O documento discute o papel do Laboratório de Informática nas escolas, destacando sua importância para a produção do conhecimento através das Tecnologias da Informação e Comunicação. Também aborda as atividades que podem ser desenvolvidas no laboratório, como pesquisas, aulas expositivas, produção de textos e vídeos, além das responsabilidades do professor de Informática no espaço.

1. O Professor de
O Professor de
Informática nas
Informática nas
EMEFTI
EMEFTI

2. Bem-vindos/as!

3. Laboratório de
Informática
na EMEFTI
O Laboratório de Informática Educativa (LIE)
constitui mais um espaço fundamental na produção
do conhecimento e deve favorecer a aprendizagem.
Nesse contexto, ganham destaque as Tecnologias da
Informação e da Comunicação (TIC), que permitem a
existência e o funcionamento das mídias, com
mudanças significativas nas formas de relações
sociais e, consequentemente, no desenvolvimento
humano.
(documento orientador das EMEFTI da rede municipal de vitória)

4. Vamos pensar...
o laboratório onde atuo atende a essa
organização?
o que pode ser feito pela escola para
ampliar esse atendimento, de acordo com os
objetivos do laboratório?
quais são as minhas propostas de trabalho
para alcançarmos esses objetivos?

5. Aulas no Laboratório
de Informática
quanto às aulas desenvolvidas no Laboratório de
Informática, são destacadas algumas metodologias,
como o uso de pesquisas, aulas expositivas dialogadas,
produção de textos e vídeos, uso de softwares, projetos
disciplinares e interdisciplinares, atividades
diversificadas de apoio à aprendizagem, grupos de
trabalho, atividades exploratórias, atividades de
sistematização e atividades de avaliação, entre outras
atividades que são planejadas e sistematizadas em
conjunto com os demais profissionais da escola.
(documento orientador das EMEFTI da rede municipal de vitória)

6. E mais...
Mesmo que a Organização Curricular não preveja aula de
informática para as turmas de Anos Iniciais e Finais, é importante
que a Escola defina um horário semanal para as turmas de Anos
Iniciais com a finalidade de desenvolver projetos e/ou atividades que
venham qualificar o ensino e a aprendizagem. Nos Anos Finais faz-se
necessário garantir a todas as turmas o acesso ao Laboratório, por
meio do planejamento integrado entre Professor/a de Informática e
demais Professores/as dos Componentes Curriculares.
O/A professor/a pode ser demandado/a para acompanhar os/as
estudantes durante o período reservado ao almoço, desde que faça
seu horário de almoço antes ou depois dos/as estudantes.
(documento orientador das EMEFTI da rede municipal de vitória)

7. Vamos pensar...
quais atividades nas emefti utilizam o espaço
do laboratório de informática?
Em quais dessas atividades estou inserido/a e
participo do desenvolvimento/mediação?
Quais as minhas propostas para
potencializar o uso do laboratório de
informática nas emefti?

8. Professor/a de
Informática
Educativa
Nesse espaço, ELE é o profissional responsável
por Tornar os espaços de informática
educativa e outros espaços de utilização das
TIC ambientes motivacionais de alfabetização,
socialização e comunicação, possibilitando
acesso aos murais virtuais, cartazes,
reportagens e outros, que facilitem a troca de
conhecimento e informação com o usuário.
(documento orientador das EMEFTI da rede municipal de vitória)

9. Vamos pensar...
Como organizo meu trabalho no
laboratório de informática?
Quais projetos desenvolvo e quais
parcerias já foram firmadas?

10. Modelo Pedagógico

13. A FUNÇÃO DOS PRINCÍPIOS
PEDAGÓGICOS
Garantir a formação do estudante ao
final da Educação Básica: autônomo,
solidário e competente, capaz de
desenvolver uma visão do seu próprio
futuro e transformá-lo em realidade
para responder aos contextos e desafios,
limites e possibilidades trazidos pelo novo
século e atuar sobre eles.

17. Educação
Interdimensional
Considera as dimensões da
corporeidade, do espírito e da emoção
na formação humana e não apenas a
dimensão cognitiva.

19. Atribuições

20. Algumas
possibilidades

21. Cardápio de
Possibilidades
- Jogos
- Aplicativos
- Blogs
- Sites
- Ferramentas digitais

22. Mural de Post it
Indicação dos estudantes
e porque indica.
(Eu indico... porque...)
Sites, vídeos, vídeo-
aulas,
documentários,
blogs, ferramentas
digitais,
aplicativos, jogos,
etc

23. Jogos no
laboratório de
informática