1. O que fazer quando os
DIREITOS HUMANOS são esquecidos?
O papel das ONG, sobretudo da AMI

2. No início do ano letivo a Biblioteca Escolar
propôs, aos professores do Agrupamento, a
realização de um trabalho conjunto sobre os Direitos
Humanos que permitisse, por um lado, a reflexão
sobre os problemas que afetam o mundo em que
vivemos e o papel específico de algumas organizações
(sobretudo a AMI) na ultrapassagem dos mesmos;
por outro, a articulação ente ciclos diferenciados e
entre a Biblioteca Escolar / diferentes grupos
disciplinares.

3. O trabalho começou pela apresentação de um
pequeno filme nas escolas de 1º ciclo – Mudar o
Mundo – que, depois de explorado pelos docentes
envolvidos no projeto, serviu de pretexto para a
apresentação de algumas ONG. Os alunos fizeram,
então, com ajuda dos professores e encarregados de
educação, uma pesquisa sobre o papel destas
organizações no mundo…

4. Na ESGE, os alunos do 9ºC e G pintaram os
mapas que serviram de base ao projeto.

5. Algumas professoras da equipa deram uma
«mãozinha» e elaboraram um mapa com
colagens de pequenos pedaços de jornal...

6. O resultado final foi bastante diverso
e
muito
interessante.
Vejamos
algumas imagens sobre o trabalho
desenvolvido nas diferentes escolas…

7. EB da Ameijeira
(3ºG, 4ºI, 4ºJ)
EB da Ameijeira
(3ºG, 4ºI, 4ºJ)

8. Os alunos trabalharam sobretudo os Direitos das Crianças e
o papel das organizações/instituições locais, embora
algumas turmas tenham pesquisado sobre outras
organizações.

14. EB Nº3
(2º/3ºT, 3ºU)
EB Nº3
(2º/3ºT, 3ºU)

15. Na EB Nº3 o trabalho centrou-se mais na AMI e na sua
intervenção no mundo, não sendo esquecido o papel de
outras organizações importantes.

24. EB de Odiáxere
(3º ano)
EB de Odiáxere
(3º ano)

25. Na EB de Odiáxere os
alunos optaram por
colocar bandeiras para
assinalar as áreas de
intervenção da AMI e
alguma informação sobre
os seus projetos a nível
mundial..

27. Dando continuidade à
atividade, no Dia
Internacional dos Direitos
Humanos os alunos do 1ºano
ouviram a história Orelhas de
Borboleta e depois pintaram
borboletas que foram
colocadas em palhinhas, com
a mensagem:
"Todos somos iguais".
As borboletas foram, depois,
oferecidas por estes alunos
aos respetivos «padrinhos»
(alunos do 4º ano).

28. EB de Bensafrim
(3º ano)
EB de Bensafrim
(3º ano)

29. Em Bensafrim os alunos pesquisaram informações sobre a
AMI e imagens relacionadas com problemas que a AMI
tem procurado sanar…

31. EB das Naus
(8º ano)
EB das Naus
(8º ano)

32. Foram abordados alguns dos problemas
mundiais e relembrados os Direitos
Humanos.

37. Escola Secundária
Gil Eanes
(9ºC, G e V 1-G)
Escola Secundária
Gil Eanes
(9ºC, G e V 1-G)

38. Os alunos do Curso Vocacional V-1G encarregaram-se da
pesquisa, tendo mesmo realizado uma pequena ficha
relacionada com a temática em questão.
1 – Pesquisa quando é celebrado o Dia Internacional dos Direitos Humanos: _______________________.
2 – No verso desta folha encontras o resumo da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Indica quais os NÚMEROS DOS ARTIGOS que protegem os
seguintes Direitos:
2.1 – liberdade e igualdade – artigos nº _______
2.2 – direito à vida – artigos nº _______
2.3 - direito à segurança pessoal – artigos nº _______
2.4 – direito à abolição da escravidão ou servidão – artigos nº _______
2.5 – direito à abolição de tortura ou castigo cruel – artigos nº _______
2.6 – direito ao reconhecimento como pessoa perante a lei – artigos nº _______
2.7 – direito à igualdade de proteção e à não discriminação – artigos nº _______
2.8 – direito à igualdade de acesso à justiça – artigos nº _______
2.9 – direito a não ser arbitrariamente preso – artigos nº _______
2.10 - direito ao julgamento público, imparcial e justo – artigos nº _______
2.11 – direito à presunção da inocência – artigos nº _______
2.12 – direito à honra e à privacidade – artigos nº _______
2.13 – direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião – artigos nº _______
2.14 – direito à liberdade de opinião e de expressão – artigos nº _______
3 –No computador, cria uma pasta de pesquisa com o nome: direitos_humanos_nomes alunos
Ex: direitos_humanos_sofia_marta
Nesta pasta, CRIA UMA COPIA dos CARTAZES que encontrares sobre CAMPANHAS E PROJETOS de ajuda ou apoio aos direitos humanos, E TAMBÉM
OS SLOGANS DESSAS CAMPANHAS, a partir da pesquisa aos seguintes sites:
- COMITÉ INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA
- CRUZ VERMELHA PORTUGUESA
- AMI
- ONU
- UNESCO
- BANCO ALIMENTAR
- ACIDI
- SOS RACISMO
- APAV
- CÂMARA MUNICIPAL DE LAGOS

39. O mapa foi afixado num local central e, sobre o papel de cenário, foram
colocados pequenos textos com informações sobre os projetos da AMI, bem
como cartazes e slogans relativos a campanhas realizadas por diferentes
organizações.

41. A Biblioteca preparou duas caixas
recicladas onde colocou algumas
revistas e artigos de jornal com
informações relevantes sobre o
desrespeito pelos Direitos Humanos.
Convidou, ainda, a comunidade
escolar a depositar, nessas mesmas
caixas, material impresso e
interessante relativo à temática
abordada, de modo a envolver-se no
projeto, partilhar informações e
refletir sobre os problemas do mundo
contemporâneo!

42. Veja um
pequeno
vídeo
educativo
sobre os
Direitos Hum
anos no
seu
telem
óvel ou
tablet.
Foi criado um QR code
colocado, estrategicamente,
ao pé do mapa.

43. http://www.impulsopositivo.com/content/ami-serviu-mais-de-200000-
refeicoes-em-2012
(disponível em 01/12/2014)
Imagem relativa à AMI retirada do seguinte endereço: