Atividade: elaboração de texto do gênero Relatório.

2. RELATÓRIO DA ATUAL SITUAÇÃO DO RIO
MAXAMBOMBA E SEU ENTORNO
AREIA BRANCA (BELFORD ROXO)
MARÇO DE 2015

3. RELATÓRIO DA ATUAL SITUAÇÃO DO RIO
MAXAMBOMBA E SEU ENTORNO
Relatório apresentado à
professora Evanete B. Lima
pelas turmas do 8º ano (801 e
802) do Colégio Estadual
Bairro Jardim América.
AREIA BRANCA (BELFORD ROXO)
MARÇO DE 2015

4. O presente documento é o relatório da atividade realizada
sobre o rio adjacente à UE C.E. Bairro Jardim América (Areia Branca,
Belford Roxo) e recentes construções nas suas proximidades.
O objetivo dessa atividade, desenvolvida por alunos do 8º ano,
foi o de levá-los a refletir sobre as reais condições do rio em questão e
seu entorno e descrevê-las, considerando o tratamento dispensado a
esse afluente tanto pela comunidade ao seu redor quanto pelo órgão
responsável por sua dragagem – a prefeitura de Belford Roxo.
Anexos a esse relatório estão o mapa que mostra a
localização do bairro Areia Branca, por onde o rio perpassa, e as fotos
que dão veracidade ao que aqui foi exposto.
I. INTRODUÇÃO

5. A observação do rio foi feita no dia 25 de março entre o horário de 13h00min –
16h00min. A atividade teve início na sala de aula com a separação das turmas em
grupos. Em seguida, orientados pela professora, esses se dirigiram (um de cada vez) à
rua para fazer o reconhecimento do local.
Os alunos andaram pelas margens do afluente e fotografaram tanto o rio
quanto o seu entorno onde se tem uma pracinha e uma quadra.
Para desenvolver o texto, os alunos, além de registrarem o que observaram,
entrevistaram alguns funcionários da escola a fim de colher informações sobre a
situação do rio há algumas décadas.
Conforme as informações obtidas, soube-se que antigamente o rio era um
canal limpo onde se tinha peixe e águas cristalinas nas quais as pessoas se banhavam.
A população era menor e valorizava o que a natureza lhe dera. Outrora, esse rio (como
toda a Areia branca) fazia parte de Nova Iguaçu que se chamava Maxambomba. Daí a
origem do nome do afluente que vem de Nova Iguaçu e deságua no Botas (Belford
Roxo).
II. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

6. Nas suas proximidades, fizeram, há poucos anos, uma
quadra com um campo de areia e construíram uma pracinha. Essa
iniciativa contribuiu para melhorar bastante a aparência do lugar,
porém, hoje, a sujeira ofuscou toda beleza inicial. O ambiente
retratado atualmente dá visibilidade ao abandono, pois ali o mato
tanto se alastra quanto cresce.
Nas últimas chuvas do mês de março, o Maxambomba
transbordou. Isso se deve ao acúmulo de resíduos como entulhos,
galhos de árvores, madeiras e lixo domiciliar jogados em seu leito.
A situação do velho rio, da nova quadra e pracinha é
deplorável, mesmo assim, à tarde, algumas pessoas ali se sentam
para desfrutarem da companhia uns dos outros num doce momento
de lazer.

7. Diante da situação apresentada nesse relatório,
concluiu-se que há um descaso por parte dos órgãos
responsáveis pela manutenção do rio e seu entorno e falta de
consciência ecológica por parte daqueles que insistem em
agredir a natureza com seus maus hábitos em relação à
conservação do meio ambiente.
O rio, onde outrora as pessoas podiam se banhar e
pescar, hoje faz seu percurso desanimado, lentamente,
indicando, de modo metafórico, que sua vida se esvaiu.
III. CONCLUSÃO
Areia Branca/Belford Roxo, 31 de março de 2015.

8. IV. ANEXOS
1. MAPA REGIONAL DE BELFORD ROXO
http://suelydebemcomavida.blogspot.com.br/2012/01/mapa-da-cidade-de-belford-roxo.html

9. 2. FOTOS DO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Margens do rio
e quadra (fundo)
Pracinha

10. MARGENS
DO RIO E
QUADRA

11. ALUNOS DIGITANDO OS TEXTOS

12. Apresentação produzida como material para anexar ao POP
(Procedimento Operacional Padrão) de título “Elaboração de Relatório para
desenvolvimento de competências e habilidades do aluno do oitavo ano”
descritas no Currículo Mínimo de Língua Portuguesa.
A atividade aqui apresentada foi desenvolvida na sala de aula e no
entorno da UE COLÉGIO ESTADUAL BAIRRO JARDIM AMÉRICA (Areia
Branca/Belford Roxo) sob a orientação da professora Evanete B. de Lima
que trabalhou com as turmas 801 e 802.