O documento discute como a tecnologia revolucionou a forma de ensinar nas salas de aula. Ele menciona que a lousa digital, conectada a um computador e sensível ao toque, permitiu que os professores acessem a internet e gravassem as aulas para compartilhar com os alunos, facilitando a aprendizagem de forma mais dinâmica e motivadora. Antes disso, os recursos audiovisuais nas salas de aula incluíam o quadro-negro, que produzia poeira, e projetores de slides, que apresentavam

1. Necessidade de Inovação
Zenilda Maria da Silva

2. PERGUNTA:
Diante da era tecnológica,que recurso
tem revolucionado a forma de ensinar
em nossas salas de aulas?

3. Em plena era tecnológica as mudanças no ensino
se fazem necessárias. Porém, inovar é
necessário, não podemos esquecer dos valores
éticos e emocionais. No processo
ensino/aprendizagem, que é a tarefa de passar
conhecimentos e formar o cidadão, observa-se
que, na atualidade, para se atingir os objetivos
educacionais de maneira atrativa e lúdica, as
mídias vêm como um recurso didático envolvente,
não apenas por passar imagens, mas como
também tocar no emocional dos personagens da
educação.

4. PERGUNTA:
Antes da evolução tecnológica, cite
dois recursos audiovisuais utilizados
em sala de aula e quais as
desvantagens?

5. Quadro-Negro imbatível em matéria de
simplicidade. O quadro de escrever,
também chamado de quadro de giz ou
lousa é, sem sombra de dúvida, um dos
mais antigos e conhecidos
equipamentos didáticos, se não o mais
conhecido, mas que produz uma grande
quantidade de poeira, podendo causar
vários problemas de saúde aos
professores.

6. O Projetor de slydes, utilizado como recurso
didático para auxiliar o educador durante e
suas aulas e para ajudar os alunos a
compreenderem melhor a matéria transmitida
através de projeções de imagens.
Porém apresenta a desvantagem de apresentar
imagens completamente desfocadas.

7. Um dos aspectos positivos desse recurso é
que ele estimula a concentração dos alunos.
O uso dos projetores de slides demanda
um gasto maior de recursos, pois é preciso
fotografar a figura ou imagem desejada em
filmes e fazer o negativo, para depois
emoldurá-lo.

8. PERGUNTA:
Hoje com a modernização dos audiovisuais em
sala de aula, o que veio substituir o quadro-
negro?

9. Considerado uma evolução do QUADRO-NEGRO.
Para escrever neste quadro, usa-se uma caneta e
ou pincel especial e tem a vantagem de não
produzir poeira.
pode ser considerado uma evolução do quadro
negro. Consiste numa superfície lisa de cor branca,
geralmente feita de laminado melamínico. Para
escrever neste quadro, usa-se um marcador
especial, que é apagado facilmente com um
apagador de lã. Alguns destes quadros são
confeccionados com material ferroso, o que
permite a fixação de ímãs em sua superfície.
Existem apagadores e suportes magnéticos, feitos
especificamente para este tipo de quadro.

10. Como qualquer produto mais sofisticado, o quadro
branco requer certos cuidados. Escrever nele com
uma caneta errada produz marcas permanentes. A
limpeza deve ser feita com produto específico; um
pano com álcool remove a película plástica, e aí
mesmo a caneta específica deixará marcas
permanentes.
Sobre os quadros de giz, tem a vantagem de não
produzir poeira, à qual muitos professores e alunos
são alérgicos.

11. PERGUNTA:
Diante da era tecnológica,que recurso
tem revolucionado a forma de ensinar
em nossas salas de aulas?

12. A lousa digital é sem sombra de dúvida a
grande evolução. Funciona conectada a um
computador. Sua tela é branca e sensível ao
toque, possibilitando escrever e desenhar
com a ponta do dedo indicador. Permite
também acessar páginas da internet e gravar
todo o conteúdo dado em aula.

13. A lousa digital facilita a aprendizagem, a
motivação e a interação dos alunos com o
professor e com o conteúdo que está sendo
apresentado. Este objeto se parece com uma
tela de computador, de um tamanho maior
que dê para os alunos visualizarem o que
está sendo apresentado no recurso.

14. O professor pode utilizá-la para acessar
a Internet durante a aula, apresentando a
matéria através de imagens em tempo
real e mais dinâmica. Sem se esquecer
que o docente pode salvar suas aulas e
compartilhá-las com seus alunos.

15. Como sempre, a estratégia pedagógica deve
se sobrepor à tecnologia e pautar o processo
de criação das aulas, da organização dos
alunos em sala (de modo que todos tenham
acesso e mobilidade para a realização das
atividades propostas) até a seleção e a
apresentação do conhecimento construído.

16. CLIQUE PARA ASSISTIR AO VIDEO:
A EVOLUÇÃO DA
TECNOLOGIA NA SALA DE
AULA