Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Um bichinho diferente
1. Um bichinho diferente
Priscila Ramos Azevedo
Trabalho desenvolvido com alunos do 1º
ano do 1º ciclo da E. M. Professora Maria
Mazarello – Belo Horizonte/MG
Professora: Jacqueline Castro
1° Semestre de 2012
2. Justificativa
Diante das dificuldades apresentadas pelas
crianças quanto a categorização gráfica e
funcional das letras do alfabeto, e tendo em
vista que os (as) alunos(as) compreendam a
natureza alfabética do sistema de escrita,
surge a necessidade de desenvolver um
trabalho de forma lúdica no intuito de motivar
as crianças no processo de construção da
escrita a partir do conhecimento do código
linguístico (alfabeto).
3. OBJETIVOS:
Atender aos temas propostos para a
alfabetização reforçando o conhecimento do
alfabeto e considerando os usos e funções
sociais da escrita.
Trabalhar a oralidade favorecendo diferentes
situações de troca de opiniões entre os
estudantes.
Estimular e valorizar a criatividade como
parte integrante do processo de construção do
conhecimento.
4. METODOLOGIA
Trabalhar o poema “Um bichinho diferente”
enfatizando os elementos que compõem este
gênero textual, por meio de cartazes.
Identificar a autora, o título, expressar por
meio de desenho hipóteses de como seria esse
bichinho.
Trabalhar diferentes tipos de letras: fôrma e
cursiva; maiúsculas e minúsculas.
Trabalhar as estrofes do poema delimitando
espaçamento entre as palavras, rimas,
interpretação oral, sinais gráficos.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. AVALIAÇÃO
Os estudantes demonstraram maturidade
para montar de forma individual e coletiva o
alfabeto utilizando recortes de jornais e
revistas e identificaram letras de fôrma
maiúsculas e minúsculas.
Apresentaram necessidade de recitar o
poema para os familiares.
Apresentam maior interesse em conhecer
mais sobre importância e função social da
escrita.