O documento discute o racismo no Brasil, especialmente no ambiente escolar. Ele argumenta que é comum encontrar casos de preconceito e racismo nas escolas, apesar da diversidade cultural do país. Além disso, defende que os professores precisam ser capacitados para lidar com essas questões e desenvolver estratégias inclusivas que valorizem todas as culturas, como projetos sobre a capoeira.

1. Não ao racismo

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 O Brasil é um país de uma rica diversidade cultural e
abrangente de várias etnias. Mas é um país onde
acontecem muitos casos de preconceito e racismo,
mesmo em pleno século 21.
Brasil

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 No ambiente escolar é muito mais frequente casos de
racismo e preconceitos. Nesse ambiente que deveria
ser marcado somente como local de aprendizagem e
trocas de experiências. Na sala de aula, é um lugar
onde podemos encontrar discentes de várias etnias.
Porém é necessário um currículo multifuncional
capacitando os docentes para todas essas temáticas em
sala de aula.
Ambiente escolar

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 Com tanta diversidade cultural faz – se necessário
desenvolver estratégias diferentes, pois é na escola
que o aluno tem oportunidade de demonstrar as
suas habilidades, sua cultura e desenvolver suas
potencialidades.
Docente frente ao
racismo

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 É na formação continuada que o docente tem a
oportunidade de criar e implementar recursos que
possibilitará novos caminhos e avanços para uma
aprendizagem diversificada. Como por exemplo a
capoeira.
 A capoeira possibilita um novo caminho para se
chegar ao objetivo com os discentes, demonstrando
através do esporte a inclusão social e cultural
independente da etnia.

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 É uma manifestação da cultura popular brasileira
que reúne características muito peculiares.
A capoeira

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 Através desse esporte que o docente poderá dialogar
sobre o contexto histórico de uma determinada
cultura que influencia desde os tempos da
escravidão até os dias atuais na sociedade.
 O docente pode realizar um projeto de cultura afro-
brasileira na qual pode – se tratar sobre o racismo e o
preconceito racial, ou ainda montar uma exposição
da turma com objetos que definem tal cultura,
abrindo espaço para visita da comunidade escolar.
Formando – se assim uma inter -relação entre
docente, discente e comunidade escolar.

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 O docente em sua prática pode abordar a
diversidade cultural, em específico a diversidade
étnica abordando o racismo não só através de
projetos fora de sala mas também pode utilizar
recursos dentro de sala de aula como vídeos falando
sobre a capoeira e de pessoas que sofreram com o
racismo, dentre outros. Dessa forma conscientizando
os discentes sobre o assunto. Que independente da
cultura, da etnia todos somos iguais.

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Grupo:
Rafaela de Souza Ferreira (Matrícula:16211080199)
Vânia Kort Kamp Rosa(Matrícula: 16211080187)
Neiva Meirelles Costa Santos (Matrícula:16211080151)
Sérgio Júnior Almeida Ramos(Matrícula:16211080208)
Érika Fernandes da Silva (Matrícula:16211080025)
Avaliação a Distância 2
Didática