra Sinfónica.pptx
 
Música e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisMúsica e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos Musicais
 
Música e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos MusicaisMúsica e Instrumentos Musicais
Música e Instrumentos Musicais
 
INICIAÇÃO MUSICAL - Teclado.pptx
INICIAÇÃO  MUSICAL - Teclado.pptxINICIAÇÃO  MUSICAL - Teclado.pptx
INICIAÇÃO MUSICAL - Teclado.pptx
 
9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa9ano 00 QQ completa
9ano 00 QQ completa
 
Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09Apostila musica ef 09
Apostila musica ef 09
 
Slides instrumentos de orquestra
Slides instrumentos de orquestraSlides instrumentos de orquestra
Slides instrumentos de orquestra
 
tic-piano
tic-pianotic-piano
tic-piano
 
Instrumento Musical
Instrumento MusicalInstrumento Musical
Instrumento Musical
 
Musicapédia - A Orquestra Sinfónica
Musicapédia - A Orquestra SinfónicaMusicapédia - A Orquestra Sinfónica
Musicapédia - A Orquestra Sinfónica
 
MÚSICA RECICLADA
MÚSICA RECICLADAMÚSICA RECICLADA
MÚSICA RECICLADA
 
Os intrumentos da orquestra
Os intrumentos da orquestra  Os intrumentos da orquestra
Os intrumentos da orquestra
 
7ano 07 instrumentos musicais
7ano 07 instrumentos musicais7ano 07 instrumentos musicais
7ano 07 instrumentos musicais
 

Mais de John Joseph

Funções da linguagem
Funções da linguagemFunções da linguagem
Funções da linguagemJohn Joseph
 
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBALCOMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBALJohn Joseph
 
Região centro oeste
Região centro oesteRegião centro oeste
Região centro oesteJohn Joseph
 
Ondas eletromagnéticas
Ondas eletromagnéticasOndas eletromagnéticas
Ondas eletromagnéticasJohn Joseph
 
principais doenças cardiovasculares
principais doenças cardiovascularesprincipais doenças cardiovasculares
principais doenças cardiovascularesJohn Joseph
 
Reflexão da luz (italicio)
Reflexão da luz (italicio)Reflexão da luz (italicio)
Reflexão da luz (italicio)John Joseph
 
Conceitos básicos da óptica
Conceitos básicos da ópticaConceitos básicos da óptica
Conceitos básicos da ópticaJohn Joseph
 
História das artes visuais edite
História das artes visuais editeHistória das artes visuais edite
História das artes visuais editeJohn Joseph
 
aquecimento global
aquecimento global aquecimento global
aquecimento global John Joseph
 
Romantismo no brasil
Romantismo no brasilRomantismo no brasil
Romantismo no brasilJohn Joseph
 

Mais de John Joseph (11)

Funções da linguagem
Funções da linguagemFunções da linguagem
Funções da linguagem
 
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBALCOMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
COMUNICACÃO VERBAL E NÃO VERBAL
 
Região centro oeste
Região centro oesteRegião centro oeste
Região centro oeste
 
Ondas eletromagnéticas
Ondas eletromagnéticasOndas eletromagnéticas
Ondas eletromagnéticas
 
principais doenças cardiovasculares
principais doenças cardiovascularesprincipais doenças cardiovasculares
principais doenças cardiovasculares
 
Reflexão da luz (italicio)
Reflexão da luz (italicio)Reflexão da luz (italicio)
Reflexão da luz (italicio)
 
Conceitos básicos da óptica
Conceitos básicos da ópticaConceitos básicos da óptica
Conceitos básicos da óptica
 
História das artes visuais edite
História das artes visuais editeHistória das artes visuais edite
História das artes visuais edite
 
Pierre bourdieu
Pierre bourdieuPierre bourdieu
Pierre bourdieu
 
aquecimento global
aquecimento global aquecimento global
aquecimento global
 
Romantismo no brasil
Romantismo no brasilRomantismo no brasil
Romantismo no brasil
 

Último

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdfBlendaLima1
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 

Último (20)

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
3-Livro-Festa-no-céu-Angela-Lago.pdf-·-versão-1.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 

