O documento apresenta exercícios sobre grandezas físicas que podem ser medidas ou contadas. Nos itens b, c e d são solicitadas as grandezas associadas a cada caso descrito, indicando se podem ser medidas ou contadas. Também são apresentados exercícios para medir comprimentos usando uma régua e calcular distâncias percorridas por diferentes animais.

1. 1) Identifique a grandeza associada a cada caso descrito, escrevendo se ela pode ser medida ou se
pode ser contada. O item a já está feito como exemplo.
a) Comprei uma dúzia de laranjas.
grandeza: quantidade de laranjas
pode ser: contada
b) 3.000 pessoas compareceram ao espetáculo.
grandeza:.......................................................................
pode ser:.......................................................................
c) Minha casa tem 300,32 metros quadrados de área construída.
Grandeza :.......................................................................
pode ser :.......................................................................
d) Hoje fez muito calor: 34,7 graus centígrados!
Grandeza :.......................................................................
pode ser :.......................................................................
12 metro de comprimento /por 4 de altura 6 metro de comprimento /por 4 de altura
a) Qual grandeza você mediu? .............................................................................................................................
b) Que medida obteve? ........................................................................................................................................
c) Você fez alguma comparação? Explique o que comparou. ....................................................................................
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2. Pegue a sua régua e respondaàs questões.
a) Quantos centímetros ela tem? ______cm
b) Quanto mede o comprimento do seu lápis? ____cm
c) Qual é a medida da largura de seu caderno? _____ cm
d) Quantas vezes o tamanho de sua régua cabe no barbante de 1 metro? _____ cm
Utilize a régua para medir cada um dos traços abaixo. Escrevam, na frente dos traços, quantos
centímetros tem cada um deles:
Os tiranossauros: eles conseguiam percorrer 30 quilômetros em uma hora. Para você ter uma ideia do que
isso significa, hoje em dia, um atleta muito bem treinado, consegue correr 36 quilômetros em uma hora!
Dê a resposta em metros:
a) Qual a distância que um tiranossauro conseguia percorrer em uma hora?
b) Qual a distância que um atleta consegue percorrer em uma hora hoje em dia?
Desafio:
Se uma pulga estivesse na marca do 1 cm e resolvesse pular de 3 em 3 cm, em que marcas ela tocaria?
Faça o desenho para dar sua resposta.
Responda:
Como vocêse colocaria nessa figura? Maior do que o
homem? Maior do que o tiranossauro? Ou menor queos
dois? Desenhe vocêao lado deles.
b) Veja na sua régua quanto é 1 cm. Poderíamos medir a
altura do tiranossauro (o verdadeiro, não a figura!) em
centímetros?