TEÓRIA E PRÁTICA DATEÓRIA E PRÁTICA DA
RECREAÇÃO E LAZERRECREAÇÃO E LAZER
Professora Patrícia Cavalcanti
RECREAÇÃO
• DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
 Vivenciar as atividades recreativas na busca de novas
aprendizagens cognitivas e moto...
RECREAÇÃO
• DIMENSÃO PROCEDIMENTAL
 Promover condições de reflexão, lazer e construção de
conhecimentos.
 Aprimorar a co...
CARACTERÍSTICAS
 Tem um fim em si mesmo, sem que espere benefícios ou resultados
específicos;
 Deve ser escolhida livrem...
FORMAS
 Passiva
 Ativa
 Livre
 Dirigida
 Participativa
Terapêutica
FORMAS
• RECREAÇÃO PASSIVA
 ATIVIDADES SENSORIAIS
Tem uma participação interativa com a atividade.
Exemplo: Torcida no es...
FORMAS
• RECREAÇÃO ATIVA
 ATIVIDADES MOTORAS
Exigência maior do físico.
Exemplo: Jogos infantis e esportes em geral.
 AT...
RECREAÇÃO
• RECREAÇÃO ATIVA
 ATIVIDADES ARTISTÍCAS E CRIADORAS
O praticante explora sua capacidade de expressão e criação...
RECREAÇÃO
• RECREAÇÃO LIVRE
 Objetiva a busca do prazer pela atividade em si. Estimula a
criatividade, a autonomia, a coo...
RECREAÇÃO
• RECREAÇÃO DIRIGIDA
 Atividades com objetivo educacional que varia conforme o tema
proposto, de forma lúdica, ...
RECREAÇÃO
• RECREAÇÃO PARTICIPATIVA
 Atividades com objetivos educacionais estimulando a usar a
imaginação, desenvolvendo...
RECREAÇÃO
• RECREAÇÃO TERAPÊUTICA
 Visa o resgate da possibilidade de vida sadia, através da estimulação
da criatividade,...
DESENVOLVIMENTO
DAS ATIVIDADES
 BRINCADEIRAS
Acontece no momento da motivação, principalmente quando houver
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A Recreação como Área de
Conhecimento
 A recreação, nessa perspectiva, deve ser pautada em
três pilares básicos, desenvol...
o Biofisiológico
O Cultural
O Social
 “Se os teus projetos forem para um ano,
semeia o grão.

Se forem para dez anos, planta uma
árvore.
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Se forem para cem ...
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  1. 1. TEÓRIA E PRÁTICA DATEÓRIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZERRECREAÇÃO E LAZER Professora Patrícia Cavalcanti
  2. 2. RECREAÇÃO • DIMENSÃO PROCEDIMENTAL  Vivenciar as atividades recreativas na busca de novas aprendizagens cognitivas e motoras.  Vivenciar os diferentes objetivos e pilares que norteiam as práticas recreativas em sua função educativa.  Fomentar a pratica de atividades físicas na busca de uma melhor qualidade de vida.
  3. 3. RECREAÇÃO • DIMENSÃO PROCEDIMENTAL  Promover condições de reflexão, lazer e construção de conhecimentos.  Aprimorar a corporeidade.  Estabelecer relações equilibradas e construtivas com outras pessoas.
  4. 4. CARACTERÍSTICAS  Tem um fim em si mesmo, sem que espere benefícios ou resultados específicos;  Deve ser escolhida livremente e praticada espontaneamente, segundo os interesses de cada um;  Como resultado, leva o praticante a estados psicológicos positivos; Deve ser de natureza a proporcionar à pessoa o exercício da criatividade; Pessoas com as mesmas características (econômicas, sociais, políticas e culturais), tem uma tendência natural de se agruparem. FONTE: Vinícius Ricardo
  5. 5. FORMAS  Passiva  Ativa  Livre  Dirigida  Participativa Terapêutica
  6. 6. FORMAS • RECREAÇÃO PASSIVA  ATIVIDADES SENSORIAIS Tem uma participação interativa com a atividade. Exemplo: Torcida no estádio = grita, balança os braços, salta participando emotiva e fisicamente.  ATIVIDADES TRANSCENDENTAIS Confunde-se com o Ócio pela participação de expectador. Exemplo: Ver pinturas no museu, contemplar o pôr-do-sol.
  7. 7. FORMAS • RECREAÇÃO ATIVA  ATIVIDADES MOTORAS Exigência maior do físico. Exemplo: Jogos infantis e esportes em geral.  ATIVIDADES INTELECTUAIS A mente é mais utilizada Exemplo: Xadrez e quebra-cabeça.
  8. 8. RECREAÇÃO • RECREAÇÃO ATIVA  ATIVIDADES ARTISTÍCAS E CRIADORAS O praticante explora sua capacidade de expressão e criação. Exemplo: Pintura, desenho, carpintaria, escultura, teatro, música, etc.  ATIVIDADES DE RISCO Àquela na qual o praticante coloca à prova sua integridade Exemplo: Paraquedismo, mergulho profundo, voo livre.
  9. 9. RECREAÇÃO • RECREAÇÃO LIVRE  Objetiva a busca do prazer pela atividade em si. Estimula a criatividade, a autonomia, a cooperação e solidariedade, além de promover o tempo livre saudável.
  10. 10. RECREAÇÃO • RECREAÇÃO DIRIGIDA  Atividades com objetivo educacional que varia conforme o tema proposto, de forma lúdica, onde se aprende brincando.  Tem como objetivo a socialização, atenção, limites, o desenvolvimento da autoconfiança, da autoestima, além de conhecer melhor as habilidades das crianças para lidarem com as regras e com as instruções.
  11. 11. RECREAÇÃO • RECREAÇÃO PARTICIPATIVA  Atividades com objetivos educacionais estimulando a usar a imaginação, desenvolvendo sua criatividade no brincar ou no jogar, participando diretamente da construção das atividades.
  12. 12. RECREAÇÃO • RECREAÇÃO TERAPÊUTICA  Visa o resgate da possibilidade de vida sadia, através da estimulação da criatividade, das manifestações de alegria, energia e vitalidade conseguidas por atividades que são percebidas como lazer por parte dos pacientes que se encontram internados ou em tratamento em instituições hospitalares.
  13. 13. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  BRINCADEIRAS Acontece no momento da motivação, principalmente quando houver interesse e prazer. Não existe a intenção de descobrir um ganhador.  JOGOS Atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo certas regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana
  14. 14. A Recreação como Área de Conhecimento  A recreação, nessa perspectiva, deve ser pautada em três pilares básicos, desenvolvendo o indivíduo com harmonia na realidade do seu cotidiano  Biofisiológico  Social  Cultural
  15. 15. o Biofisiológico
  16. 16. O Cultural
  17. 17. O Social
  18. 18.  “Se os teus projetos forem para um ano, semeia o grão.  Se forem para dez anos, planta uma árvore.  Se forem para cem anos, educa o povo”. (Provérbio Chinês)

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