1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/1012 à 05/11/2012.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Izabel.eproinfo@gmail.com
Tecnologias na Escola E. E. F. Dr. José de Melo
Jairo Alves Felipe
Maria Luci Lima Santana
Dona Inês/PB
2012

2. Apresentação
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. José de
Melo reconhecida pelo CEE (Conselho Estadual de Educação) pelo
Decreto 3.441/16.11/64, está localizada na Av. Major Augusto
Bezerra, nº 374, Centro, da cidade de Dona Inês/PB.
A escola oferece o fundamental do 1º ao 6º ano, e o EJA
(Educação de Jovens e Adultos) do 1º ao 7º ano.
Ministram aula na escola 12 professores, dos quais seis
foram entrevistamos nesta pesquisa, que teve como intuito coletar
informações sobre quais as tecnologias costumam ser utilizadas
pelos professores em suas aulas e de que forma as utilizam.

3. As informações foram coletadas usando a planilha de
referência, disponibilizada pelo formador, onde havia uma
lista de tecnologias que potencializam a representação do
conhecimento e a interação com os alunos. Com base nos
dados obtidos construímos o gráfico a seguir.

4. As seguintes tecnologias não são utilizadas por
nenhum dos professores entrevistados: Páginas Web, Blogs,
Fotologs, Wikis, Animação, Simulações, Correspondência
impressa Correspondência eletrônica (e-mail), Fórum, Bate-
papo, Audioconferência e Videoconferência.
Os professores também foram questionados sobre a
postura dos alunos, se é passiva (apenas recebem as
informações) ou se proporciona a participação ativa com
autoria dos estudantes. No tocante a esta questão obtivemos o
seguinte resultado, expresso no gráfico a seguir:

5. Postura dos Estudantes
Como podemos observar no gráfico acima,
dependendo da tecnologia o aluno é apenas passivo, ou seja,
ele apenas recebe a informação repassada.

6. Considerações Finais
Analisando as informações obtidas podemos observar que
apesar da ampla disponibilidade de tecnologias existentes, há uma
certa dificuldade no uso dos recursos disponíveis.
Isso ocorre porque o professor não domina a tecnologia, ou
ainda não se adaptou ao uso das tecnologias com o pedagógico.
Além disso, devemos levar em consideração o fato de que muitos
alunos não acompanham esse processo.
Dessa forma, percebe-se que os professores que não
vivenciam esse progresso tecnológico, acabam muitas vezes tendo
dificuldade de atrair a atenção e estimular o interesse dos seus
alunos, para que tenham uma aprendizagem mais significativa.

7. Referências
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologia na escola: criação
de redes de conhecimentos. Disponível em:
https://sites.google.com/site/cursoyai/tecnologiaNaEscola.pdf?attredirects
=0. Acesso em 27 de julho de 2012.
E-PROINFO - Ambiente colaborativo de aprendizagem. Módulo do Curso
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Unidade I:
Tecnologias na sociedade, na vida e na escola. Disponível em:
http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod86886/unidade%201/pg1.html.
Acesso em: 28 de julho de 2012.
TORNAGHI, Alberto. Tecnologia, sociedade e educação. Texto extraído de
SALTO PARA O FUTURO / TV ESCOLA
WWW.TVEBRASIL.COM.BR/SALTO . Escola faz tecnologia faz escola –
Programa 1.