História da Música em

  • 1. A R T E História da Música
  • 2. História da Música  A música é um dos principais elementos da nossa cultura. Há indícios de que desde a pré-história já se produzia música, provavelmente como conseqüência da observação dos sons da natureza. É de cerca do ano de 60.000 a.C. o vestígio de uma flauta de osso e de 3.000 a.C. a presença de liras e harpas na Mesopotâmia. No panteão grego, por exemplo, Apolo é a divindade que rege as artes. Por isso vemos várias representações suas, nas quais ele porta uma lira. Vale lembrar que na Grécia Antiga apenas a música e a poesia eram consideradas manifestações artísticas da maneira como as compreendemos atualmente.
  • 3. Música é uma palavra de origem grega - vem de musiké téchne, a arte das musas - e se constitui, basicamente, de uma sucessão de sons, entremeados por curtos períodos de silêncio, organizada ao longo de um determinado tempo. Assim, é uma combinação de elementos sonoros que são percebidos pela audição. Isso inclui variações nas características do som, tais como duração, altura, intensidade e timbre, que podem ocorrer em diferentes ritmos, melodias ou harmonias.
  • 4. Características dos sons  Em música, a duração de um som está relacionada ao tempo, mas não como ele é medido, por exemplo, em um relógio. A relação entre o tempo de duração das notas musicais e o tempo das pausas cria o ritmo. Altura é a forma como o ouvido humano percebe a freqüência dos sons. As baixas freqüências são percebidas como sons graves e as mais altas como sons agudos, ou tons graves e tons agudos. Tom é a altura de um som na escala geral dos sons. Intensidade é a percepção da amplitude da onda sonora. Também é chamada, freqüentemente, de volume ou pressão sonora. O timbre nos permite distinguir se sons de mesma freqüência foram produzidos por instrumentos diferentes. Por exemplo, quando ouvimos uma nota tocada por um saxofone e, depois, a mesma nota, com a mesma altura, produzida por um trompete, podemos imediatamente identificar os dois sons como tendo a mesma freqüência, mas com características sonoras muito distintas.
  • 5. Tipos de instrumentos musicais  Instrumentos de sopro: podem ser feitos de madeira, como, por exemplo, a flauta, o clarinete, o saxofone, o fagote e o oboé, embora algumas vezes possuam metal e plástico em sua composição. Os instrumentos de sopro de madeira se distinguem dos instrumentos de sopro feitos de metal pela forma como o som é produzido: pela vibração do ar em um tubo oco. O ar vibra soprando-se no bocal - no caso da flauta -, ou através de uma palheta simples - no clarinete e no saxofone -, ou de uma palheta dupla - no caso do oboé e do fagote.
  • 6. Os instrumentos de sopro feitos de metal são produzidos com latão e o som nasce da vibração dos lábios do músico no bocal, o que faz com que o ar vibre dentro do tubo. Nesse grupo encontramos o trompete, o trombone, a corneta, a trompa e a tuba.Instrumentos de corda: o som é produzido pela vibração de uma ou mais cordas esticadas, através de fricção (violino, violoncelo, contrabaixo) ou de dedilhado (harpa, lira, violão, guitarra).Instrumentos de teclas: o som é produzido por meio de um teclado que faz vibrações no ar(órgão de tubo) ou em cordas (piano). Uma curiosidade: a parte interna de um piano possui um mecanismo com mais de 6.000 peças - cada tecla aciona um martelo revestido de feltro que bate numa corda de aço, produzindo um som.Instrumentos de percussão: os sons são produzidos percutindo, sacudindo, raspando ou batendo um elemento contra o outro. São exemplos de instrumentos de percussão: xilofone, vibrafone, gongo (ou tantã), triângulo, címbalo, castanholas, claves, maracas e tambores. Os tambores consistem em uma pele ou um plástico esticados sobre uma ou duas molduras. Podem ser divididos em três grandes grupos, de acordo com sua forma: fuste estreito (pandeiro), semi-esféricos (timbales) e cilíndricos (conga). Podem ser tocados utilizando-se as mãos, baquetas, escovinhas ou varetas de ferro.Instrumentos eletrônicos: geram sinais eletrônicos que são amplificados e convertidos em sons. Por exemplo: teclado, sintetizador, bateria eletrônica, sampler etc